卡爾文的第一節課很快結束了，在布置了一篇關于獨角獸的論文后很快離開了教室。
    但是沒想到有三名學生竟然一路跟著他來到了辦公室。
    “進來吧，別在門外站著了。”卡爾文看著門口鬼鬼祟祟的喬治、弗雷德和塞德里克，讓他們進來說話。
    卡爾文坐回椅子上，一只渾身幽藍的貓跳上桌子，卡爾文用魔杖一敲貓咪的腦袋，藍貓一下分裂成三只，開始替卡爾文整理衣服，收拾書桌以及泡咖啡。
    卡爾文喝了一口咖啡，對目瞪口呆的三個小巫師說道：“法國魔法部長送我的靈貓，以后課上會教的。
    那么迪戈里先生，以及兩位韋斯萊，你們找我有什么事嗎？是課上有什么地方不懂嗎？”
    塞德里克平靜地退后一步：“讓喬治和弗雷德先說吧。”
    卡爾文點點頭隨后看向長相幾乎一樣的韋斯萊雙胞胎。
    喬治從包里拿出一本寫滿了筆記的書，激動地說道：“卡佩教授，確實是和學習有關。”
    “但不是神奇動物。”另一位韋斯萊說道。
    “是煉金術。”
    “我們想和您學煉金術。”兩人把那本寫滿了筆記的《家庭簡單煉金術》和兩塊小鏡子放到卡爾文面前，期待地看著卡爾文。
    這到讓卡爾文很意外，他拿起那本《家庭簡單煉金術》翻了翻，看看二人在上面做的筆記。
    想法很稚嫩，但也很有創意和一些獨特的理解。看來霍格沃茨的學生對煉金術還是很有興趣的。那要不要建議鄧布利多開設煉金課呢？
    卡爾文合上書，又拿起那兩塊小鏡子。很簡單的煉金制品，只有兩個核心可以用來傳遞文字和消息。但可貴的是這并不是《家庭簡單煉金術》中的內容。
    “你們家里有人會煉金術嗎？”卡爾文摩挲著其中一面鏡子，問道。
    弗雷德和喬治兩人一起搖頭：“我父親會，但是他并不知道我們在自學煉金術。”
    卡爾文又去看了看那本書的印刷時間，今年六月。也就是說，喬治和弗雷德在不到三個月的時間里讀透了這本書，并且在無人指導的情況下發明了專屬的煉金制品。看來還是有點天賦的。
    “在你們這個年紀，已經是很不錯的作品了，尤其是在沒有接觸過煉金術的情況下。”卡爾文將書和鏡子還給韋斯萊兄弟。
    喬治和弗雷德聽到卡爾文的贊揚感到很激動，臉色變得和頭發一樣紅，結結巴巴地問道：“那么教授，你，你愿意教我們嗎？教我們煉金術。”
    卡爾文的嘴角露出一抹微笑，好像在算計什么。他將雙手交叉在身前，說道：“韋斯萊先生們，相信你們已經對煉金術有了一些基本了解。那么告訴我，煉金術的基本原則是什么？”
    “煉金術的基本原則是等價交換。”弗雷德快速的說道。
    “不錯，所以想從我這里學習煉金術，你們需要付出相應的價格。”卡爾文笑瞇瞇地看著雙胞胎。
    “呃，卡佩教授，如果你需要金加隆，我們會給你的。我是說，呃，不是現在，以后。或者我們可以給你，我們店鋪以后的，股份。”喬治緊張的說著。
    卡爾文笑著搖了搖頭：“韋斯萊先生。抱歉，暫時我還分不清你們兩個人。我對加隆不感興趣，也不想要你們以后的股份。”
    “作為一個神奇動物學家，我飼養了一大批神奇動物。現在我當了教授，沒有時間來照顧這些小可愛了。
    所以，如果你們兩個每周能來我這里幫我照顧神奇動物，我愿意在私人時間為你們提供一些煉金術上的指導。”
    喬治和弗雷德對視一眼，異口同聲地說：“我們愿意，教授。”
    “沒那么簡單，韋斯萊。你們兩個，回去之后寫一篇論文，內容是自己對煉金術的理解，再拿一個新的煉金制品給我看。如果達到了我的要求，那么我就可以給你們上課了。”卡爾文提出了最后一個條件。
    “好的，教授！”
    送走了動如脫兔的韋斯萊雙胞胎，卡爾文將目光轉向了靜如處子的塞德里克·迪戈里：“要來杯咖啡嗎？迪戈里先生。”
    “哦，謝謝，不用了，卡佩教授。”
    “好吧，”卡爾文將空杯放在桌上，一旁的靈貓又主動幫他續了一杯，“你也是來學煉金術的嗎？”
    “不，不是，”塞德里克有些局促，“卡佩教授，我對您的魔法畫更感興趣。”
    “我在暑假里自學過魔法畫，只能畫一些簡單的物體。今天見到您的魔法畫，簡直讓我看見了一個全新的世界。所以我想在您這兒學習魔法畫。”
    卡爾文點點頭：“沒有問題，和韋斯萊兩兄弟一樣的要求。下周的同一時間，拿著你創作的魔法畫給我看，如果達到了我的要求，我就教你魔法畫。”
    塞德里克答應了卡爾文，但是沒有離開辦公室。
    “你還有什么問題嗎？塞德里克。”
    “有的，”塞德里克重重地點點頭，“教授，我看到你畫的神奇動物可以來到現實，甚至可以和我們互動。我沒猜錯的話，在你的控制下，這些神奇動物是不是可以發動攻擊。”
    “如果是這樣，那能不能將魔咒畫成魔法畫，