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    趙捷前世所處的社會中許多人都認為武術僅僅是一項觀賞性運動，這其實是大錯特錯。真實的武術的斗爭性，激烈性，致受傷可能性是遠遠超過所有對抗性運動的；真正的武斗的實質是以打敗對手為唯一目的無任何規則的打斗。
    武術，作為中國的一項特色，其歷史源遠流長，應該也可以稱得上世界最古老的運動之一了。武術起源于商周時期的軍事訓練，其本質是戰爭中的一些殺人技巧。到了春秋戰國時期，諸侯的年年征戰使得更多的人需要進行軍事訓練來加入到軍隊中為國征戰，一些小國甚至全民皆兵，這讓武術越來越貼近大眾的生活。又由于諸侯兼并使得兼并國可以吸收被兼并國的軍事訓練方法的優點來提升本國的軍事訓練方法的科學性；與此同時，戰亂使得被兼并國的軍隊中的一些人轉變為游俠，或教授弟子，或奔走各國以求為諸侯所任用，在一定程度上促進了武術的交流。到了戰國末期，武術在大眾化交流中趨于成熟。后世人所說“踢、打、摔、拿、跌、擊、劈、刺”等招式動作皆已出現；拳、腿、擒拿、兵器、內家幾個流派都已初現端倪武術。至此，武術的基礎奠定完畢，從此不斷發展，最終成為了華夏民族的一個代表。
    趙國，處于戰國時期，作為七雄之一，自然毫不例外的是一個武術交流大國和武術大國。國內人人習武，來自各國的武術大師匯聚于此，造就了趙國的兵力強盛。趙捷的師傅趙劍生，本為魏人，家中世代為魏國武卒，后來由于得罪了魏國權貴，舉家遷徙到趙國并在趙國定居。后來趙劍生因機緣巧合為趙丹賞識，被任命為侍衛長，負責貼身保護趙丹的安全，現在又被任命為趙捷的師傅，足可見其深得趙捷信任且武藝高強。
    再回到趙捷的故事上來。吃完了早餐，在父母的囑托下，趙捷跟隨著趙劍生來到了演武場。
    趙捷此時已經耐不住心中的狂喜，他倒頭便拜“徒兒趙捷拜見師傅！”
    趙劍生連忙將他扶起，沉聲對趙捷說：“少主，跟我學武可是要吃大苦的，你可以再想一想再確定，你不必現在回答我，先聽我講完武卒的訓練方式，若你依然確定要跟我習武，那就請明早卯時一刻（6時）來此，我會在此等你。
    緊接著趙劍生就講起了武卒的歷史，裝備，訓練方式等內容。
    “武卒是魏國按規定標準選拔的步兵，由兵家吳起所創，其選拔要求頭戴盔帽，腰掛利劍，全身著甲，負12石鐵胎硬弓，背裝50只箭矢的箭簍，扛戈或矛，帶3日之糧，半日可疾行100里。武卒全身負載達50斤，奔襲數十里投入激戰，而戰爭一般一打就是一整日，其軍事素質非同一般?！?
    “自然而然，武卒的訓練方法也是非同一般的。負重行軍每日必備，乃訓練常態；射箭訓練要求士兵在奔跑中每分鐘射三箭且需中的；劍法，矛法，戈法自有專人教授，士卒但有錯即受罰。每旬，士卒分組對戰，敗者受罰?！?
    “在嚴苛的軍法和訓練下，平均每1萬士兵僅有一人成為武卒，因而武卒人數不多，武卒最輝煌時總數不到3萬，但卻打出了“大戰七十二，全勝六十四，其余均解（平手）”的稱號?！?
    “魏武卒訓練以艱苦著稱，少主，我勸你還是仔細想一想，”
    說完，趙劍生就離開了演武場，留下了沉思中的趙捷。
    第二天清晨，太陽在天空中撒下他的第一抹色彩，露珠在葉子的懷抱中頑皮的打滾。趙國太子府演武場中，一個孩子穿著一身鎧甲，腰間掛著短劍，肩上扛著十只箭，正奮力的奔跑著，而在他身后，一個身材魁梧的大漢一直跟在后面，不時的用劍鞘狠狠的擊打小孩的稚嫩的后背。這個小孩就是趙捷，而那大漢自然是趙劍生。直到太陽升起，這樣的景象才消失。但未多時這一小孩又被那大漢逼著跑到兵器房取了一把未開鋒的劍，然后跑到一顆樹前或擊、或劈、或刺、或砍，同樣那大漢依舊不時的用劍鞘狠狠的擊打小孩的稚嫩的后背。這樣的景象在接下來的一年中成為常態。當然趙劍生也不是天天都教趙捷武術，他常常需要在趙丹外出時護衛，于是有時他會提前給趙捷布置任務，并派他的手下進行監督，有時他也會讓他的手下教趙捷馬術和射箭。但不要以為這樣便可以偷懶一下，每次回來，他都會檢查，如果他發現趙捷偷懶，等候趙捷的將是無情的鞭笞。
    就這樣，趙捷從此開始了他的苦行僧般的習武生涯！
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