這天下午，向日葵托管學(xué)校將孩子們接到學(xué)校，晚飯后老師端來(lái)了果盤“今天是我們托管班二年級(jí)朋友千若顏朋友的生日，大家給他唱支生日歌好不好？”
    “好！”同學(xué)們齊聲。 ．
    “不好”突然，傳來(lái)了魏宗赫的聲音。現(xiàn)場(chǎng)又一次被他的調(diào)皮所引爆。老師和同學(xué)們同時(shí)將目光移到他身上。
    “魏宗赫，你怎么這么調(diào)皮。記住，以后不管是在咱們托管班還是在學(xué)校，老師問(wèn)你們好不好時(shí)，你們都應(yīng)該回答什么呀？”老師問(wèn)。
    “好！”同學(xué)們齊聲回答。
    “魏宗赫，像你這樣子故意搗蛋，老師可要批評(píng)你啦。”
    魏宗赫有些不好意思，他看看老師又看看同學(xué)，不些害羞地將頭低下，這時(shí)，坐在他身旁的一個(gè)男孩低聲“這下就有好戲看了，哈哈。”
    “你才有好戲看呢！你還想嘲笑我，沒(méi)門。哼！”
    “同學(xué)們，千若顏同學(xué)大家應(yīng)該都認(rèn)識(shí)吧？”老師問(wèn)。
    “認(rèn)識(shí)！不認(rèn)識(shí)……”同學(xué)們中出現(xiàn)了兩種聲音。
    “老師，魏宗赫剛才又不認(rèn)識(shí)了。”魏宗赫旁邊的男生向老師檢舉。
    “我就不認(rèn)識(shí)。我只知道她的名字……”魏宗赫。
    目光再次集體落在他身上。
    “看什么看！我就只知道她的名字嘛。”
    “同學(xué)們，魏宗赫得沒(méi)錯(cuò)。”老師摸了摸女孩的頭，“千若顏，你給大家介紹一下你自己，好嗎？”
    女孩起來(lái)“大家好！我叫千若顏，今年8歲，來(lái)自紫華實(shí)驗(yàn)學(xué)二年級(jí)（3班），我的名叫妞妞，英文名字叫cherry，今天我要表演的節(jié)目是舞蹈《布谷！布谷！》……”女孩就像松開發(fā)條的陀螺，開始了她的套路。
    “你還要跳舞啊？她還要跳舞……她還有英文名字……”同學(xué)們炸了鍋。聽(tīng)到這里，老師忍俊不禁。
    “哈哈哈哈……千若顏從幼兒園時(shí)就開始學(xué)習(xí)舞蹈，經(jīng)常去表演……”老師走到她跟前問(wèn)，“千若顏，老師得對(duì)不對(duì)？”
    “我從幼兒園班時(shí)就開始表演，我還上過(guò)電視臺(tái)春晚呢！”千若顏，“我會(huì)跳很多很多的舞蹈哩。都考到四級(jí)了……”
    “哎呀！我們要去寫作業(yè)嘍……”有些同學(xué)已經(jīng)不耐煩了。
    “好吧！下次你給大家表演一下舞蹈好不好？”老師。
    “嗯。我今天沒(méi)穿練功服，也沒(méi)帶舞蹈鞋……”女孩輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭，含蓄而文靜。
    “誰(shuí)給《生日歌》起個(gè)頭？”老師問(wèn)。
    “我！”一個(gè)女孩高高地舉起手，目光堅(jiān)定。
    “好。那我們就唱兩邊，第一遍用漢語(yǔ)，第二遍用英語(yǔ)。”老師。
    女孩起唱后大家齊聲唱起了《生日歌》，孩子們天真幼稚的童年環(huán)繞在托管班里。在老師帶動(dòng)下大家都打著節(jié)拍，看著千若顏。女孩臉上洋溢著幸福與快樂(lè)。
    當(dāng)唱到第二遍時(shí)突然傳來(lái)了一聲接一聲的哄笑，魏宗赫和周邊的同學(xué)們就笑得前仰后合，終于哄笑聲壓倒了歌聲，《生日歌》被打得落花流水，稀稀拉拉。
    老師這才分辨出在生日歌的旋律與節(jié)奏里，居然夾雜著這樣的歌詞“祝你蛋糕發(fā)霉，祝你蛋糕發(fā)霉。祝你出門倒霉，祝你洗澡沒(méi)水……”
    “魏宗赫！”老師生氣地大聲點(diǎn)著他的名字。
    又是一陣哄笑。
    “你剛才唱什么？”老師問(wèn)。
    “《生日歌》啊……”他止住笑。
    “什么歌詞？”
    “哈哈……”又是一陣哄笑。
    “別笑了！你們這是不尊重女生，不尊重別人！”
    這時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)的笑聲才消失了。
    “魏宗赫，你留下！其他同學(xué)去教室寫作業(yè)。”老師。
    下午下班后，劉美艷一到向日葵托管學(xué)校。由于教室與等候區(qū)被一扇帶密碼鎖的玻璃門隔開，來(lái)這里接孩子的家長(zhǎng)都得在大廳等候，通過(guò)實(shí)時(shí)監(jiān)控屏幕，她看到兒子正和同桌在一起玩耍，書和杯子攤滿桌面。輔導(dǎo)老師正在給一位同學(xué)當(dāng)面作業(yè)。
    “魏宗赫今天吃得怎么樣？”她問(wèn)。
    “還好。他中午吃了兩個(gè)雞腿，一碗面條。下午吃了四個(gè)包子和一碗八寶稀飯。”托管老師。
    “中午睡覺(jué)著了嗎？”
    “沒(méi)有。他有點(diǎn)貪玩……”老師怯怯地。
    “你們的飯菜太簡(jiǎn)單了，孩子現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，一定要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，雞鴨魚肉肯定不能少，再就是要保證睡眠。”劉美艷略顯嚴(yán)肅地。
    “誒。”老師應(yīng)了一聲就通過(guò)麥克風(fēng)讓魏宗赫收拾書桌到大廳。
    大廳里接送孩子的家長(zhǎng)出出進(jìn)進(jìn)，見(jiàn)此刻沒(méi)有其他家長(zhǎng)，托管老師就上前聲“魏宗赫媽媽，你家孩這幾天的作業(yè)總是做不完，老師給他講題時(shí)他總是調(diào)皮搗蛋，又是拽女生的頭發(fā)又是和男生笑話，有家長(zhǎng)還給我們掩映不想讓他孩子和魏宗赫當(dāng)同桌……輔導(dǎo)老師還批評(píng)了他好幾次，可他還是不聽(tīng)，盡做些動(dòng)作……今天的作業(yè)又沒(méi)做完。我們希望孩子回家后，家長(zhǎng)能對(duì)他的要求稍微嚴(yán)格些……”
    劉美艷像是在聽(tīng)別故事，并未在意，臉上露出了些許笑容。“這孩子……他呀！從就很好動(dòng)。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，男孩子嘛就應(yīng)該搗一點(diǎn)。”