到底什么是獨立，獨立至少是個體，個體包含各方面來做不同事情，之所以是個體干不同事情來生命生存發展，由于現實人干事存在的屬性，自身屬性參與干事，能影響改變周圍，拿椅子和拿起東西或讀東西，這樣聯系周圍，作用東西，救一條生命，還是破壞一個生態，還是亂丟垃圾影響生活環境，和亂排放污染水資源的聯系規律，產生好壞，都是組合聯系經歷過做了才有經驗教訓。
    ，人生命健康和生存和專業生活的想要結果的好壞，做了才能判斷對自己選擇的目標問題解決的好壞，從低級生命到高級，進化出手腳和手腳做事，和生命會受傷，被撞到或如何產生的聯系，自身與客觀事物的聯系的好壞這樣的節奏情況，獨立是自己來觀察情況，懂得判斷好壞，然后進行根據自己實際能力爬走跳等等能力來處理問題實現目標，如何探索辦法來應對壞的問題，或如何捕食狩獵，到逐漸有辦法措施逐漸傳承下來，構成現代社會人類的豐富的知識信息數據，并且思維能力更強，能掌握方法和管教下一代習慣的培養和規則的樹立來避開風險傷害，和事先了解各種是我能產生本能習慣的好壞判斷的感情態度，如何狩獵或做事，隨著社會發展的水平提高，很多生存技巧被淘汰和跟不上人類時代目標發展的需求而逐漸遺忘了，有的則被傳承下來了，但基礎的傷亡，還是有的，不能亂玩火，或各種事情，手觸到火被傷到的教訓，規律依然還是一樣的，通過認識這個對象，聯想起個人的與這個對象的深入聯系經歷的運用的歷史感情，態度，如何處理發生的好壞的存在，事物有好的時候也有壞的時候的歷史經歷，這樣可以來事先看清對象叫什么和處理，其趨勢的好壞如何處理，但好的會失敗變阻礙和壞的能也有無心插柳柳成蔭的時候，其次即使壞的也能去適應，如何避免這樣的火有關的巖漿研究火山，這樣來應對壞的，而每個人接觸更多是我干事更多，自然認識到的對象，意識思想的不同，和各自目標的做法不同，如何利用火，有的回避火，，就是這樣與現實自己周圍實物實體接觸產生的好壞，逐漸從小孩子成長起來，經過教育的科學系統的訓練來鍛煉思維能力和作戰本事，和自己獨立解決面對問題目標，自己從一個事情或一個團隊等等從基礎事情來做好的社會謀發展，融入生存發展的各個團隊的專業領域的團隊，參與生活實踐戰斗，而獨立就是懂得自己掌握理解對象記住對象，有了自己的認識和判斷，來應對認識實際運用知識是否可檢驗的，成為個人應用知識做事，自己掌握各種事情有限的具體事情的方法和一些理論思想等自己認知的事物形成的觀念就是知識了，這些讓自己如何來面對壞的問題想辦法解決來謀發展才是有價值的，有意義于發展，不然知識用不上了，變得荒廢了，遺忘了，其次很多沒用的知識，需要先積累，用時才有，不然是不懂的，因為沒積累的知識儲存的，所以讀書是有用的潛在價值的事物，有潛力的，關鍵做什么事情，如何應用積累，有方向性和針對性和通識性積累基礎，不是亂讀，而這個目標是緊扣世界人類社會和自然實體發展樹立的目標的奮斗，一個一生的目標改造世界為起點的目標，如何來服務發展，和即使是社會還不存在的事物的目標，依然要從實際來建設實現夢想成真的，所以都要符合世界個人社會三線真實存在和解決問題實現目標干事收獲而發展，這樣的星球發展來適應宇宙世界主流發展的為了自己活得好和彼此都能強大繁榮的彩繁道路，這樣來選擇專業領域樹立的目標夢想的，又能干事收獲在社會有價值使命又能符合自己美好。
    有理想，不怕不能實現，關鍵能讓彼此生活更好和有進步向好的和有動力來或者，使之自己干事存在有價值，又能不會無聊，有奮斗的方向來前進，不然總是空想也不好玩，讓自己進步真實強大，有難度阻礙美好成真的因素來戰斗解決問題實現目標，當遇到自己想要的自然有實際擁有的本事和資源來應對自然危機和社會危機，謀求生存發展，所以有理想和有夢想，這樣能讓自己知道不足和差距，需要求變，真實改變來突破實現目標，使之生活運作起來不再枯燥無聊了，有了干事存在的存在感了，有使命感和價值化，有成就而自豪，哇，總算有所改變枯燥的簡單的生活局面的感受不同了，從實際出發，做更多事情知識技能經驗等等方面的增長越來越多，成為到人類的高度，像世界領導或各種人才專業領域英雄撐起一片天有用人，總算有點存活價值了，有夢想就是了不起的，并且為了這個獨特美事物的世界，如何去深化做個人一件事，其實世界是多個人多個事物構成的，而自己做一件事，如何深化將事物按思路符合要求來落實到位，有其存在的規定，獨特性歸屬自然社會的學科專業，去打造存在和強化自己和來完善這個世界使之有自己規則又符合社會規則，如何點綴這個獨特的事物成真，去細心守護其存在和強大，這個事物真實存在眼前，有其來龍去脈，有個過程，而世界就是進化樹成長過來的，這樣的不斷衍生和發現新的事物分支來如何造夢，獨立出來的個體，如何在世界進化樹中，種樹和摘果實，塑造這個獨特事物，去各地奔波著，現實落實操作就是每天需要勞動賺錢養活自己，