對(duì)于音樂(lè)創(chuàng)作人而言，很多時(shí)候他們都是先創(chuàng)作出一小段曲譜，最后根據(jù)曲譜再寫出相對(duì)應(yīng)的歌詞來(lái)。當(dāng)然，也是先創(chuàng)作歌詞再進(jìn)行譜曲的。
    眼前樸振英給李圣賢聽(tīng)的，只是一個(gè)曲譜的小樣，并非完整的曲譜。可對(duì)李圣賢而言，這段曲譜的旋律，讓他腦中零碎的記憶片段似乎增多了不少。
    甚至一首完整的旋律，在他腦中已經(jīng)成形。這種觸發(fā)式的創(chuàng)作靈感，或許全天下只有李圣賢擁有。而李圣賢同樣明白，這便是他創(chuàng)作的風(fēng)格跟靈感來(lái)源啊！
    ‘圣賢，你應(yīng)該聽(tīng)過(guò)我給先藝她們創(chuàng)作的兩首主打歌，歌曲都帶有復(fù)古色彩。前兩首歌總體來(lái)說(shuō)，反響很算不錯(cuò)。而這是，我想給她們創(chuàng)作的第三首類似風(fēng)格的歌曲。
    只是到目前，我只制作出一個(gè)曲譜小樣，前兩首歌曲的旋律，對(duì)我造成的困擾比較大。所以，我想請(qǐng)你幫忙聽(tīng)一下，看能不能幫我完善好這首歌曲。’
    對(duì)于樸振英的講述，李圣賢想了想道：“哥的意思，這次你給先藝她們創(chuàng)作的歌曲，希望跟前兩首主打歌風(fēng)格能類似或者接近，打造出一個(gè)復(fù)古三部曲，是嗎？”
    ‘不錯(cuò)，就是這個(gè)意思！這首歌的旋律，我是借鑒六七十年流行歐美的Motown風(fēng)格，希望能注入現(xiàn)代流行音樂(lè)元素，讓其重新煥發(fā)新的魅力。
    只可惜，靈感這東西有時(shí)真的不是想要就能有。我花費(fèi)了半個(gè)多月，就編出這一分鐘左右的曲譜小樣。難得你主動(dòng)上門，就幫我一起參考一下，如何？’
    看著樸振英似乎真的很苦惱，李圣賢心里卻有些犯嘀咕。難不成，這首WonderGirls的成名曲，真的又要自己創(chuàng)作出來(lái)嗎？
    ‘哥，你先給我放一下前兩首歌，我參考一下！對(duì)于你說(shuō)的Motown風(fēng)格，我了解的不是太多。不過(guò)，在美國(guó)的時(shí)候，我多少有聽(tīng)過(guò)這類歌曲。’
    ‘OK，你聽(tīng)過(guò)這種風(fēng)格的歌曲，那就更好了。行，我讓人把那兩首歌放出來(lái)，你先聽(tīng)一下。說(shuō)不定，我苦惱許久的問(wèn)題，今天就能解決也說(shuō)不定呢！’
    事實(shí)上，做為音樂(lè)制作人，樸振英對(duì)于各種風(fēng)格的音樂(lè)都有所了解。只有了解了各種音樂(lè)風(fēng)格，才能創(chuàng)作出更多風(fēng)格不一的歌曲來(lái)。
    伴隨兩首歌曲完整版，還有純粹的曲譜放出來(lái)之后。李圣賢也明白，樸振英目前譜出的這節(jié)小樣，眼前兩首多少有些類似。
    雖說(shuō)是復(fù)古三部曲，一個(gè)系列的主打歌曲。可風(fēng)格太過(guò)接近的話，在別人看來(lái)就是創(chuàng)作失敗，甚至有種換湯不換藥的感覺(jué)。難怪樸振英會(huì)覺(jué)得頭疼！
