，索性就不再管這個(gè)學(xué)生的事，不聽自己話的學(xué)生，給她將再多的道理都沒(méi)有，大學(xué)老師可不是中學(xué)的老師一般，對(duì)待學(xué)生總是諄諄教誨，喋喋不休地講著大道理。
    到了大學(xué)，基本上的學(xué)生都是成年人了，他們有著自己的獨(dú)立思想，該怎么做，該怎么對(duì)自己負(fù)責(zé)都應(yīng)該心里有數(shù)，很多事都不需要再多說(shuō)，說(shuō)了也沒(méi)用。
    只是宛晨曦是她的論文導(dǎo)師很看好的學(xué)生，也是宛晨曦大學(xué)四年以來(lái)一直欣賞著她的老師，實(shí)在對(duì)宛晨曦的對(duì)自己不負(fù)責(zé)看不下去，這才連續(xù)打了好幾個(gè)電話催促，并嚴(yán)令她在學(xué)校好好寫論文，實(shí)習(xí)的事先擱置下來(lái)。
    在大學(xué)招聘會(huì)上簽訂的工作合同，一般都是等學(xué)生畢業(yè)之后才能正式生效，宛晨曦到現(xiàn)在都沒(méi)有和‘諾言’簽訂正式工作合同，現(xiàn)在簽訂的是實(shí)習(xí)工作合同而已。
    只是宛晨曦和上官秋寒有約定在先，只要等到宛晨曦畢業(yè)后，她的合同才會(huì)正式生效，不過(guò)工資嘛，宛晨曦還是照樣按照和上官秋寒約定的那樣領(lǐng)。
    兩人吃過(guò)早餐后，上官秋寒開車送宛晨曦回到東海大學(xué)，在宛晨曦依依不舍的目光下，上官秋寒給了她一個(gè)鼓勵(lì)的眼神后就離開了。
    經(jīng)過(guò)一天的奮斗，宛晨曦的論文終于最終完善完畢，連論文導(dǎo)師都嘖嘖稱贊不已，大呼宛晨曦要是愿意考研就好了，她一定親自帶宛晨曦這個(gè)學(xué)生，多好的學(xué)生。
    可惜宛晨曦讓她失望了，沒(méi)有選擇繼續(xù)深造這條路，她也不能勉強(qiáng)，給宛晨曦做了四年大學(xué)老師，她多少對(duì)宛晨曦的家庭背景有些了解，也清楚宛晨曦之所以不選擇繼續(xù)深造的原因，只能暗暗惋惜不已。
    答辯的日子終于到來(lái)了，一個(gè)學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)的大教室里。
    此時(shí)，宛晨曦從下面正前方最顯目的講臺(tái)位置上，對(duì)著在場(chǎng)的幾十人微笑著禮貌地鞠了個(gè)躬。
    宛晨曦的畢業(yè)論文論題是《關(guān)于......》，這個(gè)論題很廣泛又很狹義，也很有意義，這也是論文導(dǎo)師極力鼓勵(lì)宛晨曦一定要完善那些小瑕疵的原因。
    一般能作為學(xué)生的論文導(dǎo)師，都是本專業(yè)比較有名望，并且有著深厚的教學(xué)資質(zhì)的科任老師擔(dān)任，并且所選擇的畢業(yè)論文論題都是和這個(gè)老師專業(yè)所長(zhǎng)有關(guān)的論題。
    若是選擇一個(gè)連導(dǎo)師都不擅長(zhǎng)的內(nèi)容，那么無(wú)疑是自毀長(zhǎng)城，在寫論文的過(guò)程中，完全要靠自己，而學(xué)生畢竟是學(xué)生，很多時(shí)候在很多方面都沒(méi)辦法理解透徹，最終寫出來(lái)的論文基本上就是東拼西湊，像個(gè)四不像。
    很顯然，宛晨曦雖然大部分時(shí)間都是自己在摸索，但很多相關(guān)信息她都一一做了很深刻的調(diào)查，并且在訓(xùn)練營(yíng)和‘諾言’的時(shí)候有過(guò)相關(guān)的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
