書塾里攏共只十五名學生，大多是臨到縣試來這條街沾文氣的，沒幾個蒙童，都早早地主動來上學了。林先生又是心不在焉地收了作業，隨意點評幾句，待人到齊了便依次叫起來背書。
    崔燮是進了書塾才開始讀《詩》的，算是林先生半個親傳弟子，又是個財主，林先生待他比待那些學生更親切，僅有的三個小學生背完了《三字經》，便叫他上前背書。
    不知為什么，每次他起來背書、講書時，就有幾個學生悄悄抬頭看他，還有人在下面搖頭晃腦，學著他做口型背書。要不是這些人下課之后都老老實實的，除了有時喜歡在他面前炫耀詩文，別的都不敢多說多動，他幾乎要以為他們是想搞校園欺凌了。
    不過話說回來，天天在學渣面前顯擺自己詩文做的好，算不算冷暴力？
    林先生點了昨天講過的《南有嘉魚》，崔燮背書之前下意識側過頭看了那幾人一眼。四目相對，十幾歲的小書生就慌慌張張的別過頭，仿佛作弊讓人抓了個正著似的，臉跟脖子都紅了。
    嘖嘖，這群書生的戰斗力太弱，空是有校園霸凌的心，都沒那賊膽兒啊。
    他心里搖了搖頭，認真地背起書來：“南有嘉魚，烝然罩罩。君子有酒……”他背書時習慣了原文與譯文夾雜而下，而詩經集傳中的譯文跟四書相比特別短，背起來有種瀑布奔流直落的淋漓快意。
    林先生也很欣賞這種背法，閉上眼睛聽他從《南有嘉魚》背到《彤弓》，點了點頭，滿意地笑道：“你背書的工夫可以了，不用我多敦促。待會兒你自己復習前面講過的，今日就不講新篇了。”
    他唯唯而退，回到坐上聽著林先生叫那些學的比他多的人上去，照樣抽查背誦，布置下新題目讓他們自己去作詩作文章。那些童生們只差一步就是秀才，并不需要先生手把手地教，林先生飛快地把他們打發掉，就叫崔燮上去單獨授課。
    出于現代人對八股文這種橫霸明清兩代的文體的敬畏，崔燮聽課時比平常更認真，恨不能拿個小本記下筆記，以后時時回顧。
    林先生也正襟危坐，對他講道：“朝廷開恩科取士，判、詔、誥、表、時務策論不過是末枝，所依準繩唯有五經四書文。我不與你講那些‘闡發圣人精意微旨’的虛話——咱們讀書人做制藝文，為的就是中試！
    “辟如去年的辛丑科會試，天下才子四千人云集京城。二月初九會試，三月十五殿試，這其間五房十幾位考官要判四千人的三場考卷，一位考官一天要看多少卷子？他能用心看多少？也不過是匆匆一過，只看首場首義罷了！第一篇經義文作不好，后面的寫得再好，那考官也是無暇細觀的。”
    他說得特別投入，跟說評書那么高低錯落，聲韻激揚，簡直要站到椅子上似的。
    當然，他最后沒有真的站上去。不僅人沒上去，連聲音也低下來了，盯著弟子鄭重地說道：“今日先給你講破題。破題雖只是用三四句話點透題目之意，看著容易，但作起來卻是最不容易的。所謂‘破題之前，文章由我；破題之后，我由文章’，你的立意深淺、腹中才學多寡、筆力高下，破題這幾句中便可一覽無余了。”
    崔燮連連點頭，眼睛他們倆被低空墜物嚇得停了腳，朝上面看去，那窗戶后緊接著跳下來一個四十來歲的精瘦漢子，輕盈地落到地面，右手提著柄倭刀，腳尖一蹬，直朝著他們主仆沖來。一名穿著青綠曳撒的男子跟在他身后沖到窗邊，倚窗欞看了看，朝身后揮揮手，一翻身跟著跳了下來。
    捧硯嚇得尖叫起來。崔燮也有種穿進古裝武俠劇的錯亂感，愣愣地看著他們，直到前面那人快沖到面前才反應過來，條件反射地把捧硯推向遠處。
    那人看也不看捧硯，右手長刀搭在他頸邊，身子一轉，便用右臂夾住了他的脖子。
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    4.第4章
    崔燮抓住那條勒著自己的手臂，用力往外扯，綁架他的人便倒轉刀柄，在他鎖骨上重重敲了一記，叫他別亂掙扎。捧硯在地上看見他挨揍，哭叫了一聲“大哥”，恨不能撲上去救他，崔源也從車前沖過來，跪在地上苦錦衣衛救他。
    那些閑漢打扮的錦衣衛早都抽出佩刀虛指著劫匪，慢慢逼上來，可到底顧忌著被挾持的是戶部郎中之子，并沒直接動手。
    樓上跳下來的那個青衣男子站在離他們十來步的地方，手提繡春刀，神色淡淡地對那個劫匪說：“徐祖師，你們白蓮教的四天王都已落網，錦衣衛緹騎現正在抄你們藏身的碼頭，你還想往哪兒去？”
    白蓮教！不就是那個專門起義，在哪個朝代反哪個朝代的著名邪教嗎！
    崔燮忍不住轉過臉，瞥了徐祖師一眼。徐祖師滿面怨氣，右手緊緊勒住他的脖子，在他耳邊低喝道：“我只求逃出這里，不想傷人命，你是個大官的兒子吧？你要想活命，就叫那些錦衣衛讓出條路來，你跟我上車，送我一程！”
    先前攔車的錦衣衛立刻上前提醒：“千戶大人，這是戶部云南司郎中崔榷之子，正要出京往遷安去，不合撞上咱們錦衣衛辦差，屬下就把他們攔下了。”
    謝千戶點點頭，站在那里，倒提著刀說：“別說他只是品官之子