許天明主任的這么一通忽悠，還真的是把我給弄了個飄飄然，我沒料到領導會對下屬們的底細了解得如此的徹底，甚至超過了我的本人，連我自己都不知道，我的書法水平在領導眼中還會這么高，而且現在還給了我如此的評價，我頓時也有了信心，信誓旦旦便地在電話里說道：“那好吧，許主任，這個比賽，我參加！”
    放下了電話，我在自己的辦公室里，拿起了自己寫教案常用的鋼筆，試著寫了幾筆，感覺也還行，很多字伸胳膊長腿地向四外狂展，也有點那么陽剛之美的意思。不禁想，嗯，就靠這兩下子，我就好好地去市里試一試也行，哼哼，看一看我倒底在書法競技之上是個什么水平，在本市的書法高手大賽中，會排到第幾把。
    看著面前自己現有的這幾筆字，我不禁心潮翻涌，感慨深深。要說我的書法的啟蒙階段，其實還是在我鄉鎮中學教書的那個時代開始的，于是，多年前的往事，不禁也浮現上了我的心頭。
    前面已經講過，我在大學剛剛畢業的時候，并沒有一下子就分配到了這所市區內的重點中學，而是先被派往了一所非常偏遠的鄉鎮初中，那個地方真的是一片窮山惡水，生活條件極差。老百姓們除了窮還是窮，學生們每個人看上去也是一片艱苦樸素，面有菜色。我分配到的那間教師宿舍，一下雨準保是滴滴答答地四處漏雨，給你來個雨天交響樂四重奏。宿舍的屋子里是又發霉又潮濕。而我們學校里的很多教師同事們，也大多是農民，他們就跟三國時代曹操搞的那個屯田制的士兵似地，曹軍平時種地，戰時馬上變成士兵隨曹操出征。而我呆的那所鄉鎮中學，有不少的代課老師就是那樣，他們就是村子里一些稍有知識的普通的農民，平常種地，該有課了，把地里的活停下，忙忙地趕到學校，進教室之前先把鋤頭、大鎬、鐵木锨什么的農具放在教室門外，然后彈彈身上的泥土，把頭上的破草帽一摘，進屋就拿粉筆講課。
    別看這些農民從來沒有在學校整天“坐班”的，但他們的敬業精神絕對可貴，不坐班，是因為他們地里有農活，那都是讓一家人能活命的口糧，不能耽誤。所以他們大多的時間是在田地里勞動，但他們對于時間把握得很準，非常守時，從來沒有遲到講課一說，對于下面的這些學生，也都是非常的認真負責，講課，答疑，判作業，找差生做思想工作什么的，一點都不落下。我一直認為，在國家那個特定年代里產生的這批特殊的代課老師，沒有太次的，他們的職業操守絕對忠誠可靠，遠遠地超過公立學校中的一些正式的老師。
    在這些農民老師當中，就出現過不少的“書法家”級別的人物。
    和我同在一個辦公室的一位沈樹民老師，就是這種代課老師中非常杰出的一位。當時我也就二十出頭，沈樹民老師能在四十來歲，他身材不高，但非常壯實，面色黝黑，滿臉的皺褶，臉上全是歲月風霜，猛一看似乎就是一個生產隊長。但與農村生產隊長不同的是，他屬于知識分子，二者的區別，只在于那雙炯炯有神的眼睛，沒有文化的生產隊長，那眼神中透出來的只有玉米、高粱和大豆的意思，但沈樹民老師那眼睛里，卻有著不少讀書人才特有的那種睿智與鋒芒。
    沈樹民老師非常健談，人也非常的幽默詼諧，和我們在一起，沒事就慨嘆他的血淚青春史，說他是從小就愛讀書的，可就因為家里太窮，上不起高中，生生地就把他這么一個大學苗子給斷送了。他說他非常喜歡書法，尤其是擅寫狂草，如果家里條件允許的話，他一定能考上省立師范大學的藝術系書法專業。沈老師說著說著就來了勁，說完就會有現場創作。程序一般都是這么個過程：往往他都是先在辦公室里發表了一通即興演說，然后便把個大分頭叭地一甩，拿著個粉筆頭就蹲下身子，在辦公室里的地面上大書特書。我們鄉鎮中學的辦公室都是平房，每間屋子里都是水泥地面，倒是很適合粉筆頭在上面進行即興的書法創作。
    書法創作為什么不用辦公室里的手提小黑板呢，沈樹民老師說那個不行，要寫狂草，必須要大開大合，縱橫捭闔，指天劃地，盡情狂放，這才叫狂草！所以小黑板不行，至于毛筆宣紙什么的，更甭提，一個連飯都吃不飽的農民，他是用不起毛筆和大張宣紙的，沈樹民老師說，一個書法高手，就以水泥地為作業面，以粉筆為應手的家伙，同樣也能寫出漂亮書法字來。
    他是這么說的，同樣也是這么做的，而且他在那破爛水泥地上寫出的字，也真的是相當地漂亮。每回他在我們辦公室里的地面上揮灑出一通好作品來之后，我們全屋子里的十多個語文老師，都會驚呼出聲，贊不絕口，嘖嘖稱奇。我當時還并不怎么懂書法有什么流派，書法體有什么分類等等，只覺得沈樹民老師那字寫得龍飛鳳舞，大開大合，流暢宛轉、酣暢淋漓，看上去特別地舒服。不過，我倒也記住了沈樹民老師在寫這些書法時，會經常叨念到的一個名字：孫過庭。
    多年之后，當我真的成了書法專任老師，已經走上了本市最高級的書法講堂，面對著電視攝像鏡頭開班講學的時候，我才知道，孫過庭是書法史上何等明亮、何等耀眼、何等璀璨的一顆明星。那是書法史上誰也繞不過去的、必