因?yàn)樗腥硕贾溃装迳系臄?shù)學(xué)研究成果很厲害。
    厲害到讓全場(chǎng)對(duì)于數(shù)學(xué)頗有造詣的科學(xué)家們，全都是趨之若鶩，就連這群人中水平最高的孫景，此時(shí)都要瘋掉了。
    尤文文笑了笑：“張騰躍院士，你對(duì)代數(shù)了解多少？”
    張騰躍臉上閃過(guò)一絲尷尬的表情：“肯定沒(méi)有你了解線性代數(shù)是一種高等數(shù)學(xué)的學(xué)科，使用字母或者符號(hào)代替掉數(shù)字，研究在運(yùn)用加減乘除是會(huì)出現(xiàn)什么變化。”
    這時(shí)，人群后的孫景走了出來(lái)，有些敬畏地看了尤文文一眼：
    “代數(shù)，傳統(tǒng)的代數(shù)用有字符的表達(dá)進(jìn)行算術(shù)運(yùn)算，字符代表未知數(shù)或未定數(shù)。如果不包括除法，嘖每一個(gè)代表式都是一個(gè)含有理系數(shù)的多項(xiàng)式
    代數(shù)，是一種抽象的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)。”
    “代數(shù)的目的不是關(guān)心數(shù)字本身，而是通過(guò)事務(wù)數(shù)字化的抽象表達(dá)，研究其間的共通性.”
    說(shuō)完，孫景面色凝重地看向尤文文：
    “所以線性代數(shù)的雙冪律解法是什么？我只是能隱約看懂它的表達(dá)式和含義，但是我卻有點(diǎn)不確定。”
    尤文文看了眼在場(chǎng)大部分滿臉茫然的觀眾，又看了看少數(shù)的求知若渴的科學(xué)家們，笑著解釋到：
    “初等的代數(shù)是研究事務(wù)的共性。而高等的代數(shù)，也就是我發(fā)明的線性代數(shù).它主要是研究向量空間，也就是線性空間。”
    “它可以被運(yùn)用于抽象代數(shù)，或者是泛函分析之中”
    隨著尤文文的侃侃而談。
    越深入，在場(chǎng)的所有科學(xué)家臉色便越震撼。
    研究向量空間？
    在二維空間上建立三維體系，從而研究線段和方向
    這，真的是一個(gè)高智商人群的盛宴。
    全場(chǎng)命題人員，但凡是精通數(shù)學(xué)的，那是聽(tīng)的如癡如醉，無(wú)比瘋狂。
    而不精通數(shù)學(xué)的，就算只是涉獵數(shù)學(xué)，但是沒(méi)有達(dá)到精通的水平。
    則是聽(tīng)的滿臉茫然，都要哭了。
    他們?cè)谡f(shuō)啥？
    那啥是哪啥？
    數(shù)字、漢字，全都聽(tīng)得懂，但是根不知道意思是在聊什么。
    層次不太行，和幾個(gè)根本聽(tīng)不懂的人腦袋都要炸了。
    他們是在聊外星語(yǔ)嗎？
    “尤老師能再和我講講這邊雙冪律是如何降維在進(jìn)行.”
    最開(kāi)始在大會(huì)上公然表示支持尤文文的數(shù)學(xué)研究員，龍國(guó)教育中心年輕一代科學(xué)家，楊修，大喜過(guò)望。
    尤文文提供的指導(dǎo)思路正是自己最近研究課題遇到的阻礙，如果真的能夠利用尤文文的方法.
    想到這，楊修登時(shí)打起了精神，眼中立即迸發(fā)光芒，也不管前面那些老前輩，直接是擠到了尤文文面前。
    尤文文對(duì)于楊修印象比較好，下意識(shí)地停下手中的活，轉(zhuǎn)而看向他遞過(guò)來(lái)的課題。
    “不是，楊修你怎么回事，尤老師這邊還沒(méi)給我們講完白板上的理論，你著什么急問(wèn)自己的問(wèn)題。”
    趙長(zhǎng)勛被推到人群之中，立刻就急了。
    他和周剛德兩個(gè)人絞盡腦汁地驗(yàn)算，試圖看明白尤文文寫(xiě)在白板上的理論。
    這小年輕怎么這么沒(méi)有眼力見(jiàn)呢？
    “就是啊，懂不懂先來(lái)后到啊。”
    “你有疑惑，別人就不想知道啊？”
    講臺(tái)下方，爭(zhēng)執(zhí)聲漸起。
    最開(kāi)始對(duì)尤文文不屑一顧的幾個(gè)人，如今爭(zhēng)得面紅耳赤，要聽(tīng)尤文文解析線代數(shù)學(xué)。
    楊修一邊側(cè)著端起自己的課題給尤文文看，一心里對(duì)于之前所謂的數(shù)學(xué)權(quán)威完全，沒(méi)了顧忌。
    “你”
    “你你，還有這位老教授。”
    “我記得你們幾個(gè)人不是說(shuō)尤老師這樣的，根本不會(huì)數(shù)學(xué)么？”
    “什么女流之輩在數(shù)學(xué)科研領(lǐng)域能有什么造詣。”
    “甚至還有拍案而起，指名道姓的要給人家趕出去。”
    楊修面色惡劣地責(zé)難幾個(gè)老頭，最后的話直指剛才孫景老教授對(duì)于尤文文的不尊敬。
    “現(xiàn)在怎么好意思追著人家問(wèn)問(wèn)題啊？你們不是很強(qiáng)么？”
    “這”
    三五老頭面面相覷沉默在原地。
    一時(shí)語(yǔ)塞根本沒(méi)法接話。
    不僅是趙長(zhǎng)勛、周剛德、孫景幾人不看好尤文文。
    在尤文文跟著于老身后進(jìn)入知識(shí)競(jìng)賽命題組的時(shí)候，所有人打量的目光中，都是看不起的心理。
    現(xiàn)在人家寫(xiě)的東西自己連看都看不懂
    一屋老頭相當(dāng)自行慚穢，尷尬地哆著嘴唇，眼神飄忽，不知道說(shuō)什么好。
    就在趙長(zhǎng)勛等周圍幾人，年紀(jì)可以算得上尤文文“爺爺”輩。
    一時(shí)間抹不開(kāi)面子，相當(dāng)不好意思地沉默在原地。
    就在這時(shí)。
    于九喆老先生適時(shí)打破了僵局。
    “哈哈哈，好好好~”
    老先生呵呵笑著，一邊拍手鼓掌。
    而這次，再也沒(méi)有人質(zhì)疑尤文文的實(shí)力，在于老教授的帶頭下，所有人全都是發(fā)自內(nèi)心的敬佩鼓掌。
    霎時(shí)，競(jìng)賽命題的研討會(huì)議室上，先響起了雷鳴般的掌聲。
    從始至終就站在會(huì)議室的最前方，于老看著尤文文在眾人非議下不卑不亢，