7習武(2/2)
中王周確實會用小板子打手心,趙天鳴也是近一兩年才沒怎么被打。
識墨齋下人起很早,因為大爺要去學文,趙府下人稱老侯爺為太老爺,趙父為大老爺,趙安順為二老爺,下一輩,趙天鳴就被稱為大爺,他便宜弟弟為二爺,二房二奶奶錢氏所生為三爺,不過還是個不會走奶娃子。
識墨齋做事下人都是文郡主親自安排,衷心自不必說,干活也是一等一,不過為了怕趙天鳴長于婦人之手,安排婆子丫鬟不是很多,還有很多小斯和長隨。
趙天鳴貼身小廝有兩個,一個叫阿才,一個叫阿智,都是家生子。貼身丫鬟有四個,如詩,如詞,如歌,如賦。
就場從小廝丫鬟名字不難看出趙天鳴對讀書態度,每天寅時起床,梳洗過后就去書齋讀書,到辰時才吃了早飯去文郡主請安問好,巳時王師傅來教文章,未時才休息吃午飯,然后再去書齋讀書。
知道了原先讀書時間,趙天鳴就一點不奇怪為什么原身才不過十一歲就已是秀才了,那都是讀出來,對比一下現代高中那幾年,立馬刻苦變渣渣,從三歲開始趙天鳴除了生病就沒間斷過,這毅力,這刻苦,那才是讀書人楷模,不過現楷模是自己了,趙天鳴就覺不那么美妙了。
因為自己生病,主要是老侯爺不家,文郡主心疼自己兒子,于是這一個月才沒請王先生過府教書,可是現趙天鳴已經健健康康了,再說老侯爺也回來了,文郡主就趕緊打發人去請了王先生過府教書。
趙天鳴就悲劇了,就算有了原身記憶,他也算理解了七七八八,可是讓他像原身那樣下筆如有神,那也不是分分鐘事,趙天鳴光光練字半個月才能把比拿出個不錯姿勢,字,那是不用看,丑死人不償命。
為了字跡問題,趙天鳴不惜賣萌撒嬌讓趙父教自己書房,反正仗著自己年紀下子還沒成行,這樣字跡倒是能掩蓋一二了,想來忽悠一下還是可以。
沒有十分把握不會穿幫之前,他先生就要來給他上課了,怎么不讓他心急火燎抱佛腳。不過外人看來大爺真是刻苦用功啊!
王周是個不到不惑之年美大叔,留著一把胡子,個子不高也不算矮了,穿著藏青色長袍,用根木頭簪子把頭發簪成了一個發冠,整個人倒有些不食人間煙火感覺,飄著慌!
他見了趙天鳴,臉色溫和問道:“這些日子,你身子不好,現下可曾安好了,如果還是不適,可要與師傅說,師傅也不是那般不講理人,課業也是可以緩緩。”
趙天鳴學業上很讓王先生滿意,當然也知道趙天鳴學習態度,因此怕趙天鳴身子沒好全就來上課,這才這么一問。
趙天鳴倒想說自己不想來,可惜他還是知道分寸,于是面色誠懇而感激說道:“學生承蒙先生關懷,不勝感激,惶恐至極。不敢勞先生擔憂,學生身子已無礙了,學生知道學習如逆水行舟不進則退,應當勤學認真,業業兢兢,才不負先生教導之恩。”
果然聽到了趙天鳴話,王先生臉色加溫和了,問了問學業上知識,趙天鳴有原來記憶,這才把王先生穩住了。
到了課下了時候,王先生好像不禁意說道:“天鳴,聽說這段時間你和趙世子學武?”
趙天鳴這才想起他爹以前干好事,心里直叫苦,不知道如何回答。
想了想,一拱手說道:“先生有所不知,學生因體弱,屢屢生病累家慈心憂,長感不孝,想著如果身體強壯些才能少生些病,習武使人強體,因此才向家父提起,學習武藝,強健身體。”
王先生聽趙天鳴這么說也沒說什么,只是關照道:“你身子弱,習武也好,但是不可移了性情,文人還是要要文人風骨,萬不可習了你老子,丟了讀書人臉面:”當然了,潛臺詞是也不可丟了他臉面。
可想而知,趙父當年做事給王家實是留下了深刻影響。
趙天鳴心里不以為然,不過面上誠惶誠恐。
吃了些糕點,趙天鳴去練功場決定好好去扎馬步,這些天練下來,趙天鳴覺得自己力氣大了些,身子骨也硬朗了些,看來習武路子還是可行。
作者有話要說:
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