第五章(1/2)
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嚴勁松是她初中三年的同桌,性格溫和,成績優秀。他最大的特點就是愛干凈,不同于其他的男生,嚴勁松總是衣服板正,褲子筆挺,不管是皮鞋還是球鞋,總是不染半點灰塵。同桌的時候,他總是給林旭擦桌子,擦得比他那邊的還要頻還要亮。
林旭總覺得嚴勁松缺少了幾分青春氣息,無論是穿著還是性格,都感覺比她們這些同齡人成熟很多。他從不在背后議論別人,總是嚴于律己,有同學在學習上求教于他,他也總能熱心幫助,當然,幫助最多的還是林旭了。
他會不厭其煩地給林旭講數學、講物理,只要自己有的參考書,總會給林旭也帶一本,而且會檢查林旭的作業,幫她糾正。有什么好吃的都會給林旭帶來偷偷塞到課桌里。
林旭上語文課總是看,他也會語重心長地教育林旭,有好幾次還把偷偷藏起來,讓林旭著急好幾天。
林旭沒有哥哥,林旭從嚴勁松的身上體會到了被呵護被寵愛的感覺,有哥哥可能就是這種感受吧,林旭不止一次的這么想。
今天的嚴勁松,在夕陽的映照下顯得格外生動,他的臉很白凈,眼睛不算大,但很有神,鼻梁挺直,中的一顆虎牙,笑起時感覺特別親切、特別甜。
今天的他少了幾分書卷氣,多了幾分青春飛揚的神采。林旭看著眼前這個生動活潑的嚴勁松,心中在想,原來大哥也有年輕的時候啊!
他們歡笑著進入禮堂,尋找到林旭的作品后,駐足慢慢欣賞。林旭的毛筆作品是用楷書寫的毛主席的《沁園春?雪》,筆力娟秀端凝,婉媚之中不失遒勁,端莊勻稱,工整有序。
嚴勁松大聲夸獎林旭:“厲害啊!又長進了!”
“那你看硬筆呢?”林旭讓嚴勁松俯身看擺在桌上的她的硬筆作品。
“硬筆作品嘛,看得太多了,沒感覺了!”嚴勁松故意逗林旭。
林旭知道他在故意打趣自己,拽起他的袖子:“走,我們去看看別人的作品,給你找點感覺!”。
李美表示不滿了,對林旭翻白眼:“有了嚴勁松就不要我了啊,當我不存在啊!”
“唉呀,大姐,一起走,一起走嘛!”林旭哄著李美一起走。
林旭在李美和嚴勁松跟前最是真性情,喜形于色,毫不掩飾,一個是自己的閨蜜,一個像自己的親哥哥,林旭因為有這兩個好朋友而感到知足快樂!
林旭在一幅幅作品中偷偷尋找柯啟明的作品,正在尋找和瀏覽間,李美突然開了:“哎,林旭,柯啟明在看你的作品呢!”
林旭回過頭望去,確實,柯啟明正在低頭欣賞她的硬筆書法。
“走,看看去!”李美提議。
“哎呀,有什么好看的啊!”林旭趕忙掉過頭,裝作無所謂的樣子。但是她的心里,慌亂得有如巨浪在翻滾奔騰!
嚴勁松沒有覺察到什么,依舊在品鑒一幅幅作品,而李美已經跑去了柯啟明那里。林旭其實期待的就是這個時刻,她多希望能得到柯啟明的認可,多希望柯啟明能看上自己。
林旭跟著嚴勁松的節奏,不露聲色地慢慢走動著,終于走到了柯啟明的作品前。柯啟明寫的是毛主席的《沁園春?長沙》,字體是正楷,看得出運筆還不是很成熟,但是筆劃遒勁,很有力度。
原來他正處在練字階段,以前寫的字應該不算好,林旭一邊看一邊想。
她不露聲色,沒有繼續在柯啟明的作品前停留,跟著嚴勁松,繞了一圈后慢慢挪近了柯啟明和李美。柯啟明還在那兒認真欣賞著林旭的書法,一直沒有離開,如此專注,倒弄得林旭有點尷尬了。
“書法家過來了!”李美對柯啟明。
柯啟明側過頭看林旭,林旭沒敢接他的目光,掩飾住慌張,對李美:“胡什么啊,哪里什么書法家啊!”
“我覺得你就是書法家啊!寫得太好了!”柯啟明由衷地贊美著。
林旭終于迎視柯啟明的目光了,那目光中不僅有贊美,更透露著欣賞與崇拜。沒有崇拜就沒有愛情,林旭記得哪篇文章上看到過這樣的句子。
那柯啟明對我有愛情嗎?
林旭的年齡,對異性的愛慕只能用喜歡來表達,愛情這個詞感覺太過神圣,不敢妄想,也感覺不是她這個年齡段所能承受得住的。
“書法家,也教教我們寫字唄!”李美提議。
“對啊,有空了指導一下唄!”柯啟明附和。
“哎呀,多不好意思啊,我哪有那水平指導啊!”林旭謙虛道。
“林旭你就別謙虛了,你不是以前就答應過教(我)練字的嘛,一直沒兌現啊,現在你不能再推辭了啊!”嚴勁松語重心長地省掉了“我”字。
嚴勁松話的時候柯啟明仔細打量了他,李美注意到后向嚴勁松介紹了柯啟明:“嚴勁松,這是柯啟明,以前是八中的。”
“哦,我叫嚴勁松,是高一(三)班的!”嚴勁松語氣正式,感覺快要握手致意了。
“我叫柯啟明,跟林旭一個班的!”柯啟明提到林旭時還特地看了一眼她。
“林旭,收下我們三個徒弟吧,今天正式拜你為師了!”李美繼續興奮地慫恿。
跟自己玩了
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