第259章 解決方法
    “黃老師，你怎么了？”
    直到回到了辦公室里，黃老師都有些沒回過神來，怎么都有點想不通，同一個人，怎么前后差距就那么大呢，還是葉少川將其喊醒，她才恍然驚醒，朝葉少川看了過來。
    “我沒事。”
    黃老師搖頭，臉上疑惑之色依舊未散去，朝葉少川道：“葉先生，我想問一下，夏雨依同學(xué)在家里就是剛才那個樣子嗎？”
    “對呀，小依很懂事，也很可愛，喜歡笑，是家里的開心果。”葉少川從黃老師的臉上看出了什么，連忙道。
    “可是在學(xué)校怎么會變了一個人呢？”
    黃老師滿臉疑惑的問道。
    “這個我也不知道。”
    葉少川苦笑：“要不是剛才黃老師你帶我去看，我都沒想到小依在學(xué)校竟然是這個樣子。黃老師，你說這是什么情況，會不會問題沒有你之前說的那么嚴重啊？”
    “這個我也不清楚了。”
    黃老師也是苦笑：“說實話，這種情況的學(xué)生我還是第一次遇到，不過我之前也研究過心理學(xué)，對這方面也了解一點。我覺得之所以會有這種情況，可能是夏雨依同學(xué)對除了你們家里人之外的所有人都存在了戒備心理，也就是說，她只有在你們面前才會袒露本性，而在其他人面前她就用冷漠包裹自己，這是一種典型的自閉現(xiàn)象。”
    “還是自閉呀？”
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    葉少川張了大嘴，他本以為黃老師會說出什么好的話來呢：“對了，黃老師，情況您也不用說了，還是剛才的問題，我們該怎么做呢？”
    “是這樣，對于學(xué)生的這種情況，我們學(xué)校和家長兩方面共同努力。首先呢，之所以造成學(xué)生這種情況，很顯然是環(huán)境影響的，就像她是個孤兒，然后又沒什么朋友之類的。因此，我覺得首先我們要多讓她跟其他人接觸，多交朋友，不能再將自己封閉在自己的世界里，要對其他人少一點防備。”黃老師顯然很有經(jīng)驗，侃侃而談。
    “其次呢，通過剛才你的反應(yīng)，以及夏雨依同學(xué)的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)她在你們面前表現(xiàn)的更為自然和坦誠，因此你們家長做著方面工作的話，我覺得應(yīng)該比學(xué)校更容易，因此你們家長可能要比學(xué)校多用點心思。”
    “黃老師，你直接說吧，我該怎么做？”葉少川問道。
    “你們可以多帶她去外面走走，旅游玩樂之類的，多跟陌生人接觸，多讓她表現(xiàn)自己。還有就是平時沒事的時候不要讓她一個人待著，你們要多跟她聊天、談心。”黃老師道。
    “嗯嗯，我記下來了。”
    葉少川將這話記在心里，繼續(xù)問道：“對了，還有其他的嗎？”
    “也沒有什么其他的，主要還是多溝通，這方面你們家長應(yīng)該也不用我教，具體怎么做，你們自己領(lǐng)悟吧。至于學(xué)校這邊呢，我打算讓夏雨依同學(xué)擔(dān)任班級的組織委員，增加她與其他同學(xué)-->>
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