五分鐘。
    當有人開口說出這個話的時候，底下的學生一下子全都安靜了下來。
    他們轉(zhuǎn)頭，看向站在黑板前面的林亦，眼中唯只剩下了驚嘆。
    從牛津前來的韓元，做這個題目都還用了十多分鐘。
    而這個叫林亦的，貌似進了門，看了眼題目，就開始寫？
    換而言之，他真正用于解答和思考的時間，遠遠沒有用到五分鐘。
    更何況，用的又是如此新奇的解答手法。
    比韓元那種中規(guī)中矩，寫了無數(shù)公式的寫法，更加讓人容易明白。
    周圍的贊嘆聲，終于此起彼伏的響起。
    韓元看著一臉平靜的林亦。
    他剛剛還對著林亦喊出滾這個字，但是現(xiàn)在卻是沒有想到，就在數(shù)學上面，被如此果決的一陣羞辱。
    “陳主任，現(xiàn)在，夠資格了嗎。”
    林亦目光移轉(zhuǎn)，望著那邊正在看著黑板上的圖鑒，認認真真，滿是仔細的陳主任，開了口。
    他話一出去。
    過了五秒鐘，陳主任這才如夢初醒，轉(zhuǎn)頭看向林亦，一臉的驚喜和震撼交織的神情：“夠了，這個水平，參加競賽肯定是夠了。”
    “沒想到啊，沒想到啊，難怪顧老能夠?qū)δ闳绱送瞥纾∵@個解題的方法，就算是我，也才剛剛想了個明白。”
    “擯棄了所有繁文縟節(jié)一般的公式推導，直接用最為簡單直白的實況圖形進行剖析，從而得出結(jié)論，這才算得上是，數(shù)模存在的真正意義。”
    陳主任一臉感嘆。
    他的這一席話一開口去，周圍的那些個數(shù)學教授，此番多有幾分驚訝。
    印象里面，可是很少有人能夠得到陳主任如此的夸贊。
    不過想到林亦剛剛解題時候那股玄妙的手法，倒更像是一次藝術(shù)的創(chuàng)作，也是讓他們一改剛剛對林亦的看法，不由得刮目相看。
    “天才。”
    “縝密的思維和強大的邏輯推斷速度，這要是在數(shù)學界里面深耕多年，前途不可限量啊。”
    那些個數(shù)學系的教授，看著林亦的目光，多了不少的思量和垂涎。
    琢磨著有沒有機會，能夠?qū)⒘忠嘟o收歸于麾下。
    “他剛剛是不是看到韓元的解題結(jié)果了？”
    在所有人沉浸在一片贊嘆聲中的時候，那邊的趙升平，此刻突然開口。
    他沉著臉，盯著林亦，眼中充滿了警惕。
    “趙老師，你這個話是什么意思！”
    聽到趙升平的話，內(nèi)心深處，剛剛松了一口氣，為林亦感覺頗有些自豪的鄭秋嬋，眼神瞬間一冷，秀眉蹙起，看向那邊的趙升平：“剛剛林亦進門之后，韓元已經(jīng)第一時間就把黑板上面他寫出來的解題過程和答案給擦掉了。”
    “況且，林亦進門的時候，可沒去注意幕布上面的題目，在沒有題目的前提下，單純的記憶一道和自己無關(guān)的數(shù)模競賽的答案，這種事情，恐怕沒有幾個人會去做。”
    鄭秋嬋聲音之中已經(jīng)有了怒意。
    本來事情正在向著好的方向發(fā)展，陳主任的意思，也明顯是打算網(wǎng)開一面。
    偏偏這個趙升平，半路蹦出來搗了亂。筆趣閣
    “鄭老師，我知道你對你這個學生，報以了很大的期望，但是實話實說，這個題目，就算是換做我來寫，也絕對不可能只是看一眼題目，就能夠把所有的條件記住，進而一鼓作氣的寫完整個過程。”
    趙升平清了清嗓子：“就算換做其他的教授，你問問他們，誰能夠做到這一點？”
    “但是如果看了題目，看了答案，在腦海中進行一波反推的話，這個過程無疑就會順利的多。”
    “還說是，鄭老師，你覺得，你的這個學生，數(shù)學方面的成績，是要比在場的所有的老師，都要厲害不成？”
    趙升平說完話，尤為得意。
    這個話語，瞬間就把林亦給推到了所有老師教授的對立面。
    鄭秋嬋臉色難看，也沒想到趙升平會突然來這么一手。
    陳主任等人聞言，不由得有些遲疑起來。
    “趙老師說的話也不是沒有道理，如果他記憶力很強，過目不忘的話，剛剛確實是有可能，記下答案，乃至于整個過程的。”
    “嗯，這樣的學生，我以前也遇到過一次，單說記憶力的話，確實是可以達到過目不忘的水準的，否則的話，他剛剛看這個題目，