理想很飽滿，現(xiàn)實(shí)卻很打臉。
    冰立炎又一次用行動(dòng)來(lái)證明自己是一個(gè)廢柴，自信心備受打擊。為了不在靈湘純的面前繼續(xù)丟臉，他決定一個(gè)人的時(shí)候再默默地努力。
    “湘純，我們回去吧。”冰立炎說(shuō)。
    靈湘純疑惑地問(wèn)：“你不多試一次嗎？”
    “試，但現(xiàn)在的狀態(tài)不太好，遲點(diǎn)再試。”
    靈湘純這樣一個(gè)大美女守在身邊，能有什么狀態(tài)？
    學(xué)院里一直有一個(gè)說(shuō)法，美色面前不修煉，修煉期間不想美色。
    意思是說(shuō)，美色會(huì)“嚴(yán)重”影響修煉。
    回到學(xué)院的時(shí)候是上午十點(diǎn)左右，三十班和三十一班的合作修煉正在激烈地進(jìn)進(jìn)著。
    冰立炎對(duì)合作修煉的理解似乎不太夠，他僅僅是問(wèn)了靈湘純的修煉經(jīng)驗(yàn)就把靈湘純“拋棄”了。
    其實(shí)合作修煉除了分享經(jīng)驗(yàn)之外，還有很多事情可以做，比如切磋武技、一起跑步、一起吃飯等。
    老師都說(shuō)了，多點(diǎn)和三十一層的同學(xué)接觸，通過(guò)潛移默化來(lái)突破。
    天人的修煉經(jīng)驗(yàn)本來(lái)就是共享的，平時(shí)老師已經(jīng)說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)例子，每一種方法都有可能突破。如果合作修煉只是分享經(jīng)驗(yàn)，又何必再組織合作修煉？
    冰立炎就是這樣，總是自作主張，別人的話只聽一半，做事半途而廢，理解能力又差，又不愿多點(diǎn)嘗試，能突破才怪。
    回到學(xué)院之后，冰立炎就說(shuō)要回家休息一會(huì)，成功擺脫靈湘純。他的確回了家，打開家門就發(fā)現(xiàn)一樓大廳里放滿了各種東西，有高檔沙發(fā)、木制茶幾、各種衣服和各種飾品。
    “這些東西哪來(lái)的？可能是別人家存放在這里的，老爸又多管閑事了。”
    冰立炎嘀咕了幾句，他可不會(huì)認(rèn)為這些東西是自己家的，因?yàn)樽约杭姨F了，根本就買不起這些東西。他現(xiàn)在有了黑色小立方，卻因?yàn)榫辰缣停y以使用，否則買這些東西卻是綽綽有余。
    他怎么也沒想到，這些東西是因?yàn)樗暮谏×⒎剑瑒e人才送給他的父母的，他的父母已經(jīng)答應(yīng)了把黑色小立方借給人家。
    冰立炎沒有多想，直接回到三樓的房間里，拿出黃色小立方就吸了一點(diǎn)能量，他不敢吸太多，因?yàn)樯眢w一旦飽滿就吸不了，為了多次嘗試，他決定每次只吸一點(diǎn)點(diǎn)，每隔十分鐘吸一次。
    經(jīng)過(guò)一個(gè)上午的時(shí)間，冰立炎覺得自己已經(jīng)試了夠多次了，根本就突破不了，終于變得心灰意冷。
    午餐時(shí)間，靈湘純并沒有去食堂打飯，她一直留在三十一班的教室里，因?yàn)楸⒀渍f(shuō)過(guò)會(huì)回來(lái)找她。她正在看書，書是關(guān)于“境界突破”的，里面就有提到合作修煉的“潛移默化”。
    低層的天人可以通過(guò)和高層的天人接觸來(lái)增加能量質(zhì)態(tài)轉(zhuǎn)換的幾率。
    兩個(gè)人接觸多了，會(huì)在無(wú)意中對(duì)彼此產(chǎn)生影響，這就是潛移默化。
    靈湘純覺得應(yīng)該把合作修煉的“真諦”告訴冰立炎，幫助冰立炎更好地突破，可是冰立炎為什么還不來(lái)找自己？
    正當(dāng)靈湘純以為冰立炎已經(jīng)不會(huì)來(lái)了，冰立炎的聲音卻突然傳進(jìn)教室里。
    原來(lái)冰立炎實(shí)在無(wú)法忍受重復(fù)嘗試的枯燥與無(wú)聊，又忍不住回來(lái)找靈湘純了。
    靈湘純十分高興，合上書本，教室里就她一個(gè)人，只見她小跑著走向冰立炎，好像一個(gè)美麗的仙女。
    冰立炎看呆了一會(huì)，情緒低落地說(shuō)：“湘純，你還有什么好方法可以突破嗎？我回家的時(shí)候已經(jīng)試過(guò)很多次，還是突破不了。”
    “額！方法其實(shí)就這些了，我也沒有其他更好的方法。對(duì)了！我們應(yīng)該合作修煉，合作修煉不就是新方法嗎？”靈湘純提醒說(shuō)，十分期待地看著冰立炎。
    冰立炎疑惑地問(wèn)：“我們不是在合作修煉了嗎？”
    “嗯，但我們還要多點(diǎn)接觸……”
    接下來(lái)，靈湘純耐心地給冰立炎講解了何為潛移默化。冰立炎覺得她比老師講得還好！
    “原來(lái)合作修煉是通過(guò)潛移默化來(lái)突破的，我居然不知道。”
    冰立炎又開始躍躍欲試了，看上去有點(diǎn)傻。靈湘純?nèi)滩蛔『眯Γ骸拔]錯(cuò)！我們合作修煉不一定真的全部都做修煉的事，也可以做點(diǎn)其他事。在無(wú)意識(shí)的情況下，潛移默化地轉(zhuǎn)換能量質(zhì)態(tài)。”
    “我好像懂了，那我們快點(diǎn)找點(diǎn)事情做吧。要不去打飯吃？”
    冰立炎已經(jīng)迫不及待，立刻就有了主意。靈湘純想到自己已經(jīng)有一個(gè)星期沒有吃東西，差不多該進(jìn)食了，于是同意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
    學(xué)院里的道路上，靈湘純因?yàn)楹捅⒀鬃咴谝黄穑藷o(wú)數(shù)注意。一些男生投來(lái)不敢相信的目光，小聲議論：
    這樣的廢柴也能找到這么好看的女朋友？那女的只怕是有計(jì)劃才接近冰立炎的吧，可是冰立炎不是刀槍不入的嗎？那女的用了什么辦法？
    “喲！冰立炎同學(xué)，交女朋友了？你女朋友好美！”
    一個(gè)陌生男子突然湊近來(lái)，然后就是一番阿諛?lè)畛校瑵M臉的討好之色。
    冰立炎果真是刀槍不入，沒有否認(rèn)，也沒有肯定，而是冷漠地說(shuō)：“關(guān)你屁事，給老子滾！”
    “草！”男生破口大罵，什么難聽的話都給他罵出來(lái)了，這