時間在王崎面前延緩了它的腳步。r?a?  ? n?en? ．?r?a?n??e?n `o?r?g?在雙生子佯謬之下。那些飛來的紙片對他來說慢如蝸牛。
    但是，上面的精元妖氣卻是實實在在的能殺人的東西。
    “有點危險啊。”王崎毫無危機感的嘟囔著。他的眼睛飛快掃過周圍，將每一張紙的速度、力量、角度轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)，然后代入“相宇天位”之中，化為一個容納所有變化的點。
    王崎的眼中，整個世界也就剩一個質(zhì)點的運動。
    按照計算，他向著那個點伸出了一根手指。
    而在現(xiàn)實當(dāng)中，王崎的手指緩緩伸向一張紙。
    然后，洞天相形尺解除。在引力的作用下，王崎重新回到這個參照系。時間被拉伸之后又復(fù)緊縮。在飛快的相對運動當(dāng)中，王崎的手指輕輕點上了一張紙的側(cè)面。
    甚至連控矢訣都沒有用。
    不需要多大的力量。王崎要做的，只不過是改變紙片“垂直運動的狀態(tài)”。這與紙片現(xiàn)有的動能無關(guān)，只取決于紙的質(zhì)量。牛頓運動定律當(dāng)中相當(dāng)重要的一個衍生說法就是“質(zhì)量越大慣性越大”。
    質(zhì)量是一個標(biāo)量。單一物體的質(zhì)量是不會被法術(shù)改變的。
    然后，一張紙運動的方向稍微改變，擦中上下相鄰的紙片。然后，多米諾骨牌一般的現(xiàn)象發(fā)生了。一張紙被另外一張紙撬動，被撬動的紙又快速的撬動新的紙張。
    幾乎是一瞬間的事情。王崎的面前突然出現(xiàn)一道白色的漣漪。原本如同刀鋒一般水平削向王崎的紙張突然就自己亂了起來，紛紛打向空中、彼此抵消力量。之后，紙片如同雪花一般落下。
    獸機關(guān)迅速化作無數(shù)細小的機械臂，將這些紙張全部收集起來，壘成一疊。
    王崎捧著手上的一摞紙，道：“什么情況？你們怎么還是這個德行？啊？上課怎么能攻擊老師呢？啊？”
    “您多久沒來上課了？”良鍾作為妖族的代表，站起來道：“您不來上課也就算了，居然還讓我們一直做這些題目！一直做！一直做！”
    “看起來你是有意見咯？”王崎的眼神隱含敵意：“我還能害你不成？”
    椒道：“先生，我們非是那個意思。只是，若是論功底，我們天神耳聰目明思維敏捷，而且已經(jīng)具備知性，訓(xùn)練起來還是很快的，你也莫要將我們當(dāng)成人族幼兒了。”
    王崎看了看手上的算題，又看了看一眾妖族，嘆了口氣。
    就在剛才、洞天相形尺制造出的“個人的時間”里，他已經(jīng)檢查過所有的心算題目了。他心算能力和這些妖怪比起來，就是超級計算機和算盤的差距，自然清楚，這些都是全對。
    好吧，確實如他們所說。他們一旦認真起來，學(xué)習(xí)還是很快的。
    人的學(xué)習(xí)能力會隨著年齡減弱，一是因為大腦機能的退化，二是因為自洽而成熟的觀念已經(jīng)固化――不管這個觀念在他人眼中是多么愚昧多么荒謬，只要它在一定程度上成立，就一定根深蒂固。但是，這群妖族卻恰好不存在這些問題。他們的生理機能別說和人族幼兒比，就算是一般的修士也不如他們，而另一方面，在經(jīng)歷了文明的大破滅與前些日子神京城的種種新生活洗禮之后，他們已經(jīng)陷入了迷惘并開始嘗試接觸人族的新文明。
    這種情況下，他想多“混”幾堂課的目的看起來是落空了。
    “看起來真的要動真格了啊……”王崎按著額頭。
    說實話，王崎能教的東西很多。他一身本領(lǐng)橫跨數(shù)個領(lǐng)域，在理論上的建樹獨樹一幟。但是，這些東西當(dāng)中的絕大多數(shù)都不適合。在剔除種種技術(shù)性的東西以及涉及仙盟核心命脈的東西之后，剩下的就只有基礎(chǔ)數(shù)學(xué)以及一些運用，還有部分高等數(shù)學(xué)。
    放在地球上，那就是到一般專業(yè)大一的課程。更高的話，對大多數(shù)學(xué)生都沒有太大幫助。
    對于一個地球人來說，這是一個長達十六年到二十年的過程。但是，就這些學(xué)生兩個月完成普通幼兒兩到三年才能完成的訓(xùn)練的速度……或許一年之后王崎就要開啟高數(shù)課程？
    這原本也沒什么。可最關(guān)鍵的是……龍皇陛下忘了很重要的一點――他忘了設(shè)置一個“畢業(yè)”的期限，王崎也不知道自己需要教多久。如果再過幾年，他的課程變成了完全沒人聽的玩意……
    到時候他在臺上講課，下面根本就沒有人，再配上一個“關(guān)愛空巢老人”的畫外音，畫面簡直精彩。
    王崎倒是也想過，干脆學(xué)習(xí)前世那些穿越到魔法世界開學(xué)校當(dāng)老師的小說，在延緩理論課的基礎(chǔ)上，帶著大家到處做“實踐”。但是，這個美妙的想法一開始就是不可能實現(xiàn)的。
    前世就稱得上“精英”的王崎一直對所謂的“素質(zhì)教育”懷有極大的偏見與惡意。用一生之中天分最好才情最高的時期去學(xué)習(xí)對個人素質(zhì)以及人類文明毫無作用的技能以及灌心靈雞湯，在他看來是極大的浪費。而且，南溟學(xué)府根本無需強調(diào)所謂的“實踐”。在這個世界，修士的“實踐能力”基本上就等于“戰(zhàn)斗能力”，可始新妖族和更新妖族都不缺這種能力――能爆星的強者，太歲、鎮(zhèn)星、凌霄、海龍四顆行星上要多少有多少，魔獄還有一個