陽(yáng)光透進(jìn)教室里面，這一堂課顯得有些慵懶，唯一積極的只有講臺(tái)上面的授課教師。
    一百多號(hào)學(xué)生，有一大半在玩手機(jī)，還有的則是在閑聊一些無(wú)關(guān)緊要的話題。
    倒是有幾個(gè)學(xué)生正在談?wù)擁n萌萌。
    “你們知道嗎，最近很火的那個(gè)韓萌萌，就是咱們學(xué)校的，聽說(shuō)是中文系的。”
    “你是不是傻，剛才那個(gè)不就是韓萌萌嗎？”
    “是嗎？”
    “MDZZ，都沒看見嗎？龍少都過來(lái)找韓萌萌了，那不是韓萌萌是誰(shuí)？”
    “咱們學(xué)校還真出一個(gè)人物了啊，《江山》女主角，到時(shí)候這個(gè)韓萌萌還不得火上天啊。”
    “聽說(shuō)還是個(gè)歌手，還參加了《華夏新歌聲》。”
    “《華夏新歌聲》我看了，挺好看的，挖掘新歌手的一檔節(jié)目，挺新穎的，不像《華夏之音》那樣，一百年都一個(gè)老套路。”
    “你們說(shuō)龍少來(lái)找韓萌萌做什么？該不會(huì)是龍少看中韓萌萌了吧？”
    “廢話，龍少是什么人，還不是想玩兒誰(shuí)就玩兒誰(shuí)，江南市出的幾個(gè)女明星，誰(shuí)跟龍少?zèng)]玩兒過？”
    “那個(gè)，我弱弱地問一句，龍少是誰(shuí)？”
    “江南市龍氏集團(tuán)的公子哥啊，你不認(rèn)識(shí)？江南首富之子。”
    教室靠近窗戶的位置，蕭嫻雨拿著一張手稿正在欣賞著，她一直都想自己創(chuàng)作，但是自己沒有那個(gè)才華。
    所以蕭嫻雨決定先欣賞一下韓萌萌的作品，從中吸取一下靈感。
    這一首《童話鎮(zhèn)》就比較不錯(cuò)，用的都是格林童話的典故故事和人物，加以改造之后寫成了歌詞，這也就是韓萌萌了，基本上信手拈來(lái)，要是換做一般的寫詞人的話，還不得琢磨個(gè)一年半載的。
    韓萌萌正在揮舞著筆墨，在稿紙上面畫出了一篇曲譜，腦海中則是一直都回蕩著《童話鎮(zhèn)》的旋律。
    不得不說(shuō)，這首歌韓萌萌聽兩遍感覺還沒什么，多聽?zhēng)妆椋俑惺芤恍┻@首歌的旋律之后，竟是把韓萌萌給吸引住了，挺有味道的，
    這首歌作為前世地球上原斗魚直播平臺(tái)的一位叫做“竹君”觀眾作的詞，暗杠作曲，后授權(quán)陳一發(fā)兒唱了之后，漸漸的火了起來(lái)，看來(lái)這是有一定道理的，而且這首歌的原創(chuàng)者也算不上是圈子里的牛逼人物。
    韓萌萌不快不慢的將《童話鎮(zhèn)》的曲譜畫了出來(lái)，雖然畫的是簡(jiǎn)譜，但是只要看得懂就行了。
    “萌萌，那這首歌到時(shí)候戰(zhàn)隊(duì)賽的時(shí)候唱嗎？”
    蕭嫻雨知道，韓萌萌在《華夏新歌聲》的時(shí)候，肯定是唱原創(chuàng)歌曲的，但是韓萌萌目前的幾首原創(chuàng)歌曲，基本上都已經(jīng)唱過或者上傳到音樂平臺(tái)了，可能到時(shí)候戰(zhàn)隊(duì)賽的時(shí)候沒有驚艷效果。
