下午，上完了這一天所有的課，我靠在辦公室的那張大椅子上，把早就沏好的濃茶端過來，舒舒服服地啜了一口，啊，好美。原來勞動是這樣可以使人得到快樂，原來勞動之后的一盞香茶，會是如此地芬芳與甘甜。
    正慢慢地飲著茶，（12）班又來了兩個女生，常玉麗和徐寶琪，兩個小女孩手里一人拿著一個新買的筆記本子，一臉崇拜地要我給她們在新本上簽個字，再寫句勵志標語什么的。常玉麗看著我說：“老師，您的字太帥啦，我們早就崇拜已久了，您必須得給我們留下點寶貝，也許以后您的字會很值錢的呢。”
    我看著她那張粉嫩嫩的小臉，很新奇地問道：“咦？這才剛開學幾天啊，你們怎么會對這個感興趣的？”
    “嘁！”常玉麗滿一副不以為然的樣子，說道，“這還用多少天嗎？您的字，那么飄逸，看上去就跟一條龍在那里張牙舞爪的似的，特帶勁兒！我們在第一天進這個學校的時候，就對您的這個感興趣啦。”
    徐寶琪也配合著說道：“所以，您得給我們好好寫寫，您寫的字，我們一定得好好留著。不光是紀念，也是精品。”
    “好好，我這個人啊，就是好求。”說著，我接過了她們的本子，在上面用我的鋼筆刷刷點點，幾下便完成了簽名，并一人送了一句勵志的名言名句。
    常玉麗那個本子，我寫的是蒲松齡的詩：“
    有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；
    苦心人、天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”
    徐寶琪的那個本子，我寫的是周恩來的那句名言：“為華之崛起而讀書！”
    寫完，遞給她們，我看到兩個少女的臉上都笑開了花，徐寶琪非常夸張地叫道：“哇賽，這字真的是太瀟灑、太帥啦，象一個舞蹈家在跳舞！”
    常玉麗在旁邊也是一直嘖嘖地贊不絕口，然后突然抬起頭問我道：“哎，真是的。老師，您是什么時候開始練習寫字的呢，您是不是拜過什么書法名師啊？”
    我謙虛地說道：“哪里哪里，我的字可談不上好，也沒拜過師，不過是平常里認真寫教案，寫板書，寫著寫著慢慢地就練成啦。你們也別灰心，只要好好練，你們也是可以成的，甚至會超過老師，有句話叫做‘青出于藍而勝于藍’嘛！”
    常玉麗吐了一下舌頭，道：“我們可沒法超過老師，老師的水平，我們哪里夠得著的！”正這么說著，上課鈴響了，兩個少女微笑著向我擺擺手道：“老師再見！”便象兩只小鳥般蹦著跳著回班上了。
    看著她們倆離去，我又深深地啜了一口茶，閉上眼睛休息。同時，兩個少女剛才的問題，也再一次縈繞在了我的腦海里，是的，對于寫字，現在的我可以說已經有了自己的風格，要不，學生也不會跑著來向我求字，那我又是怎么走過來的呢？
    這一切的一切，其實也都是偶然。
    其實，長期以來，我對自己的人生定位，一直就是要成為個詩人，作家，或成為個語文學家，我倒從沒有想過會去變成個書法家。
    坦白一點說，我所以想成為文學界的大家，我苦學苦練寫作，其實源于一種尋找。
    那么，我是在尋找什么呢？
    尋找我自己的一種心境，一種真實的自我，一種我非常非常地想得到的人生的真正的快樂。
    實事求是地說，長期以來，在過來與生活的奮爭當中，我得到的快樂并不多，真的可謂是“去日苦多，憂思難忘”，但何以解憂，唯有靠杜康嗎？不，我不想以浸在酒杯中的麻醉來解憂，我想，尋求另外一種新的解脫之法。
    這就是文學寫作，是詩歌。所以我一直是在文學這上面下的功夫最多。而且我在吳家鎮中學的時候，也素以文筆過硬而出名。
    對于書法這東西，我也有過接觸，可能那一點點的接觸，也造成了我對寫字的一些興趣。
    記得在上大學時，是第一次接觸到寫字藝術，是在我們的書法課上，我們在大學的書法老師是一位很年輕的書法家，別看還只是個小伙子，但一起筆便把我們驚詫了，那硬度，那端正，那筆鋒！寫的是字嗎？那是一幅幅的畫啊！
    我們就這么隨著老師學，學了很長時間后才知道，當時練習的是柳體字，就是說我習練書法，是由柳體（柳公權）入門，之后也經歷了不少的磨礪，但我這人特別好學好鉆，和我們的老師學的時間雖然不太長，但居然也略有了一點功底，后來能寫出柳體的大概樣子了，再后來甚至還得過一回大學里的書法獎。所以，我現在的字看上去有硬度有力度，可能就是那個時候打下的基礎。
    但多年來，由于家庭及事業的忙碌，我把習練書法漸漸地擱淺了很長的一段時間，軟筆書法就不怎么練了。
    不過我在吳家鎮中學的時候，身邊還有一位書法能人，是個民辦教師，名叫沈樹民，一手行草寫得也非常的漂亮瀟灑，不知不覺中，我又和沈樹民仿了不少，這一來，我在寫字上保留了原柳體字的硬氣，又有了沈樹民老師的那種狂放不羈、縱橫捭闔的陽剛大氣，時間一長也就漸漸地形成了我自己的“林體字”風格，于是，讓學生們喜歡上我的字，也就是在情理之中了。