第二十二章 排列組合(1/2)
王教授也蹲了下來,根據(jù)姜辰的介紹仔細的觀察這樣的一個植物所生長的脈絡(luò),并且觀察了一圈之后,得出了一個相應(yīng)的結(jié)論。
“這個排列組合僅僅是一個開始,但是我們需要用一種更大的辦法來解決這個問題,你學(xué)習(xí)過數(shù)獨嗎?”
“我還真沒有,但是我聽說數(shù)獨是這個時代的產(chǎn)物呀,怎么可能出現(xiàn)在古代的世界呢?”
“人類文明的發(fā)展本來就是螺旋式的上升,也許現(xiàn)在的東西是大家自己推演出來的,但是在古代只是換了一個名頭而已。”
姜辰在這樣的一個情況之下,使勁的思考,突然恍然大悟。
“哦!就比如說著名的畢達哥拉斯定理,然而在我們這里就被叫做是勾股定理,對不對?”
“你小子不來考古真的是太吃虧了,這么好的記憶力和如此的靈性,跑去做生意真的是太讓人覺得浪費了。”
反正無論怎樣,至少現(xiàn)在還是要找到一個更合適的機會去解決掉才行。
“王教授,您謬贊了,我雖然能夠知道這些是排列組合,但是數(shù)獨隊我來研制一竅不通的。”
“這個沒關(guān)系,咱們這個考古隊里面有一個數(shù)學(xué)天才,小陳你過來一趟。”
小陳就直接走了過來,當(dāng)他看到這些排列組合的時候,頓時感到非常的熟悉。
“不會吧,古人還玩數(shù)獨啊。”
“你也知道嗎?”
“這明擺著就是數(shù)獨。”
“要么你先試著把它解開再說,或許我們就能做指導(dǎo)后面的秘密了,這么大的一個墓葬已經(jīng)出土了《農(nóng)神內(nèi)經(jīng)》,怎么可能沒有主人呢?”
姜辰相信,在這樣的一個山體當(dāng)中,肯定出現(xiàn)了許許多多的墓穴,而他們所看到的這個主墓穴,很可能只是其中的一個。
“我很想知道當(dāng)時的王究竟是一個怎樣的呈現(xiàn),雖然我們知道春秋有五霸,但是這里好像也特別的厲害,對嗎?”
姜辰還是一樣的自信。
“實際上這個王在歷史上并不是特別的出名,因為他在位的時間并不是很長,否則就是春秋六霸,而不是春秋五霸的。”
“厲害了!”
誰也不知道接下來的發(fā)展究竟是怎樣的,但是看得出來,每一個人心中的想法都是無止境的。
姜辰又開始繼續(xù)自己的思考的,雖然到現(xiàn)在為止已經(jīng)看到了這樣一個彗星的殘片,但是它的真正意思還是沒有被發(fā)現(xiàn)。
“如果我沒有猜錯的話,這樣的一個墓穴很可能只是冰山一角,這個布的大小,估計和秦始皇陵差不多,而且整座山很可能是通過一種內(nèi)部挖掘的方式而呈現(xiàn)的,這就是說明為什么在這個會心的山體內(nèi)部能夠產(chǎn)生這么多的能量,保證了這些生態(tài)環(huán)境能夠穩(wěn)定的發(fā)展。”
王教授刮目相看,眼前的這個年輕人雖然沒有上過大學(xué),但是他的眼界卻已經(jīng)開過到人家根本無法想象的地步。
“如果按照你這樣的說法的話,那么我們接下來只要能夠解開這個數(shù)讀,應(yīng)該就能夠再繼續(xù)往里面走了吧?”
“確實是這樣的,而且我在想一個問題是不是這個東西拿到之后,接下來我們應(yīng)該能看到一些尸體的吧,而且我相信這樣的一個墓葬里面不僅僅是一個王,很可能是一個墓穴群。”
如此說法,讓王教授也是認同的,畢竟在那個時候的技術(shù)所開采出來的東西,本身就具有一定的限制條件,而且在那樣一個渾然天成的時代,大家只能通過這些手工的方式來進行處理。
不過教授還是很開心,因為至少來到這里以后,所看到的一切都是完全不一樣的。
“我已經(jīng)解開了。”
這樣的一個排列組合就這樣出現(xiàn)在大家的面前,而且小陳已經(jīng)通過各種各樣的方式進行了小心的計算和重新列出。
“那你來看看這樣的東西到底能不能行,只是我們現(xiàn)在算出來了然后呢?”
“你看看墻上。”
王教授在姜辰的指引下,看到了一些空檔。
“估計這個就是突破口吧?”
“先等一下,那樣的一個文字很可能與我們現(xiàn)在所看到的不一樣,是不是可以考慮重新試試看呢?”
看來一個墓葬的發(fā)掘需要了解的東西實在是太多了,因為古人的智慧,有的時候就是這樣讓人難以琢磨和想象。
“好了!現(xiàn)在的實際情況已經(jīng)完全的了解清楚了,我認為接下來我們應(yīng)該做的事情就是抓緊時間把東西放進去,而且我相信這里的文字肯定和之前的有一些地方都是一樣的,而且就有讀法和用法,包括語法都是差不多的。”
姜辰雖然沒有參加過考古隊,但是他私下里面也特別喜歡看這一類的影視作品,而且也喜歡看這方面的書,特別是在他休閑的時候,并不是像自己的妹妹一樣,一天到晚在網(wǎng)上買那些沒用的東西。
“要么試試看吧!”
就在大家的注目睽睽之下,小陳小心翼翼的走到了下面所放置的棋子當(dāng)中,而且這里的每一個漢字所標(biāo)志的東西,都是一種不同的字體。
“你是語言學(xué)家,這件事情交給你了,趙老師!”
就這樣,趙老師直接走到了小陳的面前,兩人進行了積極的配合之后,終
『加入書簽,方便閱讀』