我無法和你海誓山盟，我不能陪你天荒地老，所以，對不起。
    ——題記
    小學六年級的時候，我們班有著兩位神人，一男一女，一個是我們班的副班長兼數學課代表，一個是班長兼英語課代表。
    之所以稱他們倆為神人，實在是因為兩個人的成績太好，完全屬于拍馬難及的那一種。
    我們班所有人，包括班主任在內，都一致認為這兩人十分般配十分。估計，其他那些任課老師們也這般想。
    然而，一個人卻是如一道炸雷一般炸開了我們固有的思維。
    原來，并不是所有人都這般想的。
    原來，一切都只是我們這些人的一廂情愿，一切都只是我們的自我以為罷了。
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    林斌是我同學，學習成績一般，但語文倒是頗好，平時經常喜歡說一些文縐縐酸溜溜的話。
    一天下課，他徑直來到班長的課桌前，對著被我們奉為神人一般的班長說道：“班長，我有幾句詩看不明白，你能幫我解答解答嗎？”
    班長不僅長得漂亮，成績很好，而且也很樂意去幫助其他的同學，解決他們的困難。聞言，她自是二話不說地便答應了他的請求。
    而見班長答應，林斌旋即露出了燦爛的笑容，道：“是這么幾句詩，你聽我給你讀啊。”
    說著，他便將他想問的詩句給讀了出來。
    “關關雎鳩，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。”
    “我欲與卿相知，長命無絕衰。山無陵，江水為竭。冬雷震震，夏雨雪。天地合，乃敢與卿絕。”
    “春水初生，春林初盛，春風十里，不如你。”
    “愿我如星卿如月，夜夜流光相皎潔。”
    他讀的很是隨意，就像在訴說一些再簡單不過的句子。
    班長聽到，卻是不知名地微微紅了臉頰。
    “具體翻譯我也不知該怎么說，但應該是一個人喜歡另一個人吧，就像童話書里的公主和王子一樣。”她想了想，然后眨巴著漂亮的眼睛如此說道，臉上的紅暈未散，依舊存在著。
    “哦，這樣。”林斌若有所悟地點了點頭。
    然后，他看著她的眼睛，有些認真地說道：“班長，我喜歡你。”
    剎那間，班長的臉紅得發燙，比發燒還要嚴重。
    她心中生出一股恐懼，莫名地很害怕。
    同時，在他們倆個周圍，那些聽到林斌這話的人也是被嚇傻了，徹底嚇尿！
    因為對他們來說，那是只有大人才可以說的話，那是只有大人才可以做的事情。在他們的潛意識中，這種事情不被允許，犯忌諱，被絕對禁止。
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    一傳十，十傳百，事情很快便傳到了代課老師以及班主任的耳朵里。
    “為什么要去欺負人家女同學？”被喊到辦公室，班主任無比嚴厲地對他說道，目光微寒，眼神有些可怕。
    “我沒有欺負班長，我只是實話實說。”瘦瘦的少年，眼底沒有表露出一絲的害怕，只是淡淡地說道，表情誠懇。
    頓了頓，他再次道，眼神清澈明亮，仿佛一泓清泉。
    “我喜歡班長。”
    平時文縐縐酸溜溜看起來有些弱不禁風的男孩，此時卻是表現得無比地倔強，死不悔改。
    “還實話實說，你還有理了？你才多大，就那么不學好？”班主任陰沉著臉，冷聲斥責道。
    她要他知錯，只是他卻屢教不改。
    最后，班主任終于失去了耐心。
    對于以往的學校而言，遇到學生拒不認錯死不悔改的情況，其實很是好辦，體罰便是。
    心里再怎么不服，再怎么倔強，只要身體上受了痛苦，便會牢牢記住這個教訓，從而不再犯類似的事情。這是很多教師乃至很多家長普遍認同并一以貫之的行為。
    班主任拿出用竹子新做的教鞭，開始一下又一下地重重痛擊著他的手掌心，只是兩三鞭下去，他的手心便已通紅一片，發燒一般的滾燙，一如先前班長那鮮紅火熱的臉頰。只是與班長有所不同的是，他的手心還不斷傳來著鉆心一般難以忍受的疼痛。一瞬間，瘦瘦的男孩眼角頓時有些濕潤潤起來。
    “以后還敢不敢了？”
    狠狠打了幾鞭，然后班主任再次問他認不認錯，不認錯或者不說話她便又繼續開打，直到打得他認錯為止。
    只是，無論班主任打多少下，無論她又問了多少次，林斌依舊倔強地一聲不吭，只是默默忍受著自手心傳來的劇痛，哪怕眼角已泛出淚光，蘊著淚水。
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    秋日的黃昏，紅霞滿天，楓葉如火。長空杳杳，旅雁南飛，聲音潦唳而凄清。
    在一座滿是雜草生長的普通院落里，一個皮膚黝黑的中年男子，拿著一塊粗大的板子，兇狠而毫不留情地在對一名瘦弱的少年出手。憤怒的咆哮，以及凄厲的哭喊聲，回蕩在這片小小的院落，小小的天地之中。
    在中國的傳統教育中，在很多老一輩人的骨子里，孩子犯了錯，便應該嚴厲