這樣的情況，在衙門各房中不斷出現(xiàn)。
    皆因趙禳這《宗舉令》太過招惹痛恨了！
    最核心的問題，是允許宗室子弟得到“差遣”，可不是寄祿官。
    得到差遣有三種途徑。第一，有人舉薦，只有王爺才可以舉薦，每年每位王爺有三個(gè)舉薦名額。不過舉薦歸舉薦，并非一定可以得到實(shí)權(quán)的，要到官家那里參加考核，視同成績(jī)，刷下一些來(lái)。不過舉薦了，十有是成功的，畢竟宋仁宗也要給這些王爺?shù)拿孀印?
    在這里，就不得不說一下宋朝王爵的制度了。宋朝的王爵不是隨便封的，除非是趙禳這樣，皇帝的兒子才可以得到王爵，不過不是世襲的。要不就是立下偌大的功勞，比如收復(fù)燕云十六州，這才有幾分可能。
    而不是世襲，那怎么還有那么多王爺呢？宋朝采用一種特殊的制度。比如漢王死了，不是由他兒子繼承，而是從這一房的族人，也就是漢王的叔伯兄弟當(dāng)中挑選賢能的出來(lái)，由他繼承爵位。
    能夠被挑選出來(lái)的，那一個(gè)不是德高望重，有其他人佩服的品德的？這些王爺雖然實(shí)權(quán)沒有趙禳大，但要比影響力，趙禳真的比不上。
    同樣的，這一條法令，這是增加王爺?shù)臋?quán)力、名聲、增加收入的機(jī)會(huì)。怎么能夠不叫這些王爺心動(dòng)呢？
    第二個(gè)途徑，就是科舉，不過趙禳和趙元儼都知道現(xiàn)在大部分宗室的德行。因?yàn)闆]有為官一方的可能，大部分宗室子弟也就認(rèn)識(shí)字就是了，有的甚至不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。這樣的宗室子弟，推上去和滿腹經(jīng)綸的士子比拼，這不是如同一個(gè)手無(wú)寸鐵的瘦弱少年對(duì)上猛張飛嗎？
    于是趙禳和趙元儼引經(jīng)據(jù)典一番，這些引經(jīng)據(jù)典的話就不細(xì)說了，說白了，就是要給參加科舉的宗室子弟加分。在當(dāng)時(shí)沒有分?jǐn)?shù)一說的，但文章怎么評(píng)分呢？總不能用一句評(píng)語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)吧？這就顯得太過含糊了。
    比如這篇文章，我覺得好，評(píng)價(jià)有新奇。這篇也不錯(cuò)，我評(píng)價(jià)有魏晉古風(fēng)。你光看這評(píng)語(yǔ)，怎么知道那一個(gè)好啊？
    于是有了評(píng)級(jí)，分為上上，上，中上，中，中下，下，下下這七個(gè)評(píng)級(jí)。無(wú)論是縣試，還是春閨，都是通用的。
    而如果是宗室子弟參加科舉，無(wú)論文章寫的怎么樣，一律加一等。也就是說，你篇文章寫的再差，哪怕是幼兒園的水平，甚至是胡亂涂鴉，也可以得到第六等，也就是“下”的評(píng)定。
    如果是“上”的評(píng)定，更是可以升為上上，鐵定中舉的那種。
    當(dāng)然了，這提議，自然少不得招惹士子的痛恨了。他們寒窗苦讀，這些宗室子弟榮華富貴的過來(lái)，現(xiàn)在哪怕是一塊爛泥，都可以得到他們苦讀幾年的成果。
    至于最后一個(gè)途徑，則是進(jìn)入由趙禳和八王爺聯(lián)合創(chuàng)辦的新書院——國(guó)子書院。書院聘請(qǐng)能吏、致仕的地方官員來(lái)教導(dǎo)。兩年后，畢業(yè)的學(xué)員將進(jìn)入各地官府當(dāng)吏員。吏員雖然不算是官，卻可以通過考評(píng)等，提拔為官。同時(shí)規(guī)定宗室子弟的吏員，優(yōu)先提拔。
    雖然有不少的優(yōu)待，但趙元儼對(duì)此依舊不屑一顧。
    本來(lái)趙元儼他是不愿意加上這么一條的。別看吏員在老百姓眼中也許是大官人，但在趙元儼這等貴人看來(lái)，不過是比老百姓高級(jí)一點(diǎn)的工具而已！沒有錯(cuò)，就是工具！連人都算不上。
    只是因?yàn)橼w禳一力堅(jiān)持，趙元儼這才勉強(qiáng)答應(yīng)下來(lái)。不過他并不認(rèn)為，會(huì)有幾個(gè)宗室子弟愿意去當(dāng)吏員這等沒有身份的職業(yè)。
    為此趙元儼當(dāng)了一個(gè)掛名院長(zhǎng)后，便忘記了有這么一個(gè)書院的存在。沒有過幾年時(shí)間，趙元儼便為了這事情，悔恨欲絕了。當(dāng)然，這已經(jīng)是后話。(未完待續(xù)。