李浩看到郭建濯走進來，向他問道：“郭主任，你來到實驗室有什么事情嗎？”
    郭建濯轉(zhuǎn)身看向李浩，笑著說道：“李總也在實驗室呀，這不是畢野主任委托我們項目組，進行一個天線材料的研發(fā)。
    各種金屬化合物天線性能很不穩(wěn)定，我現(xiàn)在有了具體思路，來和他商量一下細節(jié)。”
    他疑惑地看向依然在抱著虛擬現(xiàn)實設備的畢野，不解地問道：“李總，畢野主任今天是怎么了。是不是研發(fā)的項目壓力太大，導致他精神有些崩潰。
    我在以前的公司就經(jīng)常看到這種人，要是不及時治療，人以后就廢了。”
    李浩正在思考那個玻璃絲狀，晶瑩剔透的天線竟然是金屬化合物。到底是什么金屬有這種特性。沒來得及回復郭建濯的問話。
    畢野聽到這句話，他松開雙手，轉(zhuǎn)身對著郭建濯說道：“老郭，說誰廢了。我這是開心，你知不知道我研發(fā)出這個虛擬現(xiàn)實設備，它具有了科研模擬功能，將會改寫以后科研界的研發(fā)過程。
    就是給我一個華夏最高科學技術(shù)獎或是諾貝爾獎，我也有足夠的底氣接受。
    這可是基礎科學項目，它對每一個科研工作者都有極大的促進作用。
    像PCR儀器，只是對生物技術(shù)有極大的促進作用，都獲得諾貝爾獎。我研發(fā)的這項技術(shù)，產(chǎn)生的效益絕對是PCR儀器的許多倍。”
    “我現(xiàn)在已經(jīng)確診，你就是壓力太大產(chǎn)生幻覺了。我認識一個經(jīng)驗豐富的精神科主任。你放心，經(jīng)過他的治療之后，絕對有信心讓你恢復健康。”
    郭建濯說著的時候，還不斷示意李浩快離開這里，并準備隨時通知在外面巡邏的保安。
    李浩看到郭建濯這個樣子，他給郭建濯詳細解釋了人工智能加上虛擬現(xiàn)實設備，它們結(jié)合之后產(chǎn)生的科研模擬功能。
    郭建濯聽完之后，臉色依然震驚，聲音幾乎顫抖的說道：“這，這怎么可能。機器竟然都學會科學研究了。要是科研變得這么簡單，那我們還有什么用處。”
    李浩看到郭建濯都反映比畢野還大，他立刻解釋道：“郭主任，虛擬現(xiàn)實設備產(chǎn)生的科研效果，和你所想的是完全不同的。它無法取代科學家的作用。
    最多就是取代實驗員的作用，它最有效的方法就是用窮舉法。根據(jù)一定的科學邏輯，反復的實驗。這對于材料領(lǐng)域，用它做輔助研究是非常有效的辦法。
    但是這個設備可不會自己思考，需要科學家給他們設定路徑，控制它的邏輯運算方向。
    起到主要的作用還是人，而不是機器。就像以前你們配置試劑都需要用手工操作，而現(xiàn)在有了專門的儀器，解放你們的雙手。它配置的是試劑又十分準確。”
    郭建濯聽到李浩的仔細說明，他長出了一口氣。其實這種簡單的事情，他仔細思考一會兒就能反應過來。
    只不過突然聽見這么重大的消息，一時間沒有反應過來。還好沒有出丑。
    畢野看向郭建濯，急忙的催促道：“你剛才不是說，對這個設備的天線材料有了新的想法。
    這個設備最脆弱的地方就是天線，也不用和我商量。快用這個設備，開啟科研模擬功能體驗一番，找到他的實驗方式后，盡快解決天線問題。”
    郭建濯聽到畢野的提醒后，心中十分想體驗一下科研模擬功能的效果，他又轉(zhuǎn)頭看了一眼李浩。
    李浩看到這個情況，對郭建濯說道：“郭主任，正好我也想看一看虛擬現(xiàn)實設備，它的科研模擬功能對于化學方面的支持怎么樣。”
    郭建濯聽到之后，他一刻時間也不想等，立刻啟動科研模擬功能，準備對他所設計的天線材料進行詳盡的探索。
    開始的途徑都是一樣，郭建濯整理好鸚鵡的化學科學規(guī)則數(shù)據(jù)庫。并建立項目，設定好研發(fā)的各種屬性。對實驗路徑進行邏輯約束。
    之后就看到投影在前方的虛擬現(xiàn)實影像開始發(fā)生變化。
    一種很像玻璃絲物質(zhì)的東西，開始不斷被拉長，并進行熱處理和涂層。
    經(jīng)過一段時間后，整個玻璃絲狀的物質(zhì)突然碎裂開來。
    郭建濯看完之后，懊惱的說道：“在虛擬現(xiàn)實模擬環(huán)境中，這個實驗竟然失敗了。難道是我的設計的方案有問題。”
    李浩指著前方說道：“光幕上，對，以后它就叫光幕了。”
    他把這個顯示出來的虛擬現(xiàn)實景象確定名稱后，繼續(xù)說道：“光幕上已經(jīng)顯示出失敗的原因。
    我給鸚鵡設計的科研輔助功能，它出現(xiàn)正確的結(jié)果，可能是偶然產(chǎn)生，在現(xiàn)實中不一定復現(xiàn)出來。
    但要是它給出科研失敗的結(jié)果，一定是科研方向產(chǎn)生沖突。不是已知的科研規(guī)則出現(xiàn)錯誤就是科研項目的設計出現(xiàn)錯誤。
    某些很明顯的錯誤，鸚鵡還會給出提示。郭建濯主任這個項目，鸚鵡已經(jīng)給出了提示。”
    郭建濯看相鸚鵡給出的提示：“金屬材料內(nèi)部應力沒處理好，導致塑形過程碎裂。”
    郭建濯看到這個消息后，他神情一怔。之后突然露出開心的笑容，在計算機上快速的敲打著實驗的改進方案。
    不一會兒整個實驗方案改進完成，他又一次進行科研模擬實