遍。
    相比較起來，前者更容易成功，后者走的更穩健！
    他道：“那你答應我接受治療的原因是？”他以為方安會害怕冬簡的憤怒，沒想到方安會是這樣一種想法，怪不得冬簡總叨叨，方安會念人家的好。
    “我不喜歡他這種狀態，明明心疼我，卻因為胸口憋著一口氣，而整天處于一種不好的情緒中。我希望你能幫他恢復到以前那種平和、自信的狀態。”
    楊盧瞅一眼方安擔心的小模樣，大怒：“你倆神經病吧，你們全家都是神經病！說好的離婚呢，這是紅果果的秀恩愛啊。你們找我干什么，我是醫生，不是傳話筒。”
    混蛋，要離婚的人了，搞這么恩愛干什么！他一個準備再婚的人，還天天挨揍，吃不飽穿不暖的，在他面前秀恩愛就是找死！
    方安詫異看他，表情很無辜：“是你主動找我。”
    楊盧氣的想撞墻。
    他憤怒歸憤怒，答應了方安，就要做到幫冬簡結束這種狀態。這是他取得方安信任的第一步。他跑過去很冬簡這么說：“你要再暴躁下去，方安隨時會崩潰。他喜歡什么，你給他什么不就好了，非得撕破臉干什么？”
    冬簡有苦難言。氣得他在屋里走來走去，他道：“你當我不好好相處？是他不聽我好好說話，非得罵兩句才能重視了。”
    “他現在已經認識到錯誤，你和平解決，他會更高興。”
    楊盧好說歹說也沒說動冬簡，最后他只能威脅冬簡，不答應就幫倒忙什么的，冬簡短才勉強答應。
    冬簡為了留有后路，沒有正式變好，而更是躲了起來。要是這期間方安不聽話，他隨時能跳出來，牢牢占據住不講理的霸主地位。
    他的舉動，成全楊盧的邀功。楊盧在取得方安的信任后，提出個很大膽的建議。
    “要不你們離婚吧？”
    方安：“……”嚇死他了！
    ***
    暑假因為高氣溫而變得異常難熬。盡管補課班開足了空調，學生們還是控制不住地燥熱心煩、昏昏欲睡。方安為了讓大家都振奮精神，把自己的兒子貢獻出來，讓活潑好動的冬咚刺激大哥哥大姐姐們振奮精神。
    冬咚尤其受女孩子歡迎，只要一下課，他肯定就會被女生們團團圍起來，這個抱抱，那個揉揉。他模樣討女孩子喜歡，性格也招男生喜愛。初中的男生喜歡玩的游戲，聊的話題，冬咚都能接上嘴，他還愛背著胳膊，皺著眉頭，裝大人模樣，逗得這群小男生合不攏嘴，都喜歡跟他玩。
    只有冬咚這個提神萌包在，還不能徹底解決問題。學生們只要沒精神，老師講的內容就聽不進去，即便聽進去了，也記不住多少。
    方安有天看新聞，說國內某私立學校采用美國教學法，每天上課就是做做游戲，老師學生圍一圈，討論上課內容，而不是老師單方面的傳授，這樣一來，不只能大大提高學生學習的性卻，還能提高學生學習的自主性。
    他覺得不錯，就找了老師們商量。出乎意料的，除了兩個比較年輕點的老師，其余老師們都堅決反對，他媽媽王蘭也不同意。
    反對的理由很充分：新的教學法最后的成果是好是壞，誰也說不清，家長會愿意拿自己的孩子做實驗？如果國外的教學方法真的好，國內的很多學校早就跟風改造了。為什么絕大部分學校都按傳統的教學模式走，因為群眾的眼睛是雪亮的，管他國外的教學模式怎么怎么好，不適合國內教學制度就是白搭。
    方安就有些猶豫。事后，兩個年輕的老師找到他，表示愿意嘗試新的教學方法。這兩個老師都是海歸派，接受過國外的教育，有心想要改變傳統教學方法。
    “我理解他們的想法。年紀大了嘛，不愿意做改變。我們倆年輕，只要方校長您提供多方面的支持，我們倆愿意重新備課。國內已經有不少成功的例子了，這并不是多么新鮮的事，我想很多家長都會接受的。”
    “如果成效不好，那你倆的教學名氣會不會……”方安擔憂道。
    板寸頭男老師哈哈大笑，拍方安的肩膀：“怕什么，我就算沒有名氣也照樣有學生交，大不了掙錢少點。不趁著年輕做點改變，老了就跟那一伙老家伙一樣，什么都不敢做了。”
    三人都笑起來。方安聽了心里震動很大，他現在年輕，做事情有什么好猶豫的，不如放手一搏，說不定會有好的結果。
    方安左思右想，還是下不了最后的決心。他準備約冬簡出來聊聊。出門在外久了，遇到的事情，都不是以前的家庭瑣事能比的。他的接觸面廣了，眼界寬了，心態也變好了，對于冬簡的幫助，方安不再像以前那么厭惡。
    他給冬簡發完短信，不由笑話自己。在沒有困難的時候，厭煩冬簡的幫助。等真正遇到困難了，才知道冬簡的幫助有多么珍貴。他這算什么，小人一個。
    到現在，他越發不后悔當初領著冬簡去見心理醫生。如果不是冬簡生氣，他怎么能有機會出來見見世面，怎么能知道家人到底有多好。
    當然，肯定冬簡的幫助性質是好的，不代表他就能接受冬簡的大男子主義。
    冬簡的回復很快，快到像是手機就在手里，看到他的短信就不假思索的回