現(xiàn)階段黃埔軍校的戰(zhàn)爭假想敵，就是日軍，已經(jīng)是公開的秘密了，其實(shí)也無所謂，人家日軍都已經(jīng)侵占了東北和華北大片領(lǐng)土了。
    我們還在這里扭扭捏捏的說什么假想敵，日軍就是我們的敵人，宿敵，我們在軍校里學(xué)的知識技能，都是為了以后上戰(zhàn)場和日軍對決所用的，沒必要藏著捏著。
    陳教官并沒有按照學(xué)校的規(guī)定，直話直說，就算他不說，大家也知道，所以，在學(xué)那個課程時候，就要附帶研究日軍的同樣類型課程。
    比如前段時間學(xué)的槍械，步槍，就專門拿日軍的38式步槍來學(xué)習(xí)、研究；38式步槍是日本明治38年仿造毛瑟步槍，改良后定型的，所以被稱為38式。
    38式和之前的30式相比，多了一個防塵蓋，槍機(jī)上有一個拱形防塵蓋，防塵蓋在開栓拋殼和推彈關(guān)栓時，能隨槍機(jī)一起后退或前進(jìn)，起到防塵作用，所以俗稱為38大蓋。
    38式是一款給亞洲人量身訂造的步槍，在清末時候中國就開始進(jìn)口仿制了，以山西晉軍仿造使用最多。
    38式有幾個特點(diǎn)，一是口徑只有65毫米，小于98式792毫米的口徑，步槍彈65x50，也小于98式的792x57，子彈小。
    但38式比98式長了170多毫米，槍管長，子彈在槍管里高壓氣體強(qiáng)推時間長，旋轉(zhuǎn)時間夠，所以，38式的子彈初速快于98式，射程要大于98式，彈著點(diǎn)的精度也高于98式。
    如果單單論射擊精度的話，38式的精度是二戰(zhàn)中所有步槍中最精準(zhǔn)的，但是它的65小子彈受風(fēng)偏的影響較大。
    還有就是之前說過的，子彈小，速度快，子彈動能自然就高，經(jīng)常是擊穿人體，只留下一個很小的彈孔，造成貫穿傷，很難致死。只有在遠(yuǎn)距離中彈，這種子彈才會在人體內(nèi)翻滾，近距離就是對穿。
    注：為了避免這個缺點(diǎn)，日本在30年代以后，開發(fā)出一種前輕后重的尖彈頭，子彈出膛后，由于彈頭重心不穩(wěn)定，一旦命中人體彈頭立即就失去穩(wěn)定性，會在人體內(nèi)翻滾，彈頭還容易碎裂，對人體傷害很大，幾乎達(dá)到了被國際禁用的達(dá)姆彈（開花彈）的效果。
    38式還有一個特點(diǎn)，它的刺刀也長于98式的，差不多500毫米，加裝刺刀后38式總長接近1700毫米，也就是一米七了（被之后的美軍稱為“可以發(fā)射子彈的長矛”）。
    當(dāng)時日本人身高偏矮，很少有超過一米七的個子，所以他們希望加長槍的長度，來彌補(bǔ)身矮臂短的缺點(diǎn)。
    在進(jìn)行冷兵器時代的拼刺時候，武器的長短直接影響到拼刺的效果，一寸長一寸強(qiáng)，何況38式比98式長了十幾公分。
    長了這么多，怎么對刺？唯有增加靈活的步伐、擋格打壓的力度、出刺的突然性等，來彌補(bǔ)兵器的短處。
    陳教官也教了大家一種單手持槍突刺的方法，在雙手突刺時候，看似夠不到對方身體，突然松開握住槍管的左手，右手單手持槍，追加一步或幾步上去，單手突刺對方。
    這招是險招，輕易不能用，要么一擊而中，更多的是被對手擋格把槍給打掉在地上了；所以要求使用這招的人，臂力很好，全身的爆發(fā)力也很好，不然，最好不要用。
    其實(shí)有個最保險的方法，就是拼人數(shù)，日軍雖然強(qiáng)悍，但人數(shù)一直不占優(yōu)，中國人多，可以利用這個優(yōu)點(diǎn)，來做文章；雖然是無奈之舉，但也比沒有辦法好了。
    拼刺時候，盡量不要單個出擊，要三五人配合，先派出強(qiáng)壯的拼刺高手，把日軍的小團(tuán)隊(duì)（日軍拼刺時喜歡三人成隊(duì)，背靠背成鐵三角）給沖散、分割開來。
    然后三四人圍住一個敵人，以多打少，其中一個負(fù)責(zé)人佯攻，其他人突刺，突刺的人一定要堅(jiān)決。
    負(fù)責(zé)佯攻的要裝得很像，認(rèn)為自己就是主攻手，不斷得上前打壓對方的槍刺，側(cè)后方的主攻手，要堅(jiān)決，全力出擊，即使沒有中，再接著下一次，不能給敵人躲閃和喘氣的機(jī)會。
    如果地上有多余的槍，圍攻的還可以撿起，當(dāng)著標(biāo)槍，對著被圍住的敵人，進(jìn)行投擲，在敵人躲閃和擋格飛過來的槍時候，主攻手更是要抓住機(jī)會，上前突刺。
    刺倒一個敵人，留下一個補(bǔ)刀，其他的趕緊去增援其他的戰(zhàn)友。如此逐步進(jìn)行，直至最后肅清戰(zhàn)場；這就是常見的群刺戰(zhàn)術(shù)。
    當(dāng)然這只是理想化的理論，在實(shí)戰(zhàn)中，有很多不確定的因素，左右著戰(zhàn)局的發(fā)展，更是需要戰(zhàn)士的應(yīng)變和抗變能力。
    陳教官拉著大家搞實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，要求必須以真槍在野外不齊地形或山地練習(xí)刺殺，不能停留在基本教練上面。
    大家一起在復(fù)雜的地形和環(huán)境里，進(jìn)行捉對、二打一、二打二、三打三、多打一、多對多集體對刺的戰(zhàn)術(shù)。
    因?yàn)槭钦娴墩鏄尩膶Ω桑y免會有受傷的情況，但平時多流汗流血，戰(zhàn)時才能保命；而且也讓大家多見識下真正的流血，培養(yǎng)起無畏精神。
    盡管學(xué)校不是很提倡這樣的訓(xùn)練方法，頗有微詞，但陳教官不以為然，學(xué)校只好給大家配備上衛(wèi)生隊(duì)，在旁邊隨時待命，也算是一舉兩得，同時訓(xùn)練了衛(wèi)生隊(duì)員在戰(zhàn)場上急救的課程。
    這段時間練習(xí)刺殺，訓(xùn)練強(qiáng)度