了，其中大頭又是被東南大學和閩浙的幾所中學給占了去，根本就沒有太大的余力來擴大教育發展。現在閩浙兩省的教育中，浙江的要好很多，原本底子就好加上浙江是財賦大省，哪怕是經過稅制改革后財政權力被收歸zhong yāng，但是地方方面依舊有不少的地稅，供應地方的財政開銷之余，教育事業也沒有太大的停掉。而福建則是要差一些，地方財政根本就供應不了相應的開銷，有些地方還需要宣撫使府的zhong yāng財政進行補貼。
    如此情況下，教育部嚴冠學說要增加教育經費的開支，這自然是讓陳敬云有些力不從心了。大規模開辦教育的花費可不是個小數目，那些什么幾年內就搞定多少人口比例的掃盲，實行免費小學教育的政策大多數只能說來聽聽，或者干脆就只有一個名義，以中國的人口基數想要完全施行的話，財政破產是絕對的。比如后世中國，也是說的九年免費義務教育，但是所謂的學費免除了但是還有書費，各種『亂』七八糟的雜費，一個小學生一學期的費用甚至和普通工薪一個月的薪資差不多，如果一個家庭有兩三個孩子的話，那么一年的學費就能讓父母二人愁白頭發，這樣的所謂九年義務教育還是義務的嘛？免費的嗎？真正的大范圍包括農村在內的所謂九年免費義務教育還是進入二十一世紀之后才得以實現。
    而在1913年的中國要實現所謂的免費教育，大規模掃盲和天方夜譚差不多，反正不管是陳敬云還是教育部里的嚴冠學等對教育心懷崇高目標的人都還沒有這個奢望，現在嚴冠學在教育部里私下定下的目標是，力爭在三年內在所有縣建立起三所以上的高等小學，在各鎮建立起至少一所初等小學，然后集中全力在兩省新建各三所中學，為即將開辦的東南大學提供合格的新生。
    而這些學校里不管是中學還是高等小學又或者初等小學可沒說要免費的，這部分學校以公學為主，私學為輔，私學的自然要貴一些，而公學的環境、資源條件可能要差一些，但是學費會更便宜。盡管公學要便宜一些，但依舊不是那些貧苦子弟能夠上得起的，教育的機會不管在什么時代，都是需要付出代價的，哪怕是現代世界里號稱最民`主富有的美國，照樣一大群人上不起大學，為了大學學費而打工和參軍的年輕人多的是，更不要說上那些哈佛、itm之類的私立名校了，這些學校的學費能夠讓一個普通中產破產。
    當然了，盡管有所差距，但是為了讓那些優秀但是家中困苦的學生能夠繼續學業，也提出了相應的獎學金，但是這個獎學金并不是公辦的，教育部的錢就那么大小，大規模開辦公學都不夠了，那里還能夠免除學生的學費啊，所以教育部主導，吸收社會的捐款用來當做那些優秀學生的獎學金。
    為此，陳敬云也是以私人名義捐獻了一筆，而這筆錢是用陳敬云的薪資捐獻的，但實際上陳敬云到現在為止就沒拿過職位工資，事實上也沒人敢給他發工資，他之前是福建省都督，現在則是東南宣撫使，連安華林都不知道該給陳敬云發多少工資，反正陳敬云的花費都是由宣撫使里的專門經費支付，甚至很大一部分是陳敬云的私人資產用來花銷，比如陳敬云駁回了宣撫使府購買汽車的計劃后，則是用私人資金購買了二十余輛，充當宣撫使府里的公車。
    -------   辛亥大軍閥277
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