如果是一個明星，或者是公眾人物發微博，內容若是比較有爭議的話，下面的留言無外乎就是三種。
    要么是贊美的，各種彩虹屁不要錢一樣的往上拍。
    要么就是不贊同的，然后開始怒噴，各種各樣的污言穢語層出不窮，簡直恨不得對x翻方十八代的祖宗。
    最后就是寫看熱鬧不嫌事大，不停拱火巴不得雙方狠狠掐起來的。
    可如今在王成的微博底下，卻又第四種反應。
    “？？？”
    王成微博的評論區底下，直接被“？”刷屏了。
    所有人都一臉懵逼的看著這條微博，因為他們尷尬的發現，王成發的雖然是中文，但至少有一半的字他們是不認識的。
    之前王成說什么他寫的歌，李旭東的團隊肯定認不全，那時候大家覺得王成吹的有點過了。
    九年義務教育早就普及了，文盲也消滅的差不多了。
    這年頭就算有什么字不認識，還可以查字典啊。
    上小學最先學習的，就是怎么查字典吧。
    可現在一看，這哪里是吹的過了，這分明是在擺事實講道理啊。
    直到這一刻，人們才想起了當初剛識字的時候，被文字所支配的恐懼。
    同時他們也終于明白，王成真不是故意針對李旭東和他的團隊，而是在擺事實講道理。
    這個世界上最侮辱人的是什么，不是我故意貶低你，而是我打心眼里面認定你沒有那個能力，并且心平氣和的說了出來。
    “你不識字……”
    殺傷性不大，侮辱性極強啊。
    片刻之后，評論區當中再次熱鬧了起來。
    “這都是些啥，誰能告訴我這些字怎么讀？三個‘又’怎么讀？還家伙這怎么還有四個‘又’的？”
    “個人愚見，這已經不是語文范圍的問題了，而是數學范圍的。我個人愿稱之為‘又’的立方。”
    “好家伙，我才知道原來還有這些字，一個是火，兩個是炎，三個是啥，增加一個就是一個新的字嗎？倉頡老師有點不走心啊。”
    “哈哈哈，你們這群文盲，是不是初中都沒畢業。我就不一樣了，我認識！你看這個煢煢孑立，它就出自晉李密《陳情表》：外無期功強近之親，內無應門五尺之童。煢煢孑立，形影相吊。”
    “好好好，你好棒，你好厲害，那請你給我解釋一下什么叫奉為圭臬。”
    “好家伙，我直接好家伙了好吧，這個‘龘’是怎么打出來的？這是多少筆畫啊？”
    “啥也不說了兄弟們，今天晚上我就拎著東西去拜訪一下我小學的語文老師。”
    “請樓上的朋友保持冷靜，放過你的小學老師吧。作為一名初中的語文老師，我可以很負責人的告訴你，這里面好多字我也不認識……”
    “好家伙，開始的一些字我好歹還能認識一些，可越往后越看不懂了。”
    “誰說不是呢，前面的一些字我雖然不認識，但是多少還能猜出是什么意思來，看后面這都是些啥，這個狖軛鼯軒，我特么就認識一個‘軒’啊！”
    “大家別著急，我已經@了一個我認識的大學教授了，一會看看教授怎么解釋。”
    “你認真的嗎？雖然不認識，但是一本字典就能解決的問題，你至于麻煩大學教授嗎？”
    “你說的很有道理，問題是我手上沒有字典啊，你們誰手上有字典？”
    “呵呵，自從小學畢業之后，我就在也沒見過這東西。”
    “大家快看，已經有人貼出了所有字的讀音了，高人還是有的嘛。哎呦我去，居然是個大馬華人！”
    “對不起，我覺得我給咱們國家丟人了。”
    “這么說起來，之前好像有個什么漢語比賽，最后第一名也不是咱們華夏這邊的，好像是李家坡那邊的吧。”
    “現在孩子們學得語文，都是為了考試而學的，根本就沒有體會到華夏文學的魅力所在。”
    “這話我可就不能當做沒聽見了，漢子這東西本來就是用的，這些生僻字孩子們去了解了干什么，難不成要像孔乙己那樣，知道茴香豆的茴有四種寫法？”
    “諸位，咱們關注的重點是不是跑偏了？現在的問題是王成說了，這是歌詞啊，他打算用這個做歌詞啊！”
    “呃，好像的確是這么回事，用這些字能當歌詞？這都是什么亂七八糟的？”
    “成哥不會真的打算在春晚上讓人演唱這首歌吧。”
    “我都不知道這能不能算得上是歌。”
    “你們就是咸吃蘿卜淡操心，王成的文學素養我不清楚，但音樂素養你們不清楚嗎？他既然敢曬出來，那肯定是很有信心的。”
    “王成的音樂素養我不擔心，可這些生僻字湊在一起就能當一首歌了？那可是春晚的舞臺，歌曲立意還是要積極向上的啊，他跑上去念經算是怎么回事。”
    其實就連夕顏月也是一臉懵逼，她是看了微博主動找的王成。
    “你真打算讓我在春晚的舞臺上唱這個？”
    王成理所當然的點頭道：“是啊，有什么問題嗎？”
    “當然有問題了，好多字我都不認識，而且在春晚的舞臺上即便把這些