和經(jīng)貿(mào)女排的友誼賽，醫(yī)大女排并沒有上主力，她們?yōu)榱伺囵B(yǎng)其他隊員，上的都是替補(bǔ)隊員，不過，隊伍中有付青云和之前打副攻的隊員，她們的經(jīng)驗還算比較豐富，有她們帶隊，球隊發(fā)揮的還算不錯。
    不過，這支替補(bǔ)隊伍的實力還是有待磨合和提升，面對經(jīng)貿(mào)女排，盡管她們非常拼命，但是，依然無法戰(zhàn)勝對手，被經(jīng)貿(mào)女排剃了個光頭，一局都沒有獲勝。
    對此，楊老師不僅沒有生氣，反而很開心，能夠看到替補(bǔ)隊員在成長，他打心底的高興，哪怕輸了，她們在執(zhí)行戰(zhàn)術(shù)打法方面非常認(rèn)真和到位，這樣就足夠了，剩下的就是再提升提升實力便好了。
    接下來，便是迎戰(zhàn)聯(lián)合女排。
    剛加入醫(yī)大女排的隊員都還沒有見過聯(lián)合女排，不過，她們倒是聽說過一些關(guān)于聯(lián)合女排的傳聞，包括她們之前都有過拿到省賽冠軍的實力，還打進(jìn)過全國大賽的十六強(qiáng)。
    這次訓(xùn)練賽，醫(yī)大女排第一局直接派出了全主力出戰(zhàn)，聯(lián)合女排想找她們提升實力，她們也想看看現(xiàn)在全主力出戰(zhàn)究竟能打出怎樣的效果，平時的對手都太弱了，她們所有人都上場并不能發(fā)揮出太大的作用就能夠取勝，而聯(lián)合女排，剛好是一個不錯的對手。
    第一局兩隊一交手，聯(lián)合女排便展示出了極為強(qiáng)大的沖勁，而且，她們的實力變得極為強(qiáng)大，絲毫都沒有受到上一批隊員相繼畢業(yè)的影響，完全打出了自己的特點。
    不過，醫(yī)大女排的實力要比聯(lián)合女排強(qiáng)上許多，所以，無論聯(lián)合女排展開怎樣的攻勢，醫(yī)大女排都能夠很好的應(yīng)對，聯(lián)合女排在提升自己的同時，醫(yī)大女排也沒有閑著啊！而且，聯(lián)合女排依然無法限制住孫嘉霏的進(jìn)攻。
    而唯一一點不同的就是楊雪晴了，聯(lián)合女排明顯是有備而來，她們知道楊雪晴是醫(yī)大女排隊伍中最薄弱的環(huán)節(jié)，所以，聯(lián)合女排針對楊雪晴布置了很多的戰(zhàn)術(shù)打法，想要從她那里進(jìn)行突破，在去年，楊雪晴面對聯(lián)合女排時，還能夠頂住一段時間，可是，當(dāng)天卻被聯(lián)合女排打爆了心態(tài)，什么球都丟，完全不在狀態(tài)。
    看到楊雪晴的狀態(tài)出現(xiàn)問題，大家還以為她是因為假期的時候偷懶了呢。
    因為平時的楊雪晴都是非常拼命的，包括假期也是如此，訓(xùn)練從來都沒有落下過，而且還會主動加訓(xùn)，所以，按理說，經(jīng)過一個假期的調(diào)整，楊雪晴的狀態(tài)應(yīng)該會保持的不錯，結(jié)果回來后卻一塌糊涂，這讓大家不禁猜測，楊雪晴是不是沒堅持訓(xùn)練啊？
    可在明眼人看來，楊雪晴就是太緊了，身體僵硬，精神狀態(tài)緊張，打的一點都不嗨。
    盡管第一局最終醫(yī)大女排順利拿下，但是，楊雪晴成為了球隊的漏洞，被對手接連拿分。
    本來醫(yī)大女排打算在第二局時，將孫嘉霏、劉可期和遇心茹都換下，但是，楊雪晴這個狀態(tài)去打的話，很可能打不出想要的效果，所以，醫(yī)大女排將孫嘉霏留在了場上，將楊雪晴換了下去，同時，用付青云替換掉了遇心茹，新培養(yǎng)的二傳替換下了劉可期，讓替補(bǔ)隊員上場增長一下經(jīng)驗。
    這一局打的就比較焦灼了，付青云的表現(xiàn)依然非常穩(wěn)定，她就是比賽性選手，再加上這些年跟著球隊征戰(zhàn)的經(jīng)驗，包括全國大賽中也有不錯的表現(xiàn)，所以，哪怕面對聯(lián)合女排，付青云也能夠發(fā)揮出應(yīng)有的作用，現(xiàn)在的付青云，已經(jīng)算是一名非常合格的自由人了。
    另外，新培養(yǎng)的二傳也不錯，在楊老師的重點培養(yǎng)下，她的傳球技術(shù)突飛猛進(jìn)，包括現(xiàn)在背傳二號位，都能夠傳出還不錯的效果，再加上本身身體素質(zhì)就很不錯，各方面條件都很出眾，唯一的弱點就是在攔網(wǎng)方面有很大的提升空間。
    像聯(lián)合女排這種級別的球隊，如果某一個環(huán)節(jié)有漏洞，她們肯定會抓住，尤其是她們還擁有著一名出色的教練，直接抓住機(jī)會打，在二傳的攔網(wǎng)上做了大量的文章，給醫(yī)大女排的防守造成了極強(qiáng)的沖擊。
    第二局比賽打的十分焦灼，前半段，醫(yī)大女排還能夠占據(jù)一定的優(yōu)勢，可是，當(dāng)局勢越來越緊張時，二傳的壓力便會越來越大，她一邊又要防守，一邊又要快速的轉(zhuǎn)換去傳球，導(dǎo)致她的思維都快跟不上了，每次傳球都是情急之下出手的，這樣一來，傳球質(zhì)量必然會受到嚴(yán)重的影響。
    當(dāng)一支球隊中的大腦出現(xiàn)了問題，就算攻手的能力再強(qiáng)，也無法被調(diào)動起來。
    趁機(jī)，聯(lián)合女排發(fā)起了猛攻，對薄弱點強(qiáng)力輸出，讓醫(yī)大女排陷入混亂之中。
    楊老師就靜靜的看著這一切，沒有換人，也沒有暫停，就讓隊員們在場上自己調(diào)整。
    在孫嘉霏的帶動下，隊伍的一攻下球率還比較高，但是，攻防轉(zhuǎn)換的得分率幾乎為零，再加上聯(lián)合女排的防守十分強(qiáng)硬，醫(yī)大女排突破起來十分艱難，比分漸漸的被聯(lián)合女排追上并且成功反超。
    最終，在激烈且平穩(wěn)的局勢中，聯(lián)合女排成功的拿下了第二局比賽。
    剩下的兩局比賽，兩隊默契的都采取了替補(bǔ)陣容，比賽打的明顯沒有之前兩局激烈，精彩程度也少了許多，完全就是練兵的狀態(tài)了。
    本來就是訓(xùn)練賽，目的就是為了練兵，所以，兩隊也不在乎比分和勝負(fù)，完全就是想要隊員們增長賽場經(jīng)驗，打