大戰爆發，敵人開始沖向霍格沃茨正門。
    率先交戰在一處的，是從霍格沃茨正門上跳下來的兩個帶翅膀的飛豬凋塑，和七名配戴弓劍、拿著魔杖的麻瓜巫師。
    雙方甫一交手，弱魔狀態下物理攻擊的優勢，便在兩只飛豬凋塑身上突顯出來。
    面對不斷被削弱的爆炸咒，兩只飛豬彷若無敵戰神。
    七人麻瓜小隊剛一近身,立刻被它們連拱帶扇的打飛叁人。
    “第七小隊需要支援，分割兩只飛豬的位置，它們配合非常密切。”
    七人小隊的呼喚聲在戰場上響起，沖向城門的諸多小隊立刻分出一支，開始向與飛豬凋塑對戰的第七小隊支援。
    “敵人的戰斗經驗和戰斗素養，比我們要高很多啊。”
    沒有急于加入戰場的伏地魔,對身旁同樣觀望形勢的鄧布利多說道。
    “弱魔狀態下，變形術更有優勢,這也許是取勝的關鍵。”
    鄧布利多沒有回答伏地魔的問題，而是說出自己的想法。
    顯然，鄧布利多關注的重點在全局，而伏地魔則把目光凝聚在敵人身上。
    這到沒有什么眼光高地的區別，只是兩個人所重視的區域不同。
    “敵人配有弓劍，家養小精靈，我以斯萊特林傳人的身份，命令你們取刀劍鎧甲，交給參與戰爭的教授和學生。”
    伏地魔的聲音響徹戰場，他直接越過鄧布利多，以斯萊特林傳人的身份，直接指揮起霍格沃茨的家養小精靈。
    而面對伏地魔的命令，家養小精靈們明顯愣了一下，但隨后他們又呼喝著閃現離開，再次出現之后,手上拿著刀劍和鎧甲。
    這幫熱血沸騰的小家伙，居然真的聽從了伏地魔的命令。
    “霍格沃茨的學生們,以進入楓葉訓練場時的四人小隊為基本陣型，以小隊合作過的方式相互聯系，敵人作戰經驗豐富，多配合，多支援。”
    伏地魔下達了第二個指令，而對此學生們也并沒有抗拒。
    雖然現在的六年級學生，伏地魔在附身奇洛的時候他們還沒上學，但七年級赫敏這一界，卻真是伏地魔帶出來的。
    而且，雖然伏地魔早就不在霍格沃茨，但霍格沃茨從不缺少關于他的傳說。
    更何況，楓葉訓練場是學生們最喜歡的場所之一，他們早就熟悉了不同學院組成闖關小隊的模式。
    即便伏地魔不提醒，他們也是按照四人小隊的模式在戰斗，只不過小隊間的聯系、配合，沒有跟上而已。
    “戰斗以凋塑為依托，多以變形術為攻擊方式，弱魔情況下，敵人對凋塑的傷害力有限。”
    鄧布利多的聲音適時響起,提醒著巫師們要如何戰斗。
    在兩人的提醒下,巫師學徒、食死徒，還有教授們,都開始更改各自的戰斗方式。
    而有意思的是，相對于他們的敵人，霍格沃茨這一系的巫師，更擅長變形咒。
    這樣的結果，與他們各自的成長環境息息相關。
    霍格沃茨派系，因其校長鄧布利多以擅長變形咒聞名天下，從而引得許多學生不自覺的加強了這方面的學習。
    加之鄧布利多曾任職這個課程的教授，留下了很多如何教學的瑰寶。
    如今的麥格教授也是變形咒大師，使得這門課程，成了整個霍格沃茨教育水平最高的科目。
    如果這些，依舊不足以讓霍格沃茨派系在變形咒上獲得優勢，那么作為第二個面世的波圖，它也足以引起人們的重視了。
    更何況最近一年，鄧布利多不時更新他對變形波圖的感悟，更是引燃了巫師們對它的好奇。
    如果是那些成年巫師，或許還只是看看書圖個樂，可作為在校生，這些孩子可沒少研究變形咒波圖。
    這從孩子們揮動魔杖，打出的是波圖而非魔咒來看，便是最好的證明。
    而隨著越來越多的變形傀儡出現，霍格沃茨的參戰人員成幾何數增長。
    同一時間，備戰的巫師們，也穿上了由家養小精靈送來的刀劍和鎧甲。
    雖然他們大多不會使用這些東西，但總比赤手空拳的好。
    就在霍格沃茨派系做著最后的準備時，敵人已經沖殺到正門之下。
    叁組二十一人，成扇形面對大門，隨后統一舉起魔杖，異口同聲誦響爆炸咒魔咒。
    “這是在做什么？”
    無數觀望的巫師，眼中充滿了疑惑。
    “破壞。”
    伏地魔低吼一聲，隨后幻影顯形離開原地。
    緊隨他幻影顯形離開的，并非鄧布利多，而是不久前來到他身旁的納威。
    二人甫一出現在敵人身后，伏地魔直接索命波圖。
    但在那無聲波紋的影響下，擴大開的索命波圖沒能殺死幾人，便自己泯滅了。
    反觀納威，甫一出現在敵人身后，他的雙劍便被拔出。
    而隨著雙劍的拔出，劍鞘上也彈射出十幾個回旋鏢，在他精神力的影響下劃出一道瑰麗的弧線飛向敵人。
    “唰唰唰~~~”
    敵人沒有停下念動咒語，但面對發出滲人響動的回旋鏢，他們還是警惕的躲避。
    可即便有所躲避，那走著詭異路