班主任王硯文老師又來(lái)巡視了，像一個(gè)不散的陰魂。本海被自己的這個(gè)比喻嚇了一跳，幸虧只是心里想想，巡視晚自習(xí)紀(jì)律本來(lái)就是老師的職責(zé)啊。
    本海主動(dòng)站起來(lái)，心翼翼地將《隱形的翅膀》的歌詞遞給了王老師。王老師面無(wú)表情地接了過(guò)去，兩人都沒(méi)有說(shuō)話，教室里保持著一如既往的安靜。
    “我終于看到所有夢(mèng)想都開(kāi)花，追逐的年輕歌聲多嘹亮，我終于翱翔用心凝望不害怕，哪里會(huì)有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧，隱形的翅膀讓夢(mèng)恒久比天長(zhǎng)，留一個(gè)愿望讓自己想像?！?
    王老師雖然說(shuō)自己學(xué)沒(méi)有畢業(yè)，但是他能自學(xué)英語(yǔ)到如此精通的程度，平時(shí)也是沒(méi)少看書(shū)的。
    數(shù)理化方面的書(shū)籍看不懂，文史類(lèi)的書(shū)籍比常人讀得要多數(shù)倍。至于說(shuō)詩(shī)歌等文學(xué)方面，更是有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。
    憑著對(duì)語(yǔ)言的敏感，他總覺(jué)得這首詩(shī)的詞語(yǔ)有些不通，或者說(shuō)是晦澀難懂，比如“追逐的年輕歌聲多嘹亮”這句，他怎么都理解不了。
    而對(duì)于整首詩(shī)的意境，他感覺(jué)很不錯(cuò)。這首詩(shī)把少年的理想以及不認(rèn)輸?shù)木衩枋龅昧芾毂M致，對(duì)未來(lái)充滿了向往。
    王硯文欣賞地看看本海，覺(jué)得自己上一節(jié)自習(xí)課做得有些過(guò)分了。這學(xué)生還是比較有夢(mèng)想的，不管他是什么樣的夢(mèng)想，有夢(mèng)想的少年總歸是好少年。
    而且，這是班上入學(xué)成績(jī)最好的學(xué)生，喜歡寫(xiě)詩(shī)，還能寫(xiě)這么有激情這么有感染力。說(shuō)明他并不是一個(gè)只知道學(xué)習(xí)的書(shū)呆子。這樣的學(xué)生哪個(gè)班主任不喜歡呢。
    不過(guò)自己剛剛批評(píng)過(guò)他，不能再接著表?yè)P(yáng)他啊。王硯文對(duì)著這首詩(shī)思索了一會(huì)兒，把它對(duì)折了幾次后放入上衣口袋，踱著四方步出了教室。
    本來(lái)晚上是有三節(jié)自習(xí)課的。為了即將到來(lái)的中秋聯(lián)歡晚會(huì)，這幾天的最后一節(jié)課被學(xué)校默許為節(jié)目排練時(shí)間。
    晚上八點(diǎn)五十至九點(diǎn)半之間，各個(gè)班級(jí)幾乎都成了鬧市。練習(xí)唱歌的人，根本不在乎周?chē)说姆磻?yīng)，自顧自地唱著，再優(yōu)美的歌聲在噪音環(huán)境下也會(huì)隨波逐流成噪音。
    本海編導(dǎo)的《賣(mài)拐》品，劇情是無(wú)論如何都掩飾不住了。因?yàn)樵诮淌依锱啪?，很多同學(xué)都在旁邊看著呢。。
    張濤和萬(wàn)心雨剛念了幾句臺(tái)詞，還沒(méi)上場(chǎng)的劉文鵬就笑得走不成路了。
