“哦？你說說看！”皮克教練兩眼放光的說道。
    君信笑了笑道：“五號戰術可不僅僅只是一個進攻的體系，他也包含了防守在里面，簡單的來說，這是一種功放為一體的戰術體系。”
    要是其他的教練聽到君信說的話后，保準一臉的鄙夷。籃球運動中，進攻就是進攻，防守就是防守。什么時候進攻也可能是防守了？這不是瞎胡鬧么？
    不過那是其他教練的想法，這可不能代替皮克教練的態度。事實上，皮克教練對君信的信任建立也是經歷過一個過程的。
    從最開始因為君信的敏銳的目光指出了所有的球員的進攻和防守中存在的問題后，心頭一熱，沖動之下邀請了君信擔任助理教練，不過內心深處也只是因為對普林斯頓老虎隊的失望而隨著的做出的一個選擇罷了。后來等到君信段時間里面掌握了卡瑞爾教練留下來的普林斯頓戰術體系后才開始對這種心態有所改變，稍微對普林斯頓老虎隊多了一絲的期待，自然對君信的太多也由當初的將信將疑變成了最開始的信任。
    等到君信整合了普林斯頓的訓練體系后，提出了新的數字化訓練的要求后，他能夠感受到球隊上下的改變，那個時候開始便對君信逐漸的重視了起來，建立了基本的對助理教練的信任。
    等到君信整合了一份關于普林斯頓新的戰術體系的方案出來后，盡管還沒有看到這個戰術體系的具體作用，但是皮克教練本身就作為一名專業的教練的眼光告訴他，這是一個劃時代的戰術。五號戰術的建立雖然體現在了普林斯頓大學控衛能力不足，不得已開發出了將控衛的部分進攻權限的分配轉交給了虛擬的五號位，等同于球場上多出了半個球員專門來負責進攻的分配。而虛擬的五號位既對應著現實存在的五號位，同時又對應著完全不受到重視的外線球員，增加了五號戰術的變化和難以防御的特性。同時五號戰術既包含了三角進攻戰術的最強球員單打的特性，同時又繼承了球員的團體協作能力的特性，幾乎是改寫了整個籃球的戰術體系，甚至可以說籃球戰術的一大革命。從那個時候起，皮克教練對待君信完全不是以一個籃球教練對待助理教練的態度，恰恰相反，很多的時候對待君信的態度就像是一個助理教練對待一個主教練的態度。
    皮克教練是一個很有野心的人，如果不是的話他也不會想到要來普林斯頓這樣的一個籃球魚腩球隊來執教，其目的不過是想要借著這個機會將普林斯頓作為一個跳板，實現自己從高中聯賽進入到美國籃球的最高殿堂的打算而已。
    不過普林斯頓的魚腩也確實讓他傷透了腦筋，因為剛剛接手了球隊，也不可能立刻就對球隊大動干戈。要知道球隊的戰術體系是原來的功勛主教練卡瑞爾創立的，如果他一來就大動干戈的話，雖然因為NCAA的教練權威也能執行，不過球隊也會對他持有不信任的態度，如果成績不如卡瑞爾教練，那么就是一個下課的下場。
    簡單的來說，就是皮克教練根本沒有什么底氣來改變這個球隊，一是能力，二是確實不知道該怎么說服球隊的球員。
    君信的到來很好的解決了這兩個問題。卡瑞爾教練并不是那種訓練型的教練，過于注重戰術的他對球員的訓練可謂相當的粗糙。君信提出的訓練方案很快的彌補了這一塊的不足，讓每個隊員都能感覺到自己的能力的提升，自然而然的得到了球員們的最起碼的信任。二來，君信融合了兩個同根同源的戰術體系形成了一個為他們幾乎是量身定做的戰術體系，而這個戰術體系在他們訓練的普林斯頓戰術體系的基礎上加以改正，本身也用不著大動干戈，雖然還沒有經過實戰演練，不過也充分的說明了這位名氣很高的數學家不是一個只會耍嘴皮子的人。
    球員們的想法非常的簡單，他們需要的是實力的進步以及可以給自己帶來榮譽的可能性。而這兩點君信都占據了，自然對君信的服從性要比對皮克教練的服從性好。
    也許皮克教練正是知道了這一點，才非常重視君信的每一個意見，因為他想要在普林斯頓站穩腳跟，今年將會是最重要的一年。而恰恰君信成為了他站穩腳跟的最重要的幫手。
    相比之下，無論最后取得什么樣的榮耀，最后的主要光環都是皮克教練自己的，因為他才是主教練。反之，如果最后取得了失敗，也不會有比自己帶隊輸的更慘，怎么看都是自己賺了。
    當然這一切也都還是要建立在第一場的比賽中，畢竟球隊贏球才是最重要的，相比之下，贏球后什么樣的話都好說，輸球的話就是什么話難聽說什么了。當然如果輸球的話，皮克教練也自然而然的會收回君信的一些權利，其相對的作用也會小很多。
    君信可弄不明白其中的彎彎道道，不過就算知道了也不會有什么在意的地方，畢竟籃球只是他的不經意間業余活動而已，完全沒有什么地位。
    不過就算是玩票性質的業余活動，君信也有著屬于自己的傲氣在內，他可是那種絕對不允許自己輸球的人，所以才會花費了大量的時間來整理備戰，以及親自研究對手的弱點和習性從而做出相應的判斷來，也因此才會有對賓夕法尼亞大學的校隊的針對性的對策產生。
    就目前情況來