“姐，你的故事我也聽了，很傳奇很了不起……”
    “傳奇？哈哈……怎么會呢？”
    “姐，你在四年的大學生涯中積累了很多教育理論知識和學科專業知識，這些都為你成為一名教師，打下了堅實的理論基礎。 ．聽你在大學期間還參加過多次支教活動，還去過貴州、云南等地的偏遠地區，與那里的孩子們進行過深入交流。聽孩子們都非常喜歡你，你走的時候許多孩子都哭了，舍不得讓你走，連許多家長都趕來送你……”
    “那種感受真是太難受了。山里的孩子們特別淳樸，校長提前幾天告訴孩子們我要離開時，每個孩子都給我送了禮物，有的是賀卡，有的是自己用草編織成的手工玩具……看著孩子們那么真誠的臉和對我的留戀，我真的不想離開了。我真想就留在那里教一輩子書。”梅格玲眼眶有些濕潤了，她，“遠離城市的喧囂到了那個窮山僻壤，每天看著善良淳樸的孩子們，在那個貧瘠的山區里那樣開心的生活，憧憬著外面的世界和自己的未來，你突然會感覺到自己的靈魂瞬間就能得到凈化。他們追求的是未來是生命的真諦，他們的要求很簡單，但他們的追求很純粹……”
    趙美婷側著臉，認真地聽著，目光是滿滿的崇拜。
    “可是我們現在的教育公平嗎？他們那里的教學條件真是太差了，你沒有去過你也就想像不到條件有多少艱苦。許多孩子為了來學校，每天要跑三十里的山路，不，沒有路是自己踩出來的路。”梅格玲。
    “能翻山越嶺爬這么多的山路，是什么支撐著他們？是對知識的渴望，是對未來的希望……對于世世代代生活在那里的人來，要走出大山的最重要的還是得靠知識。”梅格玲，“每次太陽落山之前，看著孩子們給我招手再見后，一字排開朝家走去時，我心里非常感動也非常難過，我讓我感動的是他們能堅持天天來學校，而讓我人難過的是每天在學校的時間就這么短暫，我恨不得一天都能把一學期的知識教給他們，恨不得把我知道的所有知道一口氣全部講給他們聽。因為，這些孩子們要來一次真的是那么的不容易……”
    趙美婷正在聽著一堂生動的課，她越來越覺得自己對教育的經歷和理解竟然這么膚淺。
    “孩子們漸行漸遠，他們歡快的笑聲漸漸就消失在山谷之間，夕陽西下時，太陽的金輝會灑向校門口也會灑向大山。我肯定不會離去，我會在余暉里目送孩子們，因為很快消失在山谷里的孩子們會爬到對面的山崗，孩子們會在余暉里像燕子一樣成一排，沖著對面的我招手，他們會把手攏在嘴邊‘老師再見！’那一刻我會淚流滿面……”梅格玲。
    她“他們都是我們國家的未來啊，我們今天有什么樣的教育將來就有什么樣的未來。每天早上太陽升起的時候，我就像母親一樣，在校門口倚門望歸，直到孩子們一個個來到學校我心里才會非常踏實。看不到孩子們時，我的心里空落落的。”
    公園里鉆出地面的花兒草兒，就跟才睡醒一樣睜著朦朧的睡眼，微風輕輕吹來，他們就點著頭，像一個個綠色的精靈歡快的萬頭攢動。他們的談話還在進行著……
    “這些經歷讓我看到了孩子們對知識的渴望，也讓我深深地體會到了作為一名教師的真正價值。我和你一樣，也是在上初中時就想著將來要當老師，也是受到我們老師的影響，那位老師非常認真非常負責，他動不動還會把有錯題的作業拿到學生家里給學生講……是老師的精神讓我意識到了什么是偉大，什么是渺……我們那個年代還是計劃經濟，考上大學后直接是國家包分配的，也就很自然的成了老師。”梅格玲，“可能是我支教的緣故，后來在工作過程中也積累了一定的教學經驗，學會了很多與孩子們相處的方法和技巧，慢慢地，也就越傳越離譜了……
    “姐，除了你的學識和修養外，你的性格也很適合做老師，你很喜歡和孩子們相處，做事有耐心、有毅力，這些也都符合教師的職業特點”趙美婷。
    “你要知道啟蒙教育將決定一個人的一生，而非完全為了升初。我們的職責應該是給孩子們從就能填下愛與責任的種子，讓他們知道什么是真善美，什么是人生的價值和真諦。”梅格玲，“盡管他們現在還沒有價值觀，也沒有是非觀，但總有一天當他們如沐春風的時候，這些種子就會生根發芽，他們甚至都已經忘了是哪位老師教給他們的，但這不重要，重要的是一個老師完成了教書育人的責任。”
    趙美婷“姐，我一定要向你學習做一名出色的老師。”
    “婷婷你記住，我們既然選擇了學教師這個職業，那就一定要有愛心、耐心、責任心，再就是細心，這是我總結出來的‘四心’。婷婷，我們的教育對象都是這么的孩子，他們正處于啟蒙階段，我們的一點點疏甚可能會抹殺孩子的興趣，抹殺了孩子的興趣我們就是孩子的罪人，這就是誤人子弟。”梅格玲嚴肅地
    梅格玲看著琥美婷繼續“還有一點你也別忘了，教師是個清貧的職業，不需要和社會有太多的接觸，也不要有任何功利心，這里不是名利場而是教書育人的地方。如果哪天想和別人攀比物質和財富，那也請你離開教師隊伍，你可以去商界可以去其他