怎么處理這些家長(zhǎng)的訴求呢？孫婧放下電話，有點(diǎn)為難了。她本來(lái)想今天和聯(lián)中的班子成員見(jiàn)個(gè)面，沒(méi)想到會(huì)有這么多家長(zhǎng)找上門(mén)來(lái)，又提出了這么多尖銳的問(wèn)題。
    她找來(lái)老龐，把自己的記事本交給他，讓他負(fù)責(zé)整理一份家長(zhǎng)接待材料，把學(xué)生家長(zhǎng)的訴求逐條分類(lèi)列項(xiàng)。她準(zhǔn)備先跟肖化文溝通一下，然后在黨務(wù)會(huì)上與總支委員商量一下，再拿出具體意見(jiàn)。
    宋小妮怎么沒(méi)音兒了？棟梁藝校的情況怎么樣了？這個(gè)妮子不會(huì)是溜號(hào)了吧，怎么到現(xiàn)在還沒(méi)有動(dòng)靜。
    “妮子，怎么樣了？”孫婧?jiǎn)枴?
    “還沒(méi)完呢，所以我沒(méi)給您打電話。”宋小妮說(shuō)，“我已經(jīng)拿到了那兩個(gè)女老師的證據(jù)，但那個(gè)男老師很狡猾?！?
    “怎么狡猾？”孫婧?jiǎn)枴?
    “只要我一掏手機(jī)，他就會(huì)盯著我。”宋小妮說(shuō)，“攝像機(jī)也派不上用場(chǎng)?！?
    宋小妮告訴孫婧，聯(lián)中的這三個(gè)老師已經(jīng)補(bǔ)完一節(jié)課，第二節(jié)課又換了一批學(xué)生，好像不是一個(gè)年級(jí)的，課已經(jīng)上了一半了。她準(zhǔn)備這節(jié)課下課以后，偷偷給那個(gè)男老師拍兩張照片，那樣證據(jù)就全了。
    “拍完照片之后，找一家店，把手機(jī)里的照片打印出來(lái)?！睂O婧說(shuō)。
    下午三點(diǎn)多鐘，宋小妮又打來(lái)電話。
    “那個(gè)男老師的身份我問(wèn)清了，是聯(lián)中教高一英語(yǔ)的褚老師，剛才這個(gè)褚老師下了課，學(xué)生都走光了，他還是沒(méi)出來(lái)。”宋小妮說(shuō)，“我就坐在走廊斜對(duì)面的椅子上，準(zhǔn)備在他出來(lái)的時(shí)候，偷拍一張照片，可是剛才又進(jìn)去了一個(gè)女的，一直沒(méi)有出來(lái)，我去推門(mén)，門(mén)從里面鎖了?！?
    “進(jìn)去一個(gè)女的？”孫婧也覺(jué)得事情有些意外，“多大年紀(jì)？”
    “個(gè)很高，打扮另類(lèi)，看不出年紀(jì)，說(shuō)不清是姑娘還是媳婦?！彼涡∧菡f(shuō)。
    剛才下課的時(shí)候，宋小妮沖著門(mén)口拍了幾張照片，因?yàn)榻嵌炔粚?duì)，只拍到了出門(mén)的學(xué)生，卻怎么也拍不到門(mén)后的那個(gè)男老師。她翻看了一下照片，只有一張拍到了褚老師，而且只拍到了一個(gè)肩膀，根本就沒(méi)有拍到腦袋。
    “妮子，讓你搞偷拍，真難為你了！”孫婧?jiǎn)枺澳莻€(gè)男老師多大？”
    “年紀(jì)也就是三十出頭?！彼涡∧菡f(shuō)。
    “那個(gè)女的不像是學(xué)生家長(zhǎng)……那是什么人呢？”孫婧猜測(cè)著。
    “八成是那種關(guān)系。”宋小妮口氣很詭秘。
    “我不管他們是什么關(guān)系，你最好給我搞到照片，否則你沒(méi)有證據(jù)，不是白搭功夫嘛。”孫婧說(shuō)。
    “那我就在這里等著吧，反正他們?cè)缤淼贸鰜?lái)?！彼涡∧菡f(shuō)。