    “劉文鵬，你再這樣笑，不用大忽悠忽悠你，你就直接瘸了，那還咋演廚師?！弊鳛楦睂?dǎo)演，劉敏銳非常嚴(yán)厲地批評(píng)了劉文鵬。
    本海對(duì)劉敏銳認(rèn)真的工作作風(fēng)很是贊賞，不由得夸獎(jiǎng)了他幾句。而對(duì)于劉文鵬，本海給予了嚴(yán)重警告，如果控制不住自己就讓別人來(lái)好了，嚇得劉文鵬不敢再笑了。
    本海像個(gè)品專(zhuān)家一樣，指點(diǎn)了張濤和萬(wàn)心雨幾句。他讓張濤的聲音更陰沉一些，讓萬(wàn)心雨的聲音更尖銳更一驚一乍一些，對(duì)比強(qiáng)烈的性格，大家都喜歡。
    趁著他們用心排練，本海偷偷地溜出了教室。他從九班窗戶向里看去，里面的學(xué)生同樣亂哄哄的。坐在中間位置的丁曉燕正在和同桌拿著本海寫(xiě)給她的歌詞研究呢。
    “這個(gè)歌詞還真挺勵(lì)志的呢。單是讀讀就讓人熱血沸騰，如果唱出來(lái)更是別有韻味吧？”丁曉燕的同桌，是一個(gè)和周中華一樣帥氣的男生。
    “是啊，所以我得盡快學(xué)好，爭(zhēng)取晚會(huì)前能唱熟練。”丁曉燕微笑著說(shuō)，心里暢想著晚會(huì)上唱這首歌時(shí)的驚艷場(chǎng)景。
    盡管他們談?wù)摰氖恰峨[形的翅膀》的歌詞，但在窗外的本海看來(lái)，他們的竊竊私語(yǔ)顯得太親密了，這讓本海心里很不爽。
    本海忍住心里的醋意，輕輕敲了敲窗戶?？看暗哪莻€(gè)圓臉姑娘站了起來(lái)，聲問(wèn)，“你是找丁曉燕嗎？你寫(xiě)的那個(gè)歌詞真棒！”
    本海愣了一下。記起課間他給丁曉燕送歌詞時(shí)，這姑娘就站在旁邊呢。
    “我叫李雯雯，能和丁曉燕一起跟你學(xué)唱那首歌嗎？”看來(lái)丁曉燕沒(méi)有保守秘密，早把他給出賣(mài)了。
    “好的，好的?！北竞＜热幌胱屗齻髟?，當(dāng)即就答應(yīng)下來(lái)，“麻煩你告訴丁曉燕，下課后熄燈前的二十分鐘里就在這走廊里學(xué)唱歌?！?
    本?？粗铞┤ザ匝嗄抢飩髁嗽挘男睦锊盘?shí)起來(lái)。他又用同樣敲窗戶的方法通知了白宇博和彭秋秋。
    回到教室，看著正在很投入地聲唱歌的彭秋生，本海突然靈機(jī)一動(dòng)，既然早晚都要被別人傳唱，不如就多教幾個(gè)人呢。
    “秋生，你認(rèn)為我寫(xiě)的那首《隱形的翅膀》怎么樣？”本海拉拉目不斜視的彭秋生。
    彭秋生轉(zhuǎn)過(guò)臉，“寫(xiě)的挺好的，不過(guò)如果能有人譜成歌來(lái)唱，肯定會(huì)更好。”
    “你也這樣認(rèn)為？”本海興奮地問(wèn)，他不得不佩服彭秋生歌曲的敏感。
    “當(dāng)然了，可惜我不會(huì)譜曲。”彭秋生遺憾地嘆了口氣。
    “呵呵，忘了告訴你，這本來(lái)就是一首歌詞?！北竞９逝摰卣f(shuō)：“都忘記什么時(shí)候聽(tīng)過(guò)的了，但旋律我還記得?！?
    “真的嗎？能不能教給我唱？”彭秋生的興趣被勾起來(lái)了。
    本海當(dāng)然樂(lè)意教這么聰明的學(xué)生。正好也可以見(jiàn)證一下，彭秋生聽(tīng)一遍就能記住旋律的本事。如果彭秋生學(xué)會(huì)了，還可以讓他幫著教彭秋秋他們呢。