掏出手絹擦了擦額頭上的汗水，木凝霜很熱，她不適應(yīng)這種天氣。比起炎熱，她更喜歡享受獨(dú)自在家開(kāi)著空調(diào)的涼爽，那種感覺(jué)令人沉醉。
    她堅(jiān)持了下來(lái)，可結(jié)果卻讓她頗為失望，盧玥彤在外面轉(zhuǎn)了大約一刻鐘就回了家，木凝霜躲在拐角處搜尋情報(bào)，但一無(wú)所獲。
    好友家十分平靜，自從她回家后門(mén)就被關(guān)上，躲在遠(yuǎn)處基本上無(wú)法探查到什么消息。
    木凝霜不是那么容易放棄的，灼熱的空氣中，她仍舊等待了一會(huì)兒，還是沒(méi)能得到什么有用的信息，而且從目前的情況來(lái)看繼續(xù)等下去也是無(wú)用，她這才放棄回家。
    行動(dòng)也算有所收獲，不過(guò)說(shuō)到底還是沒(méi)取得有用的情報(bào)，這讓她頗有些不甘。還沒(méi)結(jié)束，自己還有時(shí)間，她對(duì)自己說(shuō)。
    至于具體有多少，誰(shuí)也不敢肯定。不管怎樣，盧玥彤是她最好的朋友，她一定要幫助她渡過(guò)難關(guān)。
    盧玥彤是那種即使心里有事也會(huì)隱藏在心底不在他人面前表現(xiàn)出來(lái)的類(lèi)型，之所以在自己面前露出軟弱的表情，一定是承受不住。
    她瘦弱的肩膀上該承受著多么巨大的壓力，是不是隨時(shí)有可能被最后一根稻草壓塌，木凝霜正為此而憂(yōu)心。
    “玥彤……你一定能挺過(guò)去……”她選擇相信好友能夠堅(jiān)持下來(lái)。當(dāng)然，僅僅相信沒(méi)有任何用處，還得想辦法幫助好友，幫她渡過(guò)難關(guān)，她暗暗發(fā)誓。
    此后連續(xù)數(shù)日，放學(xué)后她沒(méi)閑著，找了個(gè)稍晚回家的理由，她就一門(mén)心思放在跟蹤好友身上，每天早晚不間斷。
    行動(dòng)足夠勤奮，幾天過(guò)去卻仍未有發(fā)現(xiàn)，好友每天的行動(dòng)模式基本上不存在變動(dòng)，只不過(guò)每天晚上放學(xué)她不是直接回家，而是去咖啡館打工，工作時(shí)間不定，時(shí)長(zhǎng)時(shí)短，從不間斷。
    盧玥彤臉色越來(lái)越差，每天與她同行都極力裝作沒(méi)事的樣子，與自己說(shuō)笑也不過(guò)是強(qiáng)顏歡笑，但到底是騙她不過(guò)。盧玥彤自己不知道，以為自己順利瞞了過(guò)去，不過(guò)就算這樣她也時(shí)常走神，不僅放學(xué)后，在學(xué)校里也是。
    好友這副模樣，木凝霜也開(kāi)心不起來(lái)，煩惱愈加深重，甚至上課時(shí)都在思考如何幫助她。為了好友兩肋插刀，她把她看得比什么都重。
    日間陽(yáng)光正烈，當(dāng)是時(shí)正值上課時(shí)分，物理老師在講臺(tái)上講著課，他講的頗為投入，木凝霜卻一句聽(tīng)不下去。有件事一直徘徊在她腦海中，頗為煩躁。
    她卻不知還有個(gè)人也聽(tīng)不下課去，還時(shí)時(shí)刻刻注意著她，視線就那么像是被膠水粘在了她身上挪不開(kāi)，這人自然就是花月凌。
    這幾天他早就覺(jué)得班長(zhǎng)奇怪，今天情況更甚。像班長(zhǎng)這樣好學(xué)生上課時(shí)卻在走神，不認(rèn)真聽(tīng)課，前些日子便是如此，實(shí)在是奇怪極了。
    她的情況一直觀察著她的花月凌最為清楚，他問(wèn)過(guò)小雪，班長(zhǎng)的情況是否與遺失力量有關(guān)，結(jié)果得到的答案是否定的，多少讓他懸著的心放下了些。
    “玥彤沒(méi)來(lái)上學(xué)，也不接電話(huà)，是出事了嗎？”半臥在課桌上，她擔(dān)心的想著。越想越為好友擔(dān)心，她恨不得立即就去她家看看情況，也確實(shí)這樣做了。
    “不行，不能再耽擱下去，我得去她家一趟！”
    事實(shí)上是她行動(dòng)相當(dāng)?shù)难杆伲膊还艽藭r(shí)第三節(jié)課才上課不久，當(dāng)即叫了句“老師”并站起身來(lái)。
    “有什么事，是老師哪里講得不夠仔細(xì)，沒(méi)聽(tīng)懂嗎？”
    老師的態(tài)度很好，木凝霜從來(lái)都是個(gè)好學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)擺在那里，在老師們那里自然而然的就會(huì)受到優(yōu)待。
    “老師，”她頓了頓，面無(wú)表情的說(shuō)道：“我身體有些不適，想要回家去休息。”
    “哪里不舒服，沒(méi)有問(wèn)題嗎？”老師非常關(guān)心的問(wèn)道“你一個(gè)人回去行嗎？要不叫一位同學(xué)送你。”
    “不用，我自己回去就行。”
    木凝霜想了想，還是竭盡全力露出一副難受的表情，加強(qiáng)表演的真實(shí)程度。老師自然不會(huì)想到學(xué)習(xí)那么好，平常冷冷清清的女孩會(huì)撒謊，所以他當(dāng)即就批準(zhǔn)了她回家的要求。
    謝過(guò)老師之后，木凝霜收拾好一切，背著書(shū)包出了教室。
    “木凝霜，身體實(shí)在不舒服就先不要學(xué)習(xí)了。身體要緊，等到恢復(fù)過(guò)來(lái)再找其他同學(xué)或者老師補(bǔ)上進(jìn)度也行。”
    因?yàn)檫@件事她還被老師樹(shù)立為熱愛(ài)學(xué)習(xí)的典型激烈班里的學(xué)生們，也不知若他知道了木凝霜請(qǐng)假的真相表情又會(huì)如何。
    花月凌很急，焦急隱藏于內(nèi)心深處，他想不到班長(zhǎng)說(shuō)走就走，而且是以身體不舒服的名義請(qǐng)假。她是不是身體不舒服花月凌不知道，但花月凌覺(jué)得自己應(yīng)該追上去，也許能獲得些期待已久的線索也說(shuō)不定。
    班長(zhǎng)離開(kāi)后，班上的同學(xué)們便議論紛紛，原本還頗為安靜的課堂一下子變的雜亂起來(lái)，甚至連老師講課的聲音都被壓制，弄得老師臉色十分難看。
    撓了撓頭發(fā)，花月凌透過(guò)窗戶(hù)向外面瞧去，班長(zhǎng)還沒(méi)到樓下，自己現(xiàn)在追上去的話(huà)應(yīng)該還能追上。所以他當(dāng)機(jī)立斷，也不管老師會(huì)露出如何的表情，當(dāng)即站起身以與班長(zhǎng)相同的理由請(qǐng)假。
    “木凝霜這才剛走，你怎么也身體不舒服？”
    各種表情混雜在一起形成了一種無(wú)法言述的糾結(jié)，老師瞧著他