    孫婧放下電話，覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)頭。小妮本來(lái)是去暗訪老師補(bǔ)課辦班的，現(xiàn)在怎么有點(diǎn)變味了呢。褚老師和進(jìn)到教室里的女子肯定不是正常的關(guān)系，對(duì)這點(diǎn)她有十足的把握。
    太滑稽了，宋小妮的暗訪不成了捉奸嗎？那樣小妮可就干了不該干的事。
    不行，她得幫小妮一把，小妮在那里名不正言不順，那個(gè)什么褚老師要是一時(shí)犯渾，小妮可能要吃虧的。
    孫婧匆匆來(lái)到政教處，喬主任忙起身迎過(guò)來(lái)，滿臉堆笑。
    “喬主任，有個(gè)事，得麻煩你跑一趟?！睂O婧莞爾一笑。
    “領(lǐng)導(dǎo)盡管吩咐！”喬主任很爽快。
    “棟梁藝校有咱們的老師在補(bǔ)課，被縣委辦的女同事堵在屋里?！睂O婧說(shuō)。
    “有這事？”喬主任的臉色刷地變了。
    “你去一趟吧，看看怎么回事?！睂O婧說(shuō)。
    “是，我馬上去?！眴讨魅握f(shuō)。
    孫婧離開(kāi)政教處往回走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到肖校長(zhǎng)在敲他辦公室的門(mén)。還真別說(shuō)，兩個(gè)人真是一拍即合，她正要去看看他呢。
    肖校長(zhǎng)跟著孫婧進(jìn)了屋，說(shuō)了一堆客套話，什么辦公室行不行啊，還有什么需要啊，問(wèn)得孫婧心里暖烘烘的。她心里非常清楚，肖校長(zhǎng)并不是來(lái)問(wèn)寒問(wèn)暖的，來(lái)看看她只是一個(gè)借口，肯定是有話要說(shuō)。
    “孫書(shū)記太辛苦了，來(lái)了就投入工作。”肖校長(zhǎng)說(shuō)。
    “肖校長(zhǎng)，我正要跟你說(shuō)這事呢。”孫婧想和肖校長(zhǎng)談?wù)劷裉旖釉L的事。
    “孫書(shū)記，這些家長(zhǎng)我都接待過(guò)。”肖校長(zhǎng)說(shuō)，“聯(lián)中現(xiàn)在黨務(wù)工作問(wèn)題成堆，現(xiàn)狀堪憂啊。”
    宋小妮偏偏在這時(shí)又打進(jìn)電話。
    “領(lǐng)導(dǎo)，那間教室還沒(méi)開(kāi)門(mén)?！彼涡∧菘跉夂芙箲]。
    這個(gè)褚老師到底要干什么啊？孫婧覺(jué)得事情有點(diǎn)麻煩。
    “政教處的喬主任一會(huì)兒就過(guò)去了，你再等一等吧，到底怎么辦，你們商量一下?！睂O婧不好回避肖校長(zhǎng)，只能在他的面前攤牌了。
    孫婧不想讓肖校長(zhǎng)久等，隨即掛斷了電話，人家肖校長(zhǎng)也是副處長(zhǎng)啊，不過(guò)是崗位不同而已。盡管她是縣委副書(shū)記，應(yīng)該算是聯(lián)中的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，但她兼著聯(lián)中總支書(shū)記，必須全力支持校長(zhǎng)工作。
    孫婧從肖校長(zhǎng)的臉上看不出這種搭檔關(guān)系，他一直對(duì)她溫馴而恭敬，顯然是很看重她縣委副書(shū)記的身份。肖校長(zhǎng)說(shuō)聯(lián)中問(wèn)題成堆，孫婧還是比較贊成的，兩個(gè)人對(duì)學(xué)校的判斷基本吻合。他既然知道那些家長(zhǎng)們跟她說(shuō)了些什么，就不用她再重復(fù)了，直接討論下一步對(duì)策就可以了。