隨著盛夏烈日的消停，秋天款款而至，慶溢學(xué)院步入了熱熱鬧鬧的開(kāi)學(xué)季。
    在張?jiān)洪L(zhǎng)的親自安排下，寧皓代表人工智能研究所，要面向計(jì)算機(jī)學(xué)院高年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)一門選修課《機(jī)器人學(xué)導(dǎo)論》，與此對(duì)等的另一門課程是周建開(kāi)的《人工智能導(dǎo)論》，兩門課程有部分內(nèi)容交疊，因此屬于學(xué)生可以二選一的對(duì)象。
    坐在辦公室里，一向話多的洪老師揚(yáng)起眉毛，手捧茶杯，搖頭晃腦地站到寧皓桌邊，怪聲怪氣地說(shuō)道：“寧老師！別說(shuō)我不提醒你滴啊！今天早上，我湊巧聽(tīng)到幾個(gè)學(xué)生在那兒討論，一個(gè)說(shuō)學(xué)校里新來(lái)了一位海歸大牛，一定要去一睹風(fēng)采滴，另一個(gè)說(shuō)學(xué)院里都傳開(kāi)了，說(shuō)海歸大牛太厲害，課程爆難，還是不要去湊熱鬧滴了，搞個(gè)不及格就不劃算了！”
    他的滴字習(xí)慣顯然根深蒂固。
    說(shuō)著，他微微彎腰，低聲續(xù)道：“你還沒(méi)開(kāi)始露面呢！瞧瞧，這謠言都有了……”
    寧皓不接話，笑了笑，以作回應(yīng)。
    “你還這么不以為然滴！哎呀，寧老師，小心駛得萬(wàn)年船！”洪老師說(shuō)著，轉(zhuǎn)身離開(kāi)，臉上浮起一抹自討沒(méi)趣的尷尬。
    遵循慣例，開(kāi)學(xué)初期，周建依次和所里開(kāi)課的老師進(jìn)行單獨(dú)交流。
    輪到寧皓的時(shí)候，周建顯得十分客氣。
    “寧老師，想必你已經(jīng)看到排課計(jì)劃了，你的課程作為我們學(xué)院新開(kāi)的一門選修課，為了避免增加學(xué)生額外的負(fù)擔(dān)，所以我只能把學(xué)分設(shè)置得低一些，希望你不要介意！畢竟之前的課程一個(gè)都不能取消，他們的學(xué)業(yè)已經(jīng)夠重了！”
    周建的臉上寫(xiě)滿了對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)。
    “尊重學(xué)院和所里的安排，周教授放心，我沒(méi)有意見(jiàn)！”
    寧皓很快就出來(lái)了，在走廊上，他險(xiǎn)些忍俊不禁，心想周建的水平并沒(méi)有太大的提高嘛！
    兩門課程存在一定的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，周所長(zhǎng)不露聲色，把寧皓的課程設(shè)置為1學(xué)分，早上八點(diǎn)整開(kāi)課，而所長(zhǎng)自己的課程為3學(xué)分，時(shí)間是上午十點(diǎn)。
    學(xué)生當(dāng)然都喜歡選擇學(xué)分高的，事半功倍誰(shuí)都愿意，加上尷尬的八點(diǎn)鐘，誰(shuí)愿意那么早爬起來(lái)去上1學(xué)分的課程啊！
    果然如周建所愿，一共只有13個(gè)人選擇了寧皓的課程，這些人估計(jì)是抱著對(duì)學(xué)霸老師的幻想而來(lái)，希望領(lǐng)略到新奇的風(fēng)采。
    星期一是周建的課，寧皓周二授課。
