六十四程門立雪了
    成績下發了沒有一個星期。老師就通知大家開家長會了，地點就定在了學校的食堂。周六的下午，路霞作為家長，來到了食堂，她是由女兒領著來的。其實程路的意思是如果她很忙的話，可以不用來，反正自己從小到大也沒有啥需要她操心的，不過路霞非常的積極，讓自己的小姑子看著孩子，然后又到街里買了一身價格不菲的衣服，參加女兒的家長會了。
    傍晚回家的時候，程路發現了媽不同，在飯桌上，就一個勁兒的說著，首先是程路的班主任是多么的熱情，然后是班主任老師在會上隆重的介紹了他們班有一位數學成績也很好的程路。而其他的一些家長似乎也是從自家的孩子那里聽說過程路了，都很興奮的和路霞套著近乎，就是想知道，他們家程路平時是怎么教育的，有沒有什么特殊的學習方法。路霞很驕傲，臉上都紅紅的。
    程路最近心心念念的就是拜師的事。處了每周三天和孔大夫學習醫術之外，她還有周六和周日的半天時間，她一定要去學，時間越是久，這樣的想法就越是強烈。程路終于通過陳子明打聽到了那個老頭的家，那是一個很普通的院子。程路要進門，可是發現院子中間竟然有一條狗，此時正兇悍的沖著自己叫呢！聽見了狗叫，屋里出來人了。是一個很瘦的老頭，乍一看還挺嚇人的，程路也說不出著是為什么，
    “你找誰？”
    “我找一位會寫符咒的爺爺，不知道”
    “你碰到啥事兒啦？”
    那老頭一聽是問符咒的事兒，就走到狗的跟前，拉住了栓狗的繩子，一邊示意程路可以進去了。程路飛快的跑進了屋里。屋子有點暗，一個老太太正在搓苞米棒子，看見來了人，就笑著站起身來，
    “進屋吧！這姑娘長得真俊啊！”
    程路進了屋，那個老頭也進來了，
    “說說吧！是咋回事？”
    “是這樣的，爺爺，我想和你學寫符咒?！?
    程路笑著說，她這么一說，老頭點煙的手顫抖了一下，他抬眼看著程路。
    “走走走，趕緊回家去，一個黃毛丫頭知道個啥？符咒是那么好學的呢？心血來潮就來學，哼！趕緊讓她走?！?
    老頭生氣了，對自己的老伴兒這么一說，自己就下了炕出去了。程路有點莫名其妙，有必要這么生氣嗎？
    “小姑娘，不要聽別人說啥就是啥？趕緊回家去吧！啊！”
    那老太太雖然帶著笑，可是也不容程路說話，程路就這么被護送出去了。
    “等一下，這位奶奶，我家是看相的，我學這個，真的沒有什么惡意的，真的。”
    聽程路這么一說，那老太太也是沒有想到，
    “好姑娘，回去吧！”
    說完就回屋去了，直接把程路給關在了大門外了。
    程路失望的回到家里，躺在床上回想著自己是不是有什么說的不對的地方，不然怎么會惹到人家不高興呢？程路不得不回到書里尋找答案。
    “符咒”之術。是五術最有爭議的一門學術。歷朝歷代以來，它都是中國道教、民間道壇、神壇或廟會都經常使用的為人消災解厄，開運改動發經常運用的。而且，也是傳統家業社會經常使用的玄學秘術。然而，它是最無法以科學的方式來解釋其存在之真偽虛實，來證明其功能之大小有無。說實話，程路也無法解釋，她也希望自己可以通過不斷的學習，找到更多的科學的方法來解釋。但是這不是眼下要考慮的。即使是這樣，也不妨礙她學習的強烈。談到符咒，必然脫離不了有關神鬼之玄秘之事。一般人對符咒的神秘力量，概括著懷疑或肯定或否定等三種心態。不管如何，事實上在我們日常生活四周，符咒幾乎可說，觸目可見，長相左右。只不過都是沒有注意罷了。然而，一直無法以科學的邏輯，來證明神鬼之有無。誰也無法憑空的一口抹煞、否定符咒之術。畢竟在這個世界上無時無刻的會產生許許多多的奇跡、神跡，讓人無法不信，又無法解釋，更無法推翻。
    實質上，符咒就是一種神佛表現靈力靈跡的唯一表現方式。符咒又有正邪之分，若是邪符，當然而且必然要藏私，隱瞞重點，頂多亦只點到為止。邪術，昌天下人神之大諱，害人又自損陰德。正符，則無藏私與隱瞞的必要與可能。一則為昭信大眾，開揚符咒之術。二則可間接救人助人，造福人群，添己陰德。
    想到這里，程路似乎也可以體會到老人的一點苦心了。符咒的傳授是非常嚴格的，要求“上不傳父母，下不傳妻兒”。符咒術具有神秘力量，不僅能防病治病、馭使鬼神、鎮魔招魂、逢兇化吉、咒殺仇敵，還能飛沙走石、止風止雨、呼鼠驅蚊這樣神奇的法術，如果傳到了心術不正的人手里，那可真的人間悲劇了。
    程路一下子從床上躍了起來，她想明白了，她想起了程門立雪的典故
    “程門立雪”這個故事，說的是宋代學者楊時和游酢向程顥程頤拜師求教的事兒。
    二程是洛陽伊川人，同是宋代著名儒學家。二程學說，后來為朱熹繼承和發展，世稱“程朱學派”。楊時、游酢，向二程求學，非常恭敬。楊游二人，原先以程顥為師，程顥去世后，他們都已四十歲