“你是說，孩子們?cè)谂啪氀莩觯俊毙ｉL(zhǎng)伊瓦納看了紙條和劇本，問道。
    “嗯。”庫迪和林覺曉點(diǎn)點(diǎn)頭。
    “真是慚愧，居然讓兩個(gè)外人給找到了線索，但總算有找到孩子們的方向了?！毙ｉL(zhǎng)伊瓦納淡淡道。
    這時(shí)，忽然聽到一聲嘆氣，大家都往發(fā)出的聲音的人看去——卻是副校長(zhǎng)卡拉揚(yáng)。
    他這時(shí)已經(jīng)沒了之前的兇悍，黯然說道：“這一切都是我的失職?！?
    “嗯？”眾人看著他，表示不解。
    副校長(zhǎng)卡拉揚(yáng)又說道：“那是前幾天的事了——那些孩子們非常喜歡人類世界的英雄們，而且還想模仿英雄們進(jìn)行一場(chǎng)演出。當(dāng)時(shí)我就嚴(yán)厲批評(píng)，并且處罰了他們?！?
    “每個(gè)孩子都有自己喜歡的英雄，這是再正常不過的事了?！睅斓险f道。他雖然沒有明說，但大家都聽得出來他在暗示副校長(zhǎng)卡拉揚(yáng)的處理方式不對(duì)。
    不料，這激起了副校長(zhǎng)卡拉揚(yáng)的脾氣，他慍道：“我們艾利涅根本不相信人類！對(duì)于仰慕人類英雄這樣的事情，不利于孩子們的教育。”
    庫迪默然不語，這種種族偏見，他一時(shí)也無法去回答。
    既然艾利涅對(duì)人類如此抗拒，為什么會(huì)讓孩子們吸收到關(guān)于人類英雄的知識(shí)？林覺曉心里疑惑道。
    副校長(zhǎng)卡拉揚(yáng)見庫迪不說話，才緩了下來，又道：“不過沒想到，孩子們后來仍舊在準(zhǔn)備演出……他們肯定是為了不讓我發(fā)現(xiàn)，所以躲在什么地方偷偷排練?！?
    “看來，孩子們是為了避開老師們，在其他地方進(jìn)行排練的時(shí)候失蹤了——比如森林的深處，甚至落到湖……”庫迪本想說“落到湖畔里”，卻立知不妥，忙止住不說。
    但顯然大家也都明白他的意思。副校長(zhǎng)卡拉揚(yáng)一臉著急和自責(zé)：“這，這都是我的錯(cuò)啊。如果孩子們有什么三長(zhǎng)兩短……我，我……”他一時(shí)心情激動(dòng)，倒不知要說什么了。
    沒想到這個(gè)看似兇神惡煞的副校長(zhǎng)卡拉揚(yáng)，卻一心一意地關(guān)心孩子們。庫迪有點(diǎn)意外，頓時(shí)對(duì)他印象改觀，生了幾分好感。
    林覺曉倒是無感，他擅辨人心，起初便知這副校長(zhǎng)卡拉揚(yáng)刀子嘴豆腐心，是一心著急孩子們，除了有點(diǎn)種族成見這類迂腐，心眼還不壞——倒是校長(zhǎng)伊瓦納，總感覺有一絲怪異。林覺曉心想。
    “請(qǐng)鎮(zhèn)靜，副校長(zhǎng)先生。越是這種時(shí)候，就越需要冷靜?！毙ｉL(zhǎng)伊瓦納道，在這個(gè)時(shí)候立刻顯出了身為校長(zhǎng)的素養(yǎng)。
    校長(zhǎng)伊瓦納又向林覺曉、庫迪二人說道：“先向你們表示抱歉，發(fā)生了這種事情。所有的一切都是我們的誤會(huì)，為了能找回孩子，你們能繼續(xù)幫助我們嗎？”
    “校長(zhǎng)，即使您不說，我們也一定會(huì)幫忙找到孩子們?！睅斓险f道。
    “那真是太謝謝你們了。”校長(zhǎng)伊瓦納說道——她似乎不善于做出什么表情，不論說什么，除了語氣略有不同外，面部表情并沒有太大的區(qū)別。
    “現(xiàn)在就去找孩子們吧。”副校長(zhǎng)卡拉揚(yáng)急道。
    “等等?！绷钟X曉道，從背包里取出使用搜索魔法的藥劑，遞給副校長(zhǎng)卡拉揚(yáng)道：“這是使用搜索魔法需要的輔助藥劑，是妖精維英托我?guī)淼摹！彼麚?dān)心副校長(zhǎng)卡拉揚(yáng)不接受，特意說了是妖精維英的物品。
    “維英？”副校長(zhǎng)卡拉揚(yáng)愣道，他當(dāng)然知道維英是誰，那是他教過的學(xué)生。只是疑惑維英怎么會(huì)托人類——不，現(xiàn)在不是想這些的時(shí)候。
    他接過藥劑，馬上舉起右手的妖精木短杖，將藥劑里的綠色液體引導(dǎo)出來，頓時(shí)一團(tuán)綠色液體被他操控著在空中飄浮。
    然后副校長(zhǎng)卡拉揚(yáng)短杖上的魔力驟增，一圈圈綠色的魔力向周圍蕩漾開來，穿過眾人的身體，穿過書架，穿過樹壁，遙遠(yuǎn)地?cái)U(kuò)散出去。
    這種搜索魔法，根據(jù)藥劑的種類不同，擴(kuò)散出的魔力波紋遇到對(duì)應(yīng)的對(duì)象時(shí)，就會(huì)受阻，讓施術(shù)者知道搜索的對(duì)象在哪個(gè)方向。
    林覺曉在魔法圖書館時(shí)，學(xué)習(xí)過這種魔法，原理類似于蝙蝠用超聲波進(jìn)行的回聲定位。
    過了一會(huì)兒，副校長(zhǎng)卡拉揚(yáng)說道：“在后院方向?！闭f著，便立刻往后門快步走去。
    眾人忙跟上。
    副校長(zhǎng)卡拉揚(yáng)一心找孩子們，出了后門，便拍動(dòng)翅膀飛了起來，校長(zhǎng)伊瓦納也跟著飛在后面。剩下兩人可沒有翅膀，只得一路小跑。
    隨著路程漸遠(yuǎn)，庫迪的呼吸起伏已經(jīng)變大。而林覺曉因?yàn)榫氝^斗氣，體質(zhì)與一般魔法師完全不是一個(gè)級(jí)別，是以十分輕松。
    一路上遇到一些怪物，那是一些半人大小的洋蔥精和蘿卜精，都被心急的副校長(zhǎng)卡拉揚(yáng)隨手一兩個(gè)火球術(shù)給解決了。倒是校長(zhǎng)伊瓦納，一直沒出手。
    那些洋蔥精熏得庫迪不停流淚打噴嚏，林覺曉也沒少受罪。
    林覺曉跟在后面時(shí)，觀察估摸著：?jiǎn)渭兙湍Х▽?shí)力而言，副校長(zhǎng)卡拉揚(yáng)實(shí)力應(yīng)該只比自己稍強(qiáng)一些?？磥硌蛔?，實(shí)力并不算強(qiáng)大，而實(shí)力不如人類，自然就會(huì)猜疑了。
    四人又前行了一會(huì)兒，副校長(zhǎng)卡拉揚(yáng)道：“就在前面了。”
    這時(shí)，他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見一個(gè)舞臺(tái)——這個(gè)舞臺(tái)將一棵大樹的前半部分鏤空面向觀眾，周圍有兩處高高的木制看臺(tái)。