由于陳楚一分鐘都不愿意拖堂的優(yōu)良習(xí)慣，下課后一走出教室，小明和李月就賺了過(guò)去開(kāi)始和新同學(xué)搭話。
    可是由于靳朝過(guò)于靦腆，在面對(duì)這么多人的時(shí)候，臉?biāo)⒌囊幌戮图t了。
    一邊紅著臉，一邊小聲的回答大家各種各樣的問(wèn)題。
    而且越回答越小聲，有的同學(xué)問(wèn)了一會(huì)覺(jué)得沒(méi)意思就離開(kāi)了，反而李月覺(jué)得這個(gè)新同學(xué)有點(diǎn)可愛(ài)，所以多問(wèn)了幾句，并且讓靳朝以后有什么找自己就好了。
    靳朝紅著臉點(diǎn)點(diǎn)頭表示好的。
    然后就到了下一節(jié)的數(shù)學(xué)課。
    老師講的是平行線和角度的證明關(guān)系，講完現(xiàn)在的知識(shí)點(diǎn)，老師忽然在黑板上面出了一道題。
    一直AC、BD兩條線平行，∠A為45度，求∠D的角度是多少。
    寫完之后開(kāi)始在冊(cè)子上面找名字來(lái)叫人，和其他老師不以言大哥是，數(shù)學(xué)老師有一個(gè)自己的班級(jí)名字本，在其他老師還在用目光掃視找人的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師已經(jīng)在用自己演出出來(lái)的一套算法，開(kāi)始按照花名冊(cè)上的數(shù)字叫人了。
    這套算法數(shù)學(xué)老師是根據(jù)每個(gè)人的名字筆畫，名字易記加權(quán)分以及成績(jī)加權(quán)分來(lái)喊得，所以一般在班級(jí)里面名字好記通，成績(jī)普通的人更容易被叫上來(lái)。
    所以雖然小明的成績(jī)差，但是由于名字的特殊性，加權(quán)分較高，所以也屬于經(jīng)常被叫上去的類型。
    而且學(xué)習(xí)好的你不用叫他上來(lái)他也會(huì)做，至于成績(jī)不好的你叫上來(lái)也沒(méi)用。
    所以這兩種學(xué)生叫上來(lái)的幾率稍微少一些。
    除開(kāi)這三種外，還有一種概率更高的情況，那就是從沒(méi)上來(lái)過(guò)的同學(xué)。
    “斬......朝同學(xué)，你上來(lái)解答一下這道題?！?
    “展昭？咱們班里有叫這個(gè)的同學(xué)嗎？”
    結(jié)果就在大家紛紛疑惑著的時(shí)候，靳朝一臉無(wú)奈的站了起來(lái)，他已經(jīng)知道老師的名字肯定是手寫的了，不是電腦打印出來(lái)的。
    他已經(jīng)習(xí)慣了別人這樣叫他的名字，因?yàn)檫@個(gè)名字雖然有一些人知道，但很多人還是會(huì)看錯(cuò)。
    “老師，我叫靳朝?！弊呱现v臺(tái)之后，靳朝小聲說(shuō)了一句。
    “哦哦，靳，對(duì)，我之前一直記著的，就是剛才忽然忘記了?！睌?shù)學(xué)老師有點(diǎn)不好意思的摸摸自己地中海的頭頂說(shuō)道。
    “你就是今天轉(zhuǎn)來(lái)的新同學(xué)吧？”數(shù)學(xué)老師一遍將粉筆遞給靳朝，一邊好奇的問(wèn)道。
    “是的，老師。”靳朝微微有些不好意思的低聲回答。
    “這個(gè)會(huì)嗎？”數(shù)學(xué)老師忽然有一些擔(dān)心，畢竟新同學(xué)剛轉(zhuǎn)校過(guò)來(lái)，而且陳楚和自己不在一個(gè)辦公室，所以他還不知道新同學(xué)的水平怎么樣。
    “會(huì)的。”靳朝依舊言簡(jiǎn)意賅（gai一聲）的回復(fù)。
    說(shuō)起來(lái)這道題算不上難，但這也只是對(duì)于其他班級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，放在七班這種狀況就說(shuō)不準(zhǔn)了。
    結(jié)果靳朝接過(guò)粉筆，基本都沒(méi)做太多的思考，就刷刷刷的在黑板上寫好了答案。
    數(shù)學(xué)老師就在一旁看著，不時(shí)滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭。
    “不錯(cuò)，大家看看，這就是標(biāo)準(zhǔn)答案，新同學(xué)很不錯(cuò)嘛，好了好了，下去吧?！?
    老師讓陳楚下去，然后直接就在靳朝的解答之上開(kāi)始講題。
    很快數(shù)學(xué)課下課。
    “同學(xué)們先等一會(huì)，把這道題講完咱們?cè)傧抡n?！睌?shù)學(xué)老師說(shuō)了一句，然后繼續(xù)講課。
    說(shuō)實(shí)話，七班的學(xué)生雖然平時(shí)也會(huì)私底下抱怨陳大魔王管的太嚴(yán)格，平日里也是一副閻王臉，仿佛每一個(gè)學(xué)生都欠他萬(wàn)八千兒似的，可是每次只要一有老師拖堂，大家就會(huì)想起襯出的好，畢竟從不拖糖的老師現(xiàn)在的真的事態(tài)少見(jiàn)了。
    而且還不是那種音樂(lè)、美術(shù)、體育老師。
    而是語(yǔ)文這樣的大課，平日里和其他班的同學(xué)交流，幾乎沒(méi)有了例外的其他班每一個(gè)語(yǔ)文老師都會(huì)存在拖堂現(xiàn)象。
    畢竟每個(gè)老師都有自己的進(jìn)度，這堂課的進(jìn)度有點(diǎn)慢，那就不可避免的占用寶貴的十分鐘下課時(shí)間。
    又講了七分鐘，然后數(shù)學(xué)老師才施施然的在學(xué)生們憋尿憋得臉都要紫了的時(shí)候，在黑板上寫下了今天的數(shù)學(xué)作業(yè)。
    “大家回去都好好做啊，這都是今天上課講的東西，很簡(jiǎn)單?！闭f(shuō)完才拿起自己的尺子和課本走出了教室。
    “同桌你上廁所不？”
    “不上?！?
    “那你記一下作業(yè)，我得去尿尿了，不然一會(huì)要尿褲子了！”
    “呵呵?！?
    “爸爸！”
    “好的你快去！”
    以上的情節(jié)在學(xué)生們這里屢見(jiàn)不鮮，十分真實(shí)。
    ......
    一上午陳楚都在批改作文。
    基本上看完一篇600字作文，順便給他們語(yǔ)句優(yōu)美的地方畫上波浪線需要兩分鐘的時(shí)間，
    然后畫一個(gè)小表情加一句評(píng)語(yǔ)需要一分鐘左右。
    這么算下來(lái)全班50個(gè)人的作文馬不停蹄的看完也要兩個(gè)多小時(shí)。
    但是陳楚選擇用一上午的時(shí)間，這就像是有些網(wǎng)絡(luò)寫手明明40分鐘就可以寫完一章，卻非要拖一整天寫完是一個(gè)道理。
    到了中午放學(xué)，有的離家近一點(diǎn)的同學(xué)回