林立看了眼自己的聲望，現在自己有726萬聲望，足夠自己匹配的了。
    是抽獎還是匹配呢？
    林立想了一會，決定先抽獎。
    抽個30次，然后系統匹配一次，剩下應該還有300多萬先留著。
    系統的聲音響起。
    抽獎中……
    很遺憾，本次沒有抽中任何物品！
    抽獎中……
    …………
    30次抽完，林立獲得了【象棋技巧】（初級）1本，【敏捷】1，【聽力】1，【身高】1，【鋼琴技巧】（初級）1本。
    抽完獎，林立動用了下系統匹配。
    匹配中……
    恭喜宿主，根據此刻情形，為您匹配歌曲【三年二班】！
    林立一愣，三年二班倒是自己之前的班級，這個匹配到的歌曲或許不一般。
    感受了一番這首歌，林立被這股新穎的歌曲形式吸引了。
    一開始響起的校園廣播、響鈴聲，時時點綴的乒乓球聲，直接將自己拉進校園，令人耳目一新。
    而歌詞卻并不是簡單的校園內容，而是富有深度哲理的。
    歌詞在訴說，第一并不重要，這個第一名的獎也不用太在意，自身的實力比什么都重要。
    中心思想，就是那句歌詞“自己當自己的裁判”！
    太合適自己了！
    不過新的難題又出現了。
    這首《三年二班》的歌不難唱，但這首歌不像是以前林立的歌曲那樣，那些歌沒有伴奏，一把吉他也能伴得不錯。
    這首歌要是沒有了校園廣播、響鈴聲、乒乓球的聲音，歌曲就好像沒了靈魂，是萬萬不可的。
    所以，林立決定要把伴奏錄制好。
    這些聲音，自然只有去學校了。
    不過現在學校已經放假了，估計進不去吧。
    林立正想打電話給江達，看他有沒有什么辦法。
    可就在這時，蘇城三中校長胡建平的電話就打了過來。
    “林立啊，我是胡建平啊。”
    如今，連胡建平在林立面前也自稱全名了。
    “胡校長，有事嗎？”
    林立知道，胡建平肯定是無事不登三寶殿。
    “哈哈，是這樣的，一呢，我們想讓你給蘇城三中拍個宣傳海報，我們這一屆招生也要開始了，當然，我們會支付你費用的，還有一個，就是我們向上級申請下來了，把你作為我們今年蘇城的優秀學生代表，名額只有這么一個，是對你的肯定，也是對你的感謝，獎狀都下來了，你看什么時候有空，過來取下？”
    林立想了想，說：“給母校拍個宣傳海報倒是可以，也不用給錢，那個什么優秀學生的獎狀我就不要了，我正好有件事需要去學校，這就過去吧。”
    “哎呀，這個獎狀可不是誰想要就能有的啊，我們可是廢了不少精力才最終辦下來的。”
    胡建平強調道，希望林立認識到這個獎狀的重要性。
    “這樣的話，就留在學校吧。”
    林立說，這種獎狀他真不知道拿回來作甚。
    胡建平有些難堪，不過他可是知道林立脾氣的，見林立不愿意，說道：“行，你過來，咱見面說。”
    林立用了一下午時間，去了蘇城三中，把自己歌曲里的一些聲音給錄了，而且還讓校長客串喊了兩嗓子。
    錄好后，林立就給學校拍了一套宣傳海報。
    然后林立就回家了，至于那個獎狀，他是真沒要。
    胡建平心想這東西放在學校，可以當個門面，也沒有強求了。
    林立聽著自己在學校錄好的《三年二班》歌曲里的聲音，知道這首歌光是錄制了這些聲音還不行，還得把伴奏給弄好。
    林立的優勢在于原創，但這也有劣勢，就是沒有伴奏帶。
    雖然之前林立的歌有一些伴奏很輕，用不用伴奏其實沒多大關系，但之后的比賽，會比較激烈，伴奏還是有很大的影響的。
    比如這首《三年二班》，里面是有很多伴奏里的和聲需要提前錄制好的，沒了和聲里的聲音，這首歌也會沒有韻味的。
    所以林立覺得是時候把自己歌曲的編曲伴奏給弄好了。
    只是……怎么弄呢？
    林立如今有了初步的樂理知識，可以基本說出自己腦中伴奏的樣子，但他并沒有錄制伴奏的能力，更沒有器材。
    只能找人了。
    林立想了想，這種事，只有找江達了。
    打了江達電話，把這事和他說了。
    “我知道蘇城有一個業內都挺有名的錄音棚，今天挺晚了，我明天帶你過去。”
    “好的。”
    江達都這么說，林立自然放心，反正明晚才去芒果臺，一整個白天應該沒問題。
    第二天一早，江達就出現在了林立家門口，兩人一起吃了早飯，江達就開車帶著林立去了蘇城東邊的一處小鎮。
    小鎮上像是被蘇城高速發展遺忘似的，沒有高樓大廈，沒有大型商場，甚至車輛都沒有那么多。
    蘇城作為國內新一線城市，像這里這么冷清的小鎮還真不多了。
    但這里的寧靜，是蘇城別處沒有的。