方白眉一面說，一面作法。
    風起時，土布囊置五方之位，新磚壘起，五谷落下。又有明燈三站，黃布神帳……等等。每有一言，便有一物渾成。
    待布置妥當，方才口念諸般咒語，溝通神靈。
    童子與李過，及一干甲士直看的眼花繚亂。
    須臾。
    方白眉又取出諸般物——
    恰是紙墨筆硯！
    “上等黃紙四十九張。要筆十枝，須桃木制成；墨五錠，妖魔之血洗練凝固；小硯二個，妖魔之骨制成；朱砂三兩，同以妖魔血淬煉！”
    方白眉一面作法，一面授藝，端是嫻熟。
    童子學的認真，目不轉睛。
    李過及一干甲士則看的云里霧里，不知所以然。
    方白眉先將筆墨紙硯、朱砂等物，排于六甲壇下。旋即起勢，腳踏魁罡二字，左手雷印，右手劍訣。取東方生氣一口，念通靈咒一遍，焚符一道。
    如此七七四十九次，紙、墨、筆、硯、朱砂俱靈。
    然后才道，“萬事俱備，末了便是書符。”
    方白眉向著童子傳授道，“書符最是難事。須要以氣攝形，以形攝氣。
    此符是何作用，便要作此觀想。
    如要興云，便想得一個陰氣，起自丹田，漸覺滿身都是云氣充塞，從七竅中噴薄出來，彌漫乾坤。
    如要起雷，便想得一點陽氣，起自丹田，漸覺一身都是雷火運旋，從七竅中搏擊出來，震動天地。
    觀想成就之時，迅速將此氣落墨，一筆而成。”
    方白眉一邊說，一邊心存觀想，執筆揮毫。
    “所謂以神合神，以氣合氣。正要把道者神氣，與天地貫通，這符方才靈驗。”
    “初學者要做到這一點不易，徒兒不必急躁。到工夫練熟，閉眼神便聚，書空符亦靈。此通天徹地之妙訣也。若只照著符形描畫，自己的神氣先自散亂，如何感動得神靈？”
    方白眉聲音朗朗，令人心中說不出的舒坦，“書符不效，卻被鬼笑；寫符不靈，倒被神驚。為師今日先寫與你看：從何起手，從何結構，如何凝神運氣。你看得爛熟，然后動筆。一法通，萬法通，一法不通，萬法都不通了。切不可粗心浮氣，自誤其機。”
    這諄諄之音落下，就見符紙忽的神光一閃，立顯神異。
    “弟子謹記在心！”
    童子急忙應道。不過終究是孩童心性，見老師身前散發神光之符篆，好奇道——
    “老師。”
    “這便是‘召將符篆’？”
    方白眉手掐符篆，朗聲笑道，“正是召將符篆！”
    他似是在教導童子，又似是在與李過等人宣揚步虛道法精妙。
    “召將符篆，為符篆一道最上乘之功。一旨符篆出，神將自出！”
    “神將？”
    李過驚疑。神道獨尊，能被方白眉這位靈臺法師稱之為神將者，可知非同小可。
    “神將，便是神君座下護法神將！”
    “步虛道修士，須得有內將，方可召外將。”
    方白眉看向李過，笑道，“護法神將，無面而顯化，有十身十像，此外十將。眼、耳、鼻、舌、意、心、肝、肺、脾、腎，此內十將。先煉就己身十將，統一不亂，存神定炁，儼如外將森列在前。
    然后呼之即應，役之即從。
    初時或先現半身，后現全身。
    若見將貌兇惡，不可畏懼；如其丑陋，不可嘻笑。須要敬之如父母，親之如朋友，役之如奴仆。
    如若不然，必取神怒。”
    童子不敢出聲，似見著神怒。
    方白眉最后道，“凡欲召將，必須先預定所行之事，所問之語。若召護法神將而不用，其必自取其禍，此后再召，神將必定不應，為護法神將所棄！”
    “你可記清楚了？”
    童子一個激靈，連道，“記清楚了。”
    “好。”
    方白眉驟轉其身，目視李過，道，“召將之符已成，可行召將之事，將軍以為如何？”
    李過看向方白眉，看向其手中符篆，不敢相信就憑此符，可解沛水關之圍，冷笑道，“國師但請召將，劉將軍正在沛水關中，靜候國師手段！”
    “哈哈！”
    “將軍且退后！”
    方白眉笑聲叱咤，狂風乍起。
    李過眸光閃爍，依言退后。
    童子立在方白眉身側，其為步虛道弟子，卻不用退后。
    方白眉手執法劍，步罡踏斗，念咒焚符。
    此符，正是‘召將符篆’。
    須臾間。
    法壇之上，或聞劍佩之聲，或露衣袍之色。
    “這便是護法神將？”李過冷笑。從氣勢看來，來者充其量不過是蛻凡境、至多不過是胎藏境層次。
    召此等‘護法神將’，著實徒惹人笑。
    童子聞言斥道，“這可不是護法神將本尊，只是其手下之人，被遣來查閱法壇相召之人罷了。”
    其侍從方白眉左右，自是知曉。
    “只是護法神將手下？”李過也不與童子置氣，不再多言，靜靜候著。
    方白眉劍舞虛空，護法神將始現真形。