弗蘭嘆了口氣，顯然不是很想說這件事，但面對眼前這種情況，也由不得他是愿意還是不愿意了，畢竟來的這幾個救援隊的人，怎么看都不像是省油的燈。
    “一周前，一個學生被發現死在了宿舍里，死相極為殘忍，我們在得知后便立馬打電話通知了探局。
    但因為這種事發生在學校里，對于學校的影響是非常惡劣的，所以我們便要求探局的人，不得對外公布，要秘密調查這起案子。
    探局在經過一系列的詢問后，最終那個學生的室友嘴里，問出了一些奇怪的線索。
    學生室友告訴探員，說在達利……就是那個被殺的學生出事前，他曾告訴他的這個室友，說他在自己的口袋里，發現了一張便利貼。
    便利貼上用紅字寫著一句話——禁止躺在床上。
    兩個人當時誰都沒有把這件事放在心上，說了兩句就回到了宿舍里。
    當時宿舍就只有他們兩個在，那個學生說達利剛脫掉校服躺在床上，整個人就突然像靜止住了一樣，之后他的身體便開始四分五裂。
    探員們沒有找到達利得到的那張“便利貼”，當然了，就算他們找到了，也不會有人相信，這和達利的死有什么聯系。
    達利室友的話沒有引起探員的重視，我在聽探員們提及這件事時，也沒有絲毫的在意。
    探員們找不到兇手留下的線索，也沒有找到任何具有殺人動機的人，所以我們都清楚，這件事只能通過另一種手段解決。
    那就是通過對達利父母賠償的方式，將對學校的影響降至最低。
    不過就在我們積極的和達利的父母，對于賠償的事進行協商的時候，達利的那個室友，一個叫做艾比斯的瘦小男生，卻突然找到了我。
    他當時看上去極為驚恐，見到我后就直接哭了出來。
    起初我還以為，他是沒有從目睹達利慘死的陰影中走出來，畢竟這種事對于一個孩子來說，是非常艱難的。
    可當我問起時，他卻說并不是我想的那樣。
    他說在達利死后，他聽到了一個聲音，一個仿佛是來自地獄的聲音。
    那聲音告訴他說，它會將學校封閉，并和所有人玩一個游戲。
    贏的人會活下來，輸的人則會死亡。”
    弗蘭的這番話聽得凱峰等學校救援隊的幾個學生目瞪口呆，顯然他們也是到今天才知道這件事。
    看到凱峰等人的反應，弗蘭面露自責的說道：
    “很抱歉，我明明有機會可以阻止后續事情的發生，但是我卻選擇了無視，將艾斯比當成了一個在受到驚嚇后開始說胡話的可憐孩子。”
    “這個學生還對你說了什么？”安澤俊繼續追問道。
    “他說他也收到了一個和達利類似的便利貼，當時還給我看過，便利貼上沒有文字，只有一張草圖。
    我當時沒怎么細看，不過現在回想起來，那張圖的意思應該是禁止抬手。
    因為我還要去見達利的父母，所以我沒有和艾斯比再聊下去，我給他放了幾天的假，并承諾如果他怕課程根本不上的話，會有老師在課后免費為他一對一輔導。
    為防止他的精神真的出問題，再做出一些可能傷害到學校的事，我還讓人通知了他的父母，希望能將他接回家休息一段時間。
    但是艾斯比的父母已經離婚，兩個人誰都不在意艾斯比的事，所以他最終還是留在了學校。”
    “他還活著嗎？”這次詢問的人換成了伊萊。
    “在我們聊完的第三天，他就死了，就像他的室友達利那樣。”
    “結果你還是沒有意識到事情的嚴重性？還是不相信艾斯比帶給你的消息？”
    凱峰有些憤怒的對著弗蘭質問道，因為這在他看來實在是太蠢了。
    “別激動孩子，我不想推脫責任，但是這種事你讓我怎么理解，又怎么相信？
    事實上當艾斯比死后，我心里面已經開始相信，或許真的是有一股未知的力量，在學校里搞事情。
    但我又能怎么樣呢？
    又該以什么樣的理由，讓你們背著書包離開呢？
    如果我將放假的理由，告訴上面那些家伙，他們一定會認為我年紀輕輕就得了老年癡呆。”
    “事情已經發生了，再回頭說這些已經沒意義了。”
    安澤俊并不想聽這些無關緊要的東西，事實上弗蘭方才對他們說的這些，最讓他感興趣的就是那個艾斯比提及的“游戲”。
    贏的人會活下來，輸的人則會死。
    “我知道的情況都已經告訴你們了，我現在想知道，你們有什么辦法能幫到我們嗎？
    這么問或許會有些冒昧，但是我們都很清楚，死亡禁止并不是普通認知能夠理解的存在。”
    弗蘭充滿期待的看著眾人，關于這件事的解決辦法，才是他現在最為迫切的。
    “辦法是有的，但是并沒有絕佳的辦法。
    我們現在可以將死亡禁止，看成是一場禁止或是遵循的游戲。
    在我看來，這其實就是一場不能犯規的游戲。
    無論是綠色的遵循，還是紅色的禁止，都是游戲的規則。
    如果我們沒有能力直接終結