    周二早上第一小節(jié)剛剛結(jié)束，周建就大為光火，卻無(wú)處發(fā)泄，他知道寧皓實(shí)力擺在那兒，出現(xiàn)這樣的情況本是意料之中，只是自己一直不愿意承認(rèn)罷了。
    原來(lái)，周建在教學(xué)樓衛(wèi)生間大便的時(shí)候，不小心聽(tīng)到幾個(gè)學(xué)生的議論。
    “看到微信了嗎？新來(lái)的寧老師，那邊可新鮮了！趕快過(guò)去湊熱鬧！”
    “看到了，咱們得快點(diǎn)，我一哥們選了他的課，說(shuō)現(xiàn)在好多學(xué)生涌過(guò)去了，不止咱們計(jì)算機(jī)學(xué)院的，電子的、自動(dòng)化的、機(jī)械的，都有人跑過(guò)去，去晚了可沒(méi)位置了！”
    生氣歸生氣，周建的好奇心也被激發(fā)了起來(lái)，不知道這寧皓使了什么招數(shù)，現(xiàn)在的學(xué)生可不是那么好對(duì)付的，他剛上一小節(jié)課，居然能夠這么吸引人。
    來(lái)到教室窗戶外的時(shí)候，好幾位老師已經(jīng)站在那兒了，人智所的講師曾通也在那里，正攏眼神往里瞧著，發(fā)現(xiàn)所長(zhǎng)來(lái)了，他自覺(jué)讓出一個(gè)空位，周建迅速湊了過(guò)去。
    只見(jiàn)教室里座無(wú)虛席，后排站滿了聞?dòng)嵹s來(lái)的學(xué)生們，許多人干脆直接坐在過(guò)道上。
    講臺(tái)上站著鎮(zhèn)定自若的寧皓，他腳邊擺著兩個(gè)普通造型的機(jī)器人，身體約莫半米高，頭部、身子以及四肢都是白色玻璃鋼外殼，流線型線條，看起來(lái)頗具設(shè)計(jì)感，身材比例十分勻稱，腰部鑲嵌了腰帶一樣的彩色塑料條，一個(gè)紅色腰帶，另一個(gè)則是藍(lán)色。
    “哦！我說(shuō)什么新鮮玩意兒呢！就是兩個(gè)模型啊！玩具店里早就可以買了，就是貴點(diǎn)！”周建嘀咕道。
    “所長(zhǎng)，那可不是模型，是真的機(jī)器人，上節(jié)課寧老師介紹過(guò)了，是他專門為這門課研制的教學(xué)機(jī)器人！”曾通語(yǔ)帶驚訝。
    這時(shí)，教室里的寧皓說(shuō)道：“上節(jié)課，大家欣賞了我的機(jī)器人朋友紅豆豆和藍(lán)豆豆優(yōu)美的舞姿，還可以吧？”
    “真棒！”
    “太漂亮了！”
    “老師，再來(lái)一段！”
    臺(tái)下的學(xué)生一陣激動(dòng)。
    “表演先放一放，下面請(qǐng)我們的紅豆豆、藍(lán)豆豆兩位老師，給大家講解一下機(jī)器人學(xué)的發(fā)展歷史！”
    說(shuō)著，寧皓在手機(jī)上進(jìn)行了簡(jiǎn)單的觸屏操作，然后自己坐到講臺(tái)一角的凳子上，和大家一起，饒有興致地看著機(jī)器人。
    兩個(gè)機(jī)器人應(yīng)聲而動(dòng)，往前走了幾步，動(dòng)作比起商店里展示的模型，自如了太多，周建不禁心頭一怔。
    機(jī)器人開(kāi)口了，聲音帶著電流混音，這是電影里聽(tīng)過(guò)的標(biāo)志性音色。
    “藍(lán)豆豆，知道你自己是機(jī)器人嗎？知道機(jī)器人robot這個(gè)名字怎么來(lái)的嗎？”紅豆豆的語(yǔ)氣，宛如相聲演員。
    “誰(shuí)不知道啊！1920年，有個(gè)捷克劇作家，給咱們起了名！”藍(lán)豆豆也不甘示弱。
    兩個(gè)機(jī)器人以對(duì)話方式，傳授著知識(shí)，他們的眼