“感覺(jué)怎么樣呢？”詹揚(yáng)光笑瞇瞇開(kāi)口問(wèn)道，面帶關(guān)切。
    四人臉色難看，大口大口地吸著難得的空氣。視線緩緩由黑轉(zhuǎn)正，脖子傳來(lái)火辣刺痛的感覺(jué)。
    即便松開(kāi)了手依舊呼吸困難，大腦一陣又一陣的昏沉。
    余浪目光凝滯地看著微笑的老師，心臟狂跳，血脈沸騰著。
    冰是熱的發(fā)燙。痛感僅僅作為是區(qū)分界定。求生欲讓余浪頗為用力地咬著牙，一不穩(wěn)住舌尖便傳來(lái)刺痛感。
    余浪突然有了想要?dú)⑷说南敕ā?
    這個(gè)想法原本如同塵埃一般微不足道。可那種感覺(jué)愈演愈烈，猶如越滾越大的雪球，在腦海中歇斯底里地?cái)U(kuò)大著，清晰得讓余浪身體直直打顫。
    這讓他自己陷入恐慌。猛烈的沖動(dòng)感竟是來(lái)的如此陌生，以至于不適應(yīng)。
    余浪胸部劇烈起伏，短暫?jiǎn)适Я苏Z(yǔ)言的能力。
    詹揚(yáng)光笑意漸漸消散，威嚴(yán)道：“下不為例！”說(shuō)著，他冰冷注視著全班學(xué)生。顯然是在殺雞儆猴。
    “再有下次，你們就開(kāi)開(kāi)心心自殺吧！想試探我權(quán)威，至少也要等到你們有那個(gè)能耐！”
    詹揚(yáng)光踱步而行，高大的身軀直立在臺(tái)中央。他的一字濃眉，二八胡子，無(wú)一不充斥著狂野、剽悍的氣息。
    “沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。既然犯錯(cuò)了，總得受罰。你們的處罰我已經(jīng)想好了。”
    “學(xué)院食堂的后勤處，缺少一批清潔的好手，就由你們四人去吧。相信你們也無(wú)異議。”
    詹揚(yáng)光宣布道。
    此時(shí)四人從難受勁中緩和過(guò)來(lái)。龍翔雙手一撐，從地上爬起。他臉上毫無(wú)一分怨色，近乎平靜道：“好的，謝謝老師。”
    人高馬大和賊眉鼠眼默默對(duì)視一眼，心中不寒而栗。眼前這位英俊的龍族少年，當(dāng)真是深不可測(cè)。
    詹揚(yáng)光見(jiàn)著龍翔的紫色雙眸中滿是單純，眼底悄然閃過(guò)一絲訝異。他不禁多看了一眼這個(gè)學(xué)生。
    “每日晚飯后，前往后勤處工位報(bào)道。我會(huì)提前支會(huì)那邊的工作人員的。”詹揚(yáng)光冷聲道，“滾回到座位上去，大家寶貴的課程時(shí)間都被你們耽誤掉了！”
    余浪和龍翔看了一眼坐在座位上的欣然，后者眼神古怪，似是在憋笑。
    二人遂朝花漸琳走去。龍翔率先拉開(kāi)椅子，自然而然坐下。余浪緊隨其后。
    花漸琳抿著嘴唇，看著余浪和龍翔漲紅的面龐，終究沒(méi)忍住笑意，身體抖了一下。
    恰巧此時(shí)，詹揚(yáng)光沉悶渾厚的聲音如古鐘般敲響，掩蓋住了花漸琳的動(dòng)作。
    “上課！”
    “前天的課程重在為你們開(kāi)啟一個(gè)門(mén)——對(duì)于靈甲師全新理解的大門(mén)！”
    “而今天我們所要學(xué)習(xí)的，是靈甲伴生武器。”
    詹揚(yáng)光進(jìn)入講課狀態(tài)，滿臉怒色自行褪去。
    余浪顫抖的手指終于徹底緩和，他用力地抿著嘴，逼迫自己集中注意力聽(tīng)課。
    伴生武器？譬如我的靈甲劍，亦或是龍翔的槍炮？
    該說(shuō)不說(shuō)還是幸運(yùn)啊，這幾天我正好在研究寒冰劍訣。
    木劍，靈甲劍，元素，精神力，意志。關(guān)系真是令人頭大。
    劍氣，劍意，如何是好！
    余浪皺著雙眉，腦海中又回想起那位白衣女子。
    一襲白衣，一指劈葉。
    葉攔腰斷，化為齏粉。
    詹揚(yáng)光的聲音將余浪的思緒拉了回來(lái)：
    “靈甲武器的產(chǎn)生有其特定規(guī)律，一般根據(jù)自身靈甲所對(duì)應(yīng)的靈甲獸生活習(xí)性、狩獵模式而產(chǎn)生變化。”
    “這種變化玄而又玄，心意相通，由人的精神調(diào)動(dòng)而感染。使其誕生獨(dú)屬于我們?nèi)祟惖奈淦鞴ぞ摺Ｆ┤鐒Γ叮瑯專诘鹊取！?
    “靈甲武器作為靈甲最主要的力量輸出來(lái)源，具備了最直接的暴力手段。能收能放，與靈甲密不可分，具備由精神力搭建的，類似于磁場(chǎng)的小型引力。”
    “這里我要用劍作為例子，靈甲劍。”
    余浪突然感覺(jué)詹揚(yáng)光老師若有似無(wú)地看了自己一眼。
    “天下大道，萬(wàn)千小道。靈甲武器的形式，與人的正統(tǒng)武學(xué)可相通。比方說(shuō)那個(gè)人不是靈甲師，卻創(chuàng)篇了一部屬于普通人的劍招。這套劍招同樣是可以由靈甲師使用。這并不矛盾。”
    “而在靈甲師的體系當(dāng)中，擁有靈甲劍，則能夠?qū)φ心苣妥畲蠡ｌ`甲具備人的精神，具備靈甲不定的屬性。最重要的是，具備著可成長(zhǎng)性。靈甲的總值能源是可以提高的。”
    “事無(wú)定論，駕馭好手中靈甲武器，領(lǐng)悟其意志，方能揮斥方遒，劍指云霄。”
    “氣與意，相輔相成，重要無(wú)比，缺一不可。”
    “靈甲能源的提升途徑，也正在這其中。以伴生武器去肆虐，展現(xiàn)靈甲的力量。耗盡靈甲能源，擴(kuò)大總的閾值。精神與之共鳴，收獲反饋其上，實(shí)現(xiàn)獨(dú)一無(wú)二的靈甲師修煉體系。”
    “這正是我們靈甲師所變強(qiáng)之路，無(wú)論先后，眾人都在這一條路上。”
    說(shuō)到這，詹揚(yáng)光停頓了幾秒，語(yǔ)氣低沉，緩慢而有力地陳述道：
    “廝殺。”
    “掠奪。”
    “從而至上。”
    “慕強(qiáng)之心人皆有之，而力量的追求是地