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    戀愛中的林旭就像春天林梢上的雁兒，自由、活潑、充滿生機。
    她開始認真地上每一堂課，開始認真地深鉆每一道題，她希望能盡自己最大的力量追趕上柯啟明的腳步，不希望倆人在學習的差距上越拉越大。她從沒有任何一個時刻這么渴望學習，這么渴望考上大學，她明白，只有考上大學，她才能有資格繼續和柯啟明好下去，否則將來的路想都不敢想。
    柯啟明也不遺余力地幫助她，除了在作業本中互訴衷腸外，柯啟明把林旭列出的習題分步驟解析得有如教科書一樣面，除此，他還會延展開來，出幾道相關的習題考考林旭，看她是否真正領悟。
    有了柯啟明的關心與幫助，林旭像打了一劑強心針一樣充滿勇氣與斗志，晚上，為了弄懂一道題，她能不斷翻看課本，思考著公式，仔細理解與體會柯啟明寫給她的思路，不知不覺經常能弄到凌晨時分。有時候爸爸出來上廁所的時候，還能看到她在燈下演算習題，爸爸心里滿是欣慰，看來好好教訓一下，效果就是好啊！
    欣慰歸欣慰，爸爸也心疼她的身體，如果長期這樣，身體肯定是吃不消的。所以他會提醒林旭：“學習要一步步來，上課的幾十分鐘比什么都重要，聽進去老師講的，比你在課后學習幾十遍的強！時間差不多就要睡覺了啊！明天還要上學呢！”
    林旭聽到爸爸催促自己睡覺時，總會露出快樂的笑容，并且撒嬌似地道：“爸，我知道了，我馬上就好了！”
    林旭一改往日沉悶、郁郁寡歡的狀態，如此快樂撒嬌般地跟爸爸話，讓爸爸真有點受寵若驚的感覺，這是怎么了？這孩子什么時候這么懂事，這么討人喜歡了？
    柯啟明看著林旭一點點在進步，心中很是欣慰，清雅的她不僅在文科方面充滿靈氣，理科方面只要用心鉆研，也是可以迎頭趕上的，只不過這需要一個較長的過程，畢竟她理科方面的基礎太薄弱了。
    他開始想到了高二要分文理科班，林旭的情況最適合上文科，她現在無論是英語還是語文都是班里的佼佼者，數學的話也比之前進步許多，文科的數學較之理科的數學淺顯許多，他想只要有他的幫助，數學不會成為她的負擔，其它的歷史、地理、政治，只要林旭肯用心，一定沒有問題，他相信她有這個潛力。
    但是如果林旭去上文科，勢必他倆將不在一個班，現在因為在一個班，還能通過作業本傳遞信息，如果不在一個班，他跟她如何可以像現在這樣互訴衷情？他是否仍可以像牽風箏一樣牢牢牽著林旭這條線？
    柯啟明考慮得比林旭多，比林旭遠，看著林旭每天歡愉幸福的笑臉，他不忍將這些煩惱提早告訴她，打亂她平靜的節奏。
    林旭快樂、積極向上的表現還是令李美詫異的，自打那次籃球比賽結束，她給柯啟明講了林旭和嚴勁松是男女朋友之后，有很長一段時間，她看出林旭失魂落魄，無心學習，破罐子破摔的樣子，柯啟明也是一改往日親和形象，變得高冷且不茍言笑。
    她有好幾次試圖跑上去跟柯啟明打招呼，都被柯啟明冷淡地回避掉了，她也時時在問自己，自己這樣做是否正確，這樣做是否真的能讓柯啟明忘掉林旭，而關注起自己。
    但是現在，林旭完一改往日的頹廢，整個人像注入了新的血液。自己叫她出去玩，她總是爸爸管得嚴，要做一大堆作業，她出不去。中午叫她一起到嚴勁松家看錄像，她好像更提不起興趣，對了，這些天來，李美觀察到只要有嚴勁松在場的三人活動，林旭都是找各種借不參與的。
    再看柯啟明，除了對自己，對其他人仍是那么親和有禮，一張青春逼人的臉和擋都擋不住的帥氣，渾身上下洋溢著幸福和快樂！
    她有猜想過是不是林旭和柯啟明好上了，但是沒有確鑿的證據，她曾誘導林旭出真相，但是林旭嘴巴守得很嚴，不肯吐露半點真相。
    她也有想過，是不是自己總在林旭面前宣布她對柯啟明的絕對主動權，而讓林旭誓死不敢在她面前表露心跡呢？
    好吧，不管那么多了，要想追上柯啟明，考上大學才是硬道理。李美很早就明白了這個事實，現在她更要力以赴，不能馬虎半分。
    嚴勁松呢，自從那次籃球比賽后，他和林旭就沒有半次機會在一起相處過，他也明顯感覺到了林旭在有意躲著他。
    是因為那次看錄像嗎？是不是一起看愛情錄像讓她覺得自己過于魯莽，還是她根本不喜歡他，覺得跟他在一起給她造成了很大的壓力？
    嚴勁松本想著通過李美一步步接近林旭，沒想到李美也林旭好像在有意避開她，別嚴勁松了，李美想跟林旭單獨在一起都成了難事。
    嚴勁松也陷入了痛苦與迷茫，林旭這是怎么了，曾經無話不談，在別人眼中兩無猜的朋友怎么會不知不覺間離自己如此遠了？
    他放不下林旭，這是讓他情竇初開的女孩，三年的同桌，他了解林旭的所思所想，能讀懂她的一顰一笑，守護她、呵護她已成了他的習慣，讓他放棄這樣可愛的女孩子，他做不到！
    他下定決心，林旭在哪兒自己就在哪兒，她如果將來讀文科，自己也一定讀文科，自己無論如何也要想辦法跟林