    見(jiàn)李圣賢沉默，樸振英也沒(méi)打擾。對(duì)他而言，只要李圣賢沒(méi)搖頭，那就意味著有希望。那怕他創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)豐富，可靈感這東西從來(lái)就不是有經(jīng)驗(yàn)便能出現(xiàn)的。
    其實(shí)聽(tīng)這兩首歌，李圣賢更多也是在考慮，要不要把已經(jīng)有了主旋律的曲給譜出來(lái)。不管怎么說(shuō)，這樣類似剽竊般的創(chuàng)作，有時(shí)讓李圣賢也覺(jué)得有些臉紅啊！
    腦中似乎出現(xiàn)兩個(gè)完全對(duì)立的思想，一個(gè)在跟李圣賢說(shuō)‘把它創(chuàng)作出來(lái)，反正這是樸振英主動(dòng)請(qǐng)你幫忙的，你只是適勢(shì)而為。不算剽竊的啊！’
    另一個(gè)則在說(shuō)‘不能把它創(chuàng)作出來(lái)，它是不屬于你的東西，這樣的榮譽(yù)會(huì)讓你覺(jué)得負(fù)擔(dān)。還是裝作什么不知道，拒絕樸振英的幫忙邀請(qǐng)吧！’
    看著表情似乎有所變化的李圣賢，坐在一旁的樸振英卻小聲道：“圣賢，沒(méi)關(guān)系，你想到什么直接說(shuō)就好。如果說(shuō)不來(lái)，直接把它寫出來(lái)也行！”
    很多時(shí)候創(chuàng)作歌曲，就是需要靈光一閃的機(jī)會(huì)。那怕有時(shí)看上去，很凌亂的曲譜。在寫出來(lái)之后，慢慢便能形成一首完整的曲譜。
    被樸振英打斷思緒的李圣賢，明白這位教他音樂(lè)創(chuàng)作的大哥，想來(lái)是真著急了。有時(shí)創(chuàng)作就是這樣，需要靈感時(shí)卻找不到頭緒，確實(shí)是件很郁悶的事啊！
    ‘哥，我是想到一段旋律，但這段旋律不多。’
    ‘沒(méi)關(guān)系，你先譜出來(lái)我參考一下也行啊！你在這方面的天賦，我還是很相信的。’
    實(shí)在敵不過(guò)樸振英的熱誠(chéng)，李圣賢拿著筆開(kāi)始譜起簡(jiǎn)譜來(lái)。看著慢慢寫出的曲譜，樸振英的表情卻慢慢舒展開(kāi)來(lái)，心里慢慢哼唱提前品鑒一番。
    等到李圣賢覺(jué)得，這首歌的曲譜基本已經(jīng)寫的差不多時(shí)，便停筆道：“哥，我暫時(shí)能想到的旋律只有這個(gè)，你覺(jué)得怎么樣！”
    ‘天才！你真的是個(gè)天才！這就是我想要的旋律，就是我想要的歌曲味道。’
    看著興奮異常的樸振英，李圣賢卻顯得有些無(wú)奈。
    可嘴上直接道：“哥，那剩下的事情，你自己應(yīng)該能搞定了吧？創(chuàng)作歌曲，真不是我的強(qiáng)項(xiàng)啊！這曲譜的話，旋律有些過(guò)于簡(jiǎn)單明了。真沒(méi)問(wèn)題嗎？”
    ‘真不知道你小子怎么想的，歌曲這種東西旋律明快簡(jiǎn)潔，更具有傳唱跟中毒性。看來(lái)找你幫忙，真的找對(duì)了。那歌詞呢？你有沒(méi)有什么想法？’
    ‘哥，你只是讓我?guī)湍愠鲋饕猓趺催B歌詞這種東西也要我寫呢？這個(gè)，你才是專業(yè)的啊！我音樂(lè)創(chuàng)作方面的知識(shí)，都還是從你這里學(xué)的呢！’
    ‘誰(shuí)規(guī)定，學(xué)生就不能比老師有出息呢？相比我的創(chuàng)作思路，很多都顯得僵化，