所沒蹲坑一樣蛋疼，書寫之時(shí)小心翼翼，生怕自己一個(gè)不小心發(fā)揮，作文紙就不夠用了。
    作文是自命題，描寫一份關(guān)于綠化的不少于500字的短篇，不知道有多少學(xué)生從小到大寫過這樣的作文，此刻出現(xiàn)在中學(xué)試卷之中，還是讓人蛋疼的緊。
    唐獻(xiàn)甚至不用打腹稿，只是望著窗外看了兩眼，98年的濱海和13年的濱海期間發(fā)生的變化，都是他親身經(jīng)歷過的，若說感觸，此刻當(dāng)貧瘠的濱海市展現(xiàn)在眼前之時(shí)，心中自然有最真實(shí)的情感觸動。
    十余年之后，當(dāng)濱海市成為了一個(gè)工業(yè)化城市之后，每年的全國空氣質(zhì)量最差城市，濱海市都榜上有名，而那時(shí)，也早已經(jīng)望不見湛藍(lán)的天空，再也見不到滿目的無邊原野。
    《我是時(shí)空旅行者》
    七個(gè)字，字體遒勁，氣勢如峰。
    唐獻(xiàn)嘴里咬著筆帽兒，而手中的筆尖劃過稿紙，眼睛卻微微有些空洞，好像此刻的書寫已經(jīng)成為了他的下意識動作。
    唐獻(xiàn)站在自己親身經(jīng)歷的角度，描繪了一個(gè)可以穿梭時(shí)空的行者，在面臨著此刻的家鄉(xiāng)和十年之后的濱海展開的一篇幻想類短篇，用一種類似于青春文學(xué)的筆風(fēng)描繪出了自己內(nèi)心所真實(shí)經(jīng)歷的感受，當(dāng)山林不再，當(dāng)溪水干涸，當(dāng)一望無際的農(nóng)田變成了銹跡斑斑的鋼鐵大廈，當(dāng)人類文明碰觸原始生活之后，所迸發(fā)出的心靈感觸。
    唐獻(xiàn)的閱讀量很大，詞匯儲備量也遠(yuǎn)不是如今的初中生可以比擬，一篇近乎于夾雜了詩歌和散文所組成的作文還未結(jié)束，稿紙已然不夠用。
    思路被打斷，唐獻(xiàn)才無奈嘆了口氣，剛剛心靈的激蕩卻已然平息。
    至今，他或許也只能用這種方式來見證，自己見過，經(jīng)歷過十年之后的濱海……
    舉起手來，講臺上的一名中年男老師快步走了過來：“怎么了？”
    唐獻(xiàn)無奈的掀了掀試卷：“稿紙不夠用了。”
    話一出口，整個(gè)班級的人均是紛紛望了過來，八百個(gè)字格兒對于很多人來說已經(jīng)綽綽有余了，寫作文能寫的稿紙不夠了？
    牛比！
    這是眾人的一致想法。
    而只有三五班唐獻(xiàn)的同學(xué)，才覺得這家伙是裝模作樣，以此來出風(fēng)頭。
    “等一下。”
    男老師也是微微一愣，隨即從講臺上拿下張稿紙下來，放到唐獻(xiàn)的桌子上。
    男老師是三一班的數(shù)學(xué)老師，平日里倒是沒聽說過唐獻(xiàn)，此刻看著唐獻(xiàn)放在桌子上的稿紙，先是一驚。
    不客氣的說，唐獻(xiàn)的字要比很多老師的字還要好，一手行書整齊漂亮，筆畫轉(zhuǎn)折間自然流暢，一眼望去，極為瀟灑飄逸。
    “字很漂亮啊……”
    男老師情不自禁的說道，這個(gè)學(xué)生的字一看就有毛筆字的功底，這筆字即便是到了大學(xué)都是極為出色的，更別說對方還是個(gè)初中生的毛頭小子。
    “謝謝。”
    唐獻(xiàn)點(diǎn)頭致意，然后低下頭來繼續(xù)書寫。
    剛剛的情緒被打斷了一番，倒是不好醞釀了，不過順著那種感覺下去，倒也不顯得突兀，作文通篇沒有對話，都是在以一種感嘆和自我發(fā)問的方式來講述，但是閱讀起來，辭藻華麗優(yōu)美，情緒飽滿，光是看這篇作文便有一種閱讀散文的愜意感，更別說站在一個(gè)時(shí)空旅行者的角度上，看著文中描述濱海市的十年之后，趣味、情感雙重結(jié)合，沒有那種悲觀的情緒，而是把這種問題留給了讀者，當(dāng)田園不再，高樓林立的十年之后，究竟是好，還是不好？
    監(jiān)考老師一直站在唐獻(xiàn)的身邊，閱讀著這篇無論從新意、字跡、還是詞匯量以及思想性都極為豐富的作文，一直一聲不吭。
    直到唐獻(xiàn)又寫滿了整整一篇稿紙，收筆。
    監(jiān)考老師才笑了起來，目光望了唐獻(xiàn)一眼，輕聲道：“如果我是閱卷老師，你的作文可以拿滿分……”
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