李浩和郭建濯在一旁默默的注視著反應(yīng)釜，等待炎金正式反應(yīng)完成。
    郭建濯在一旁介紹道：“李總，我們是先合成炎金材料的前體物質(zhì)，它是一種極不穩(wěn)定的材料。
    只要一個多小時就會自然的分解。我們現(xiàn)在已經(jīng)掌握炎金合成的化學(xué)反應(yīng)方程式?！?
    反應(yīng)釜很快結(jié)束工作，經(jīng)過冷卻之后，李浩終于看到炎金的形態(tài)。
    它是藍紫色膠體狀物質(zhì)，整體形態(tài)給人感覺軟糯糯的，很像果凍。
    交給上面有些黑色或是粉色的小斑點，炎金的整體狀態(tài)顯得很暗淡。
    科研人員立刻把整塊兒的炎金放到高速離心機中，經(jīng)過離心的材料，就好像一個晶瑩的果凍，但有很明亮的金屬光澤。
    郭建濯在旁邊介紹道：“通過離心，可以把炎金和雜質(zhì)分開，獲得純凈的材料。
    必須要保證99.999%的純度，炎金才能發(fā)揮出它最強的超導(dǎo)熱性能?！?
    李浩看著炎金這個樣子，他有些惋惜的說道：“沒想到它竟然是半固態(tài)膠體，這樣一來使用范圍就會受到很大的限制。”
    郭建濯立刻解釋道：“李總，別看它剛出爐是膠體狀態(tài)。這是因為它還沒有進行到最后一部分工序——固化。
    現(xiàn)在膠體狀態(tài)的炎金是沒有超強導(dǎo)熱的特性。只有經(jīng)過最后一部分工序，讓它內(nèi)部形成特殊的晶體結(jié)構(gòu)，才會顯示出超強導(dǎo)熱的特性。
    固化之后的炎金質(zhì)地非常堅硬，幾乎沒有辦法繼續(xù)加工它。但可喜的是沒經(jīng)過固化的半成品可以進行長時間儲存。
    這樣設(shè)計好它的形態(tài)之后，再進行固化，很適合工業(yè)大規(guī)模生產(chǎn)。
    固化他的方式也非常簡單，用幾種電磁波交替照射炎金，內(nèi)部就會形成我們需要的晶體結(jié)構(gòu)。”
    李浩聽到郭建濯的介紹之后，他非常滿意，炎金這種特性非常易于使用。
    他高興地說道：“你們對這個材料處理的方式很好，它有這種特性，能在更多領(lǐng)域發(fā)揮這種材料的效果?！?
    郭建濯開始安排科研人員固化一部分炎金。
    只看到他們把炎金放在一個圓柱形的玻璃容器內(nèi)。這應(yīng)該是控制材料形狀的容器。
    并把這個容器放在一個外表被線圈纏滿的大圓筒內(nèi)。
    只看到這個裝置開始通電，上面有指示燈不斷的閃爍。他們等了一會兒，大圓筒蓋子自動打開。
    科研人員從那里拿出一個藍紫色的金屬棒。
    “李總，我們需要做一下簡單驗證炎金性能的實驗嗎？”郭建濯隨口說的。
    李浩想了想回復(fù)道：“如果這種實驗不復(fù)雜，你們方便的話，就做一下。我也想看一看炎金這個材料的效果。”
    “一點都不復(fù)雜，都是很常見的實驗。我們正好也驗證這次用新工藝生產(chǎn)的炎金材料，它能否達到實驗室生產(chǎn)出材料的性能?！惫ㄥ貞?yīng)道。
    郭建濯立刻安排科研人員進行實驗時。
    這時有一個中年人走進了實驗室。他應(yīng)該是多次來到這個實驗室，還不斷和旁邊的科研人員打招呼。
    實驗室內(nèi)的科研人員都認(rèn)識他，沒有對他進行任何的阻攔。
    他走到李浩的后面，停了下來。李浩和郭建濯都緊盯著實驗，沒有發(fā)現(xiàn)他的到來。
    只看他們前面的科研人員，正在對炎金進行破壞性實驗，驗證炎金是否符合設(shè)定的性能。
    他們運用高速切割機切割，含有沙粒兒的高速水刀對炎金進行擊打。
    用強酸性材料腐蝕，用強堿性材料腐蝕。多種常見的破壞性方法試驗。
    炎金的表面都沒有發(fā)生任何改變。
    最后他們開始實驗炎金的超強導(dǎo)熱性能。實驗方式很簡單。
    只是在已經(jīng)沸騰的熱油內(nèi)放入用炎金制作的金屬棒中。它的一段浸入熱油中，一端暴露在空氣中。
    只看到藍紫色的炎金表面突然開始發(fā)紅，顏色很淡，不仔細(xì)看都發(fā)現(xiàn)不了。
    熱油旁邊有紅外溫度計在測試溫度。只看到熱油溫度急劇下降。只是短短的一秒鐘，300多度的熱油就下降到24攝氏度。達到了實驗室內(nèi)空氣的溫度。
    通過放置在墻邊等溫度計，可以看到整個室內(nèi)升高了0.03度。
    李浩看完整個實驗過程，他贊嘆地說道：“沒想到炎金發(fā)揮的效果竟然這么出色，不愧是超強導(dǎo)熱材料，可以把熱量迅速的轉(zhuǎn)移。”
    郭建濯臉上露出自豪的神色，嘴里卻謙虛的說道：“它還不是那么完美，由于熱力學(xué)第二定律的限制。熱量傳遞必須要有溫差產(chǎn)生。它主要的作用就是兩個熱力學(xué)系統(tǒng)達成熱平衡的橋梁?！?
    剛才進入實驗室那個人突然走上前，開口說道：“郭主任，你們這個材料可以承受數(shù)千度的高溫嗎？”
    李浩看到說話的是軍工企業(yè)的負(fù)責(zé)人馬一鳴。他記得馬一鳴和牛征鋒兩人在研究航空航天通用型發(fā)動機，不知道馬一鳴怎么來到材料與化學(xué)實驗室。
    他看著馬一鳴好奇的問道：“馬經(jīng)理，你怎么來這個實驗室了?！?
    郭建濯卻開口解釋道：“馬經(jīng)理可是我們這里的?？?。據(jù)我了解，他們研發(fā)的航天發(fā)動機還想具備普通航空發(fā)動機的能力，想要把航天