規律的教育。所以要遵守道德。更要遵守經得起深化復雜化有阻礙或各種陷阱的道德考驗。
    團體之間引誘戰爭更何況高級世界，怎么對待人類。但肯定有愛有攻擊，經不起誘惑怎么進入高級。
    只有做正確的途徑事情合法的，才是可持續，利于彼此又合法的，才是可持續不然你死我活，有時做個善良的人，都有人侵犯自己，更何況時作惡。
    侵犯很多認樹敵太多又違法，侵犯好人，只會欺負弱勢。但善良就是弱勢這也不能劃等號。
    所以只是你沒碰到強大欺軟怕硬而已，這樣的人無法擔當，二來無法長遠和背叛自己美好。
    和背叛身邊人，一個威脅足以見本質。但錯誤可以擔當矯正來建設美好。
    。無到有的自然，為何現實自然仍有黑暗。現實是無到有黑暗到光明對立面展開。
    對于目標美好夢想是不足或糟糕的開始。但肯定活著和身邊人，這些積極因素讓自己在糟糕局面有動機動力來建設美好向上發展。
    無到有的現實自然。好的目標無。和壞的黑暗無（無法應對或無知等等無）。
    來無到有。。黑暗被制造。要自己掌握制造黑暗才能控制損失。。謀求有意義。
    利于彼此錯誤斗爭成長因材施教。因為黑暗肯定有，被作惡，損失將是不可控的。
    這樣的不穩定因素是不利的所以得調整應對必然有黑暗的對策，思路不對，不能違背正確判斷來謀劃教育。
    但對是對錯是錯的美好道德必須加強才可接觸嘗試這樣的改變。。好壞相對存在的。
    。這種黑暗。肯定有。就是主動制造問題麻煩謀求有意義。要掌握黑暗控制在手來鍛煉考驗出題彼此。
    真刀真槍，為何它們這樣的團體要這樣。這來源它們是強勢以大殺傷性武器反擊為合法為基因和本身發展強大做支撐的。
    形成風格霸道強硬和更擅長想象主觀謀劃布局，唯心主義為主流主動謀劃。
    等等因素根據形勢來謀劃這樣的打法符合自身地位角色的實際和嘗到甜頭而開發這樣的思路形成這樣的風格。
    。和在其他團體這樣的事情是合法。好比釣魚執法。但為何存在。但它們的社會依然保持發展。
    二來要協調人類團結必須打通各種文化。和各自的問題。和自身也要隨著教育模式是否符合自然界生存發展和團際之間生存發展而調整一些內部不足的思想。
    片面性觀點，對的就得支持，這個肯定的，但實際團體情況。犯罪和危害大，不多。
    大威脅的少。不一定適合形象。但又是這樣就是縱容黑暗，放縱安逸，太過舒服和經不起考驗增加理論上的概率加大。
    或言行不一。更多。不尊重自然規律，急于控制，形成脫離實際。控制思想無法真心表達。
    弊端不關注自己內心心靈，扭曲更多。。。不利于人民拿起武器開斗爭黑暗的。
    加強自我保護能力來普遍化，太容易依賴職業專業人員了。但隨著各方團體文化交融。
    到認識的還不夠，逐漸放開。但可以先解放思想。但由于貧窮和道德不夠。
    和人數太多了。保持加強中來一步一步解放。稀釋分離步驟先獨立面對或習慣培養，敢面對黑暗自然災害和人為恐怖，應急的演戲融入生活或從自然災難效率相對低但一樣會死亡能面對等等優先教育。
    或宣傳美好。在黑暗中戰勝美好的文藝多手段多表現形式來介入。每一種思路又可以多元事物處理來體現這樣的思路。
    需要一定時間逐漸從實際來調整融入。或從被動的小傷害開始來實戰處理。
    來戰勝建設美好。必須獨立面對。，或行動，言語等等，多個角度切入。
    多學點知識內涵來開發創造。就是這樣的智慧，不會死板僵硬隨著形勢來自由搭配組合擺布。
    。來創造靈活應對，從已知歷史靈活謀劃布局解決。。多種措施來循序漸進謀發展。
    后面嘗試一個實戰體系能否一步到位。畢竟太慢了。看怎么寫再說了。
    還在組合就是了。