    因此這首《童話鎮(zhèn)》誕生的還挺是時(shí)候，這段時(shí)間內(nèi)可以將這首歌給錄制做好，并且加以練習(xí)，到時(shí)候韓萌萌在戰(zhàn)隊(duì)賽上的時(shí)候，定然可以拿到很好的分?jǐn)?shù)。
    “小咸魚，其實(shí)我覺得，這首歌我們兩個(gè)可以合唱，你的聲音也挺適合唱這首歌的。”
    韓萌萌微笑著說(shuō)道。
    蕭嫻雨唱的《牡丹江》就非常不錯(cuò)，因此韓萌萌覺得蕭嫻雨跟自己一起合唱《童話鎮(zhèn)》的話，下過定然不會(huì)太差，再說(shuō)了下一次參加《華夏新歌聲》的節(jié)目就是戰(zhàn)隊(duì)賽了。
    戰(zhàn)隊(duì)賽中，根據(jù)淘汰規(guī)則，是需要努力給戰(zhàn)隊(duì)加分，排分靠后的戰(zhàn)隊(duì)是有大量隊(duì)員會(huì)被淘汰的。
    比如說(shuō)夏文杰戰(zhàn)隊(duì)到時(shí)候的戰(zhàn)隊(duì)分?jǐn)?shù)排最后，而夏文杰戰(zhàn)隊(duì)里面有五名隊(duì)員，那么根據(jù)淘汰規(guī)則，夏文杰的戰(zhàn)隊(duì)會(huì)淘汰四名隊(duì)員，只剩下一名隊(duì)員參加總決賽。
    這一點(diǎn)和前世地球上的《中國(guó)新歌聲》節(jié)目規(guī)則不太一樣。
    “咱倆合唱啊？”
    蕭嫻雨一聽，心中很是高興，同時(shí)也表現(xiàn)在了臉上的表情上面，笑得跟一朵花兒似的。
    在蕭嫻雨看來(lái)，自己能夠唱韓萌萌的歌曲，確實(shí)是一件值得高興的事情。
    而且還好韓萌萌和蕭嫻雨在《華夏新歌聲》上都是選擇了司馬迎秋作為導(dǎo)師，否則的話，倘若蕭嫻雨在別的導(dǎo)師的戰(zhàn)隊(duì)里，根據(jù)節(jié)目規(guī)則，蕭嫻雨是不能夠再唱韓萌萌創(chuàng)作的歌曲了。
    “小咸魚，你說(shuō)我這首歌，要不要拿給司馬迎秋姐姐看一下？”
    韓萌萌突然想起來(lái)，自己現(xiàn)在好歹也算是司馬迎秋戰(zhàn)隊(duì)的學(xué)員了，到時(shí)候在節(jié)目上，自己總不能說(shuō)這首歌是自己一個(gè)人單獨(dú)完成的吧？
    這樣一來(lái)，豈不是將司馬迎秋晾到了一邊？
    一般情況下為了節(jié)目效果，學(xué)員既然在導(dǎo)師麾下，肯定要說(shuō)這首歌是在自己的努力和導(dǎo)師的指導(dǎo)下創(chuàng)作出來(lái)的。
    “我覺得倒是可以，畢竟司馬姐姐可是大歌星，我覺得你寫的歌詞很完美，不過客觀的說(shuō)，肯定不會(huì)是十全十美的，還是給司馬姐姐看一下吧？”
    蕭嫻雨點(diǎn)了點(diǎn)頭，同意了韓萌萌的意見。
    這首《童話鎮(zhèn)》給司馬迎秋看一下，到時(shí)候司馬迎秋看了再指點(diǎn)指點(diǎn)，說(shuō)不定能夠更加的完美。
    韓萌萌又思索了一下，旋即決定，這《童話鎮(zhèn)》確實(shí)可以給司馬迎秋指點(diǎn)一下。
    于是韓萌萌拿出了手機(jī)，給通訊錄中的司馬迎秋的電話號(hào)碼編輯發(fā)過去