畫面亮了起來，夜梟進入到了熟悉的場景俯瞰上帝視角。
    這里是一個外觀構造簡單的學校場景，簡單的學校大門口豎著‘網癮戒除中心’字樣的門牌，操場上游蕩著一些身穿軍訓迷彩服的學生，校內的小公園看上去一片昏暗的墨綠色，三層樓的教學樓和宿舍樓相對而建，外墻漆著黯淡的灰色，搭配上鉛灰色的天空，給人一種壓抑、沒有快樂的視覺效果。
    接著視角開始收縮，最終定格在了教學樓二樓的一間教室內。
    夜梟當前的站位是在教室的講臺上，講臺下方的課桌椅上坐著十數名身穿軍訓迷彩服的學生，他們眼神空洞，表情呆滯的望向黑板，坐姿端正一動不動，仿佛都很認真的在聽課，也沒有人做小動作交頭接耳什么的，一個個乖順的像是被馴服后的小動物。
    接著打量一下自身，夜梟注意到自己身上穿著一件白大褂，鼻梁上架著一副圓片眼鏡，面前講臺桌上放著的，正是他那本淺黃色封面小書——【網癮治療手冊】。
    不過，在進入這個世界后，這件卓越品質的道具便失去了它身為道具的一切功效，翻開后里面展現的都是一些理論性質的內容，講解的都是如何讓病人克服網癮，平靜內心……
    夜梟再打開了屬性面板，注意到自己已經被系統變成了一名叫做‘楊勇升教授’的中年男子。
    當前扮演：楊勇升教授。
    職業：網癮治療中心負責人，權威的網癮治療專家，網癮治療班三個班級的班主任。
    專屬能力：
    1.服從命令，治療中心的學員會嚴格服從楊教授的命令，監視新來的學員，并幫助楊教授將需要進行電擊治療的學員送進電療室。
    2.臨時抽查，每個夜晚時間點，楊教授可以對治療中心內的其中一個區域進行抽查巡視。
    3.班主任的凝視，站在教室外面凝視上課睡覺的學員，驚醒他們，并增加他們的疲勞程度。
    4.立刻搜身，可當面對一名學員進行搜身，用來發現對方未來得及隱藏掉的證據。
    5.強制審問，對一名有網癮發作嫌疑的目標進行審問，審問成功將增加‘證據完成度’。
    6.開始上課，讓一名學員進入一間空著的教室上一堂長達40分鐘的課，每間教室最多只能容納1名學員進行上課。
    ……
    “什么嘛？專屬能力倒是挺多，但每一項看起來都是非常的奇怪！”
    尤其是能力3的‘班主任的凝視’，這什么鬼？你確定這個名字里面沒有惡搞的成分？確定不是照抄了網絡上的某個‘梗’？
    除了大概的人物簡介，和能力方面的介紹，夜梟還注意到自己視線的左下角出現了一個長達兩小時的倒計時時間，旁邊注明了這是當前時間點的剩余時間。
    又和‘冷杉鎮的怪物’一樣，是一局會進行時間點跳躍的游戲啊……
    而視線右下角，就是之前顯示殺手生命值的位置，取代生命值的是一項名為：證據完成度的蓄力槽。
    上面跳出來的解釋上說：對目標進行審問，或者發現一些與對方不利的證據，證據完成度會獲得積攢，當證據完成度積攢達到60%及以上時，你就有理由將該目標拉進電療室，進行一次摧殘式的電擊治療。
    呃……好吧，這個楊教授開設網戒中心原來并非是為了治療？而是為了滿足他那BT扭曲的個人嗜好吧？
    反正一般劇本模式下殺手的扮演角色，幾乎就沒有心理正常的。
    接著，將界面滑動到任務頁面，夜梟注意到這次殺手的主線任務也和常規的不同。
    【主線任務：權威的電擊治療】
    【任務目標：用相對‘合理’的借口對新來的5名不安分網癮患者采用電擊治療，直至他們變成絕對服從你指令的白癡為止。】
    將人治療成白癡……嘖嘖，這算是哪門子的權威治療方法啊？！
    夜梟對這個楊勇升教授的權威性產生了嚴重懷疑。
    再翻到最后那頁被臨時改變成‘治療對象’的‘殺戮名單’，夜梟注意到這局游戲中總共有5名逃生者玩家加入，他們也都被系統幻化成了不同的角色。
    不過，從現在都還以灰暗的頭像顯示來看，似乎這幫逃生者都還沒進入游戲？
    殺手比逃生者提前進入游戲？這設定夜梟還是第一次在游戲中見到。
    ……
    就在這個時候，眼前跳出了系統提示：
    ——新來的學員已經被他們的監護人送達了網戒中心門口，或許你該親自前去認識一下他們，畢竟他們可是接下來的五天時間里，你主要的‘治療’對象。
    這就是系統關于逃生者已經加入游戲的提示了，在劇本模式下，這種一上來就直接暴露逃生者身份的設定，也是比較少見。
    去看看吧，總不能連治療誰都不清楚吧。
    夜梟拿去那本《網癮治療手冊》走下講臺，朝著教室門走去。
    讓他一只腳跨出教室門之際，他的眼前跳出了他當前所處的場景位置，以及其余的10個場景方位選擇。
    他當前所處的場景位置是‘二班教室’，位于教學樓的二樓，其余的9個場景則分別是；