    有了這些深刻接觸到實(shí)踐的機(jī)會(huì)，宛晨曦的畢業(yè)論文更加充滿了說(shuō)服力，并且她的畢業(yè)設(shè)計(jì)更是著重說(shuō)明了其中的創(chuàng)新觀點(diǎn)。
    “我的畢業(yè)論文觀點(diǎn)很明確，主要著重闡述了對(duì)當(dāng)今創(chuàng)作型美術(shù)技巧的重大改革，在傳統(tǒng)美術(shù)的創(chuàng)作技巧基礎(chǔ)下，既要吸收現(xiàn)代的創(chuàng)作手法技巧，融合當(dāng)今的社會(huì)創(chuàng)作新生事物，要更注重兩者相結(jié)合的出來(lái)的優(yōu)秀創(chuàng)作。”宛晨曦繼續(xù)講解道。
    “我有個(gè)問(wèn)題，就是你覺得要如何去結(jié)合？能不能舉出實(shí)例？”一個(gè)禿頭的評(píng)委導(dǎo)師提出質(zhì)疑，這個(gè)疑問(wèn)也是在場(chǎng)很多人想要問(wèn)的。
    “好的，我覺得兩者相結(jié)合不是簡(jiǎn)單地添加，刪除，修改等簡(jiǎn)單的融合，而是高于表面上的精神創(chuàng)作融合，不是摒棄優(yōu)良傳統(tǒng)，也不能唾棄現(xiàn)代化的新奇，而是為了我泱泱華夏的的文化傳承而努力。其實(shí)實(shí)例我們都很熟悉，就是不久前國(guó)際珠寶展上那件奪魁的作品七彩夢(mèng)幻，就是結(jié)合的實(shí)例。”宛晨曦笑著解釋道。
    很多人都清楚前不久的國(guó)際珠寶展，并且出現(xiàn)了一件幾乎可以掀起珠寶設(shè)計(jì)行業(yè)改革大風(fēng)暴的作品。
    這個(gè)提問(wèn)只是一個(gè)小小的插曲，宛晨曦站在講臺(tái)上，繼續(xù)為臺(tái)下的各位資深專家老師們講解著自己畢業(yè)論文里的突出點(diǎn)，并且大屏幕上的ppt也不斷的隨著宛晨曦的講述，一頁(yè)頁(yè)地變換著內(nèi)容。
    很多都是宛晨曦關(guān)于自己畢業(yè)論文觀點(diǎn)的的設(shè)計(jì)資料，并且還有實(shí)物作品。
    當(dāng)宛晨曦的將自己的實(shí)物作品展示在眾多評(píng)委導(dǎo)師的面前的時(shí)候，在場(chǎng)的評(píng)委導(dǎo)師們都震驚了。
    他們沒(méi)有想到，在講臺(tái)上的那個(gè)面容還稍顯稚嫩的學(xué)生，設(shè)計(jì)出的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品竟然讓他們這些導(dǎo)師都有點(diǎn)自嘆不如。
    甚至有一個(gè)年老的教授更是嘖嘖驚嘆，江山代有人才出，未來(lái)的時(shí)代是屬于這些年輕人的。
    宛晨曦在臺(tái)上滔滔不絕地講述著自己的依據(jù)，參考文獻(xiàn)，只要要表達(dá)的觀點(diǎn)，侃侃而談，沒(méi)有絲毫的慌亂。
    有些學(xué)生在面對(duì)那么多威嚴(yán)的評(píng)委導(dǎo)師的時(shí)候，心中難免會(huì)緊張，慌亂，在講述自己的畢業(yè)論文答辯中因?yàn)榫o張導(dǎo)致的頻頻出錯(cuò)問(wèn)題屢見不鮮。
    當(dāng)然，不可能全部評(píng)委導(dǎo)師都是對(duì)宛晨曦的新奇論題感到滿意和認(rèn)同，其中就有不少評(píng)委導(dǎo)師在經(jīng)過(guò)一開始被驚艷到了之后，聽著宛晨曦的講解又露出深思，紛紛提出了自己的疑惑和質(zhì)疑。
    面對(duì)各位評(píng)委導(dǎo)師的提問(wèn)和質(zhì)疑，宛晨曦絲毫沒(méi)有感到意外，畢竟她不是圣人，不