后來她長大了一些，記憶力也增強了，她便開始記住身邊的人的一些衣著和身體特征，用于區分他們。這樣她又慢慢地變得和正常人一樣，朋友也漸漸多了，她們都沒有發現她有臉盲癥。
    只不過，雖然她朋友變得多了，但是她知道她和朋友們不是親密無比的，反而有些距離感。若穎明白這是她自己的問題，也許是因為害怕太過親密了，她有臉盲癥會被發現。有時候她想要無所顧忌的，發現就發現吧，她并不害怕，但是最終都沒有去做。
    久了之后，若穎才漸漸明白，和朋友保持距離感，不是因為害怕被發現患有臉盲癥，而是因為自己本身性格就淡然。
    若穎看著趴在桌子上的顧離，不知道為什么，她有些期待他知道后會有什么反應呢……
    分神了許久，若穎終于把注意力放回到講臺上的那位老師身上了。
    高中學習壓力大，擔心有些同學承受不住，思想變得偏激，因此學校設立了心理輔導室，方便同學們咨詢。同時每個班每個學期都會有幾節心理課，讓心理老師給同學們上課，課堂氛圍自然是輕松活躍的，給同學們減壓。
    若穎聽著也覺得有趣，直到老師說……
    “同學們，我們現在玩個游戲，你們把眼睛閉上，想想你們的同桌，哦……你們班有些特別，只有一組同學是同桌。”
    若穎知道老師說的是她和顧離，她有些窘迫的想到……他們再次成為焦點了。好在她現在已經把眼睛閉上了，她假裝不知道吧！
    “沒有同桌的就前后桌吧，你們現在閉上眼睛……能想到你的同桌或者前后桌是什么樣子的嗎？”
    若穎腦海里出現的是顧離的身影，但是他的五官卻是模糊的，她不知道他的樣子……
    “同學們你們想得出你們同桌或者是前后桌的樣子嗎？”
    看見許多同學搖搖頭，郭老師笑了笑，“好了，你們現在可以睜開眼睛了。認真看看你們的同桌或者前后桌是什么樣子的吧?！?
    若穎看見班上的同學都兩兩組隊，認真的觀察對方的樣子了。她看了看身旁的顧離，忍不住伸手戳了戳他。他坐起身來看向她，眼里沒有初醒時的迷茫，若穎猜想他應該沒睡著吧，那他聽見老師說的話了嗎？
    顧離當然沒有睡著，他看了看若穎的手指，有些猶豫到底要不要告訴她不要隨便戳男人的腰……
    考慮了一會兒，顧離決定還是不要逗弄她好了，她明顯是有事找他，避免她被他逗得縮回去，然后拒絕和他說了。
    若穎糾結了一下，還是問出口，“顧離……你能告訴我，你的樣子是怎樣的嗎？”
    聽到若穎的話，顧離有些驚訝，不過當然不是驚訝她的話的內容，其實他早就有所察覺了，看人她總是先看那人的衣著，鞋子，還有身形之類的，然后才會去看那人的臉，這并不符合大多數人先注意臉然后再看其他的習慣。
    當然若穎的這些動作并不突出和有很大的差異，只不過他和她常常在一起，更甚的是他喜歡她，他經常留意她，他自然就察覺到了。
    像今天這樣把老師認錯了的事情，其實也發生過好幾次，只不過她沒察覺，他也覺得沒什么就沒跟她說。
    剛剛兩人都清楚她把老師認錯了，只不過為了避免她覺得尷尬，無措不知道怎么解釋，他便趴在桌子上裝作睡覺。
    現在聽見她主動提起來了，所以她打算和他說了嗎？
    作者有話要說：謝謝親們，我感冒好多了，就是有點咳嗽~沒事噠~~~
    告訴你們一件悲催的事T^T
    我發現我不會吞藥！
    剛好這次的藥全是膠囊的，然后又好多！T^T
    膠囊在嘴里都快化了，我死活吞不下去，最后……
    一個個膠囊弄開，然后倒進水里面喝……T^T
    好苦好心累T^T