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    在魏老師看來，李旦開始的堅持和現在突然的放棄讓她覺得不可思議。可是在李旦這里這一切再明白不過了。
    一覺睡醒后，李旦馬上檢查了一下百會穴處的氣池，氣池依然存在看來筑基真的成功了，于是一躍而起，簡單地吃過早飯，又去樹林修練去了。
    三天后李旦發現氣池中的氣流已經可以控制了，于是他沿著手太陽小腸經向下引導，一股麻熱的氣流自頭沿頸順著手臂直至小指。李旦選擇手太陽小腸經是因為魏老師說他小指一脈沒有氣流。也就是說他的另外四指是有氣流的。從現在如此通暢的氣流運行來看，魏老師的說法肯定是正確的。
    再次引導還是沒有什么障礙。他仔細想了一下自己在圖書館里曾經看過的氣脈圖。雖然沒有標注這道經脈，可是這里的人由于一直運用著上肢的經脈，所以上肢上的經脈特別發達。就算獨辟蹊徑也是沒有問題的。
    一氣貫通了小腸經后，另一個問題又出現了，如何打通其他四指的氣息呢？想到這里李旦又直奔圖書館而去。在圖書館里找了整整一天，他才看到了一本關于二四氣經脈的書。因為二四氣在這個大陸上是被直接認定為學武廢枈的，所以便沒有人再關注他們了。然而千百年來，那些被拒之學武大門之外的二四氣人士中自然有孜孜以求的強者。
    這一本書的作者雖然是一個失敗者，可是他卻這樣解釋了二四氣不能正常發氣出功的原因。書上說，單數氣脈的人，由于氣息無法形成自然閉合，所以這些氣息在回流中必然形成一個匯聚地，在這里氣息通過調整進行回旋，久而久之，便形成了一個氣池。正是有了這個氣池，后天經過一定的引導，氣流就形成了氣力。而雙數氣脈的人由于自己形成了天然回路，所以便沒有了氣流在運行中的沖撞，也就不能產生氣池。因此無論后天怎么訓練他都不可能把自己氣流形成氣力。
    合上書，李旦陷入了沉思，他這樣設想著：一個孩子他是單數脈象。由于這片大陸上陽氣特別充沛，所以在他出生不久后，脈息便強大起來，而奔涌的氣流從胸腹沿一根三根或者五根氣脈沖到了手指，然后遇阻回流，那么最可能形成匯聚的地點就是手心的勞宮穴處。氣流在這里打了一個旋，然后流回胸腹。久而久之，勞宮處便形成了一個天然的貯氣池。而這時這個孩子也許還只是一個緊握拳頭的嬰兒。
    當他逐漸長大了之后，手心里的氣池就會更深更強大，那么如果此時用適當的辦法加以引導，氣力由勞宮處直接向外發出，于是拳力大增。而雙數氣脈自成循環，自然閉合，全身便沒有一個氣池，所以永遠也不可能形成拳力。為此雙數脈象的人不是缺了氣息，而是缺了氣池。然而在這樣一個完整而封閉地循環體系中想開發出一個氣池是根本不可能的事情。所以千百年來，不管他們如何努力都不可能解決這個問題。
    而自己來自地球。那里yin陽平衡，氣息不容易被喚起，所以盡管那么多人筑基練氣，最終成功者寥寥無幾。而現在自己筑基練氣，又生一脈，如果想形成氣池，只有引導這一脈之氣沖亂其他四脈之氣，那么氣池自然產生。
    這種問題現在看來已經非常簡單，可是沒有一個嶄新的思路就不可能有人頓悟。就象在地球上西方人怎么都不會想到東方人會只用兩根木棍吃飯。而東方人不僅只靠著兩根木棍吃飯，還吃得比西方人更復雜更美味。
    想到這里李旦微笑著合上了書本，他再次來到樹林中，引氣行功。氣流沿著頭頂的氣池處，順頸直入手臂，最后到達指端，此時他引導這股氣流返回，果然在手心處與順流而來的氣流發生了沖撞，形成了凝聚。看來剛才了解的理論是完全正確的，于是李旦便刻意控制著小指一脈的氣流，讓它們在手心不斷地沖撞，以形成更大更深的氣池。
    李旦雙手合十，片刻后勞宮穴處就微微發熱了。由于頭頂上氣池的形成，所以注入勞宮穴處的氣流是源源不斷的。一個呼吸，二個呼吸，三個呼吸，十個呼吸，二十個呼吸，李旦不停練下去。實在支撐不住的時候才起身練一回自己的拳法。有時也會找些吃的東西。
    也不知道過了多久，李旦覺得手心里的氣池隱約形成了。為什么這么說呢？因為他的氣流此時已經可以在手心與頭頂之間循環了。先前氣流的回環是被動的返回，而此時變成了從手心處出發。也就在手心處獲得了動力。李旦萬分驚喜，于是收了功，瞬間感到渾身疲憊不堪，只好起身向寢室走去。
    一路上他發現似乎增加了很多人，這些人好象一下子從地底下冒出來的一樣。他們三五成群地在一起演練著。李旦這才想起演武大會就要舉行了，看來真的快到了。
    果然他一進門，小胖就喊道：“哥哥，你這是去哪里了？我都二十天沒有看到你了，你的臉se蒼白是不是生病了。”
    李旦笑了笑說道：“我沒事。”說完便倒在了床上。
    小胖一把扶起了他，說道：“你先別睡，有個事情我必須問清楚。你為什么不參加演武比賽。他們都告訴我了。”小胖邊說邊指著另外的兩張空床。
    李旦說道：“因為我是四氣生。