“老爸煥然一新，少見(jiàn)。”
    一進(jìn)門，除了平安喜樂(lè)撲面而來(lái)的歡天喜地的歡迎，還有兒子驚喜交加的問(wèn)候，方向東上下打量方山木一眼：“嘖嘖，這么一拾掇，老爸也挺帥的，依然有當(dāng)年風(fēng)采。是不是當(dāng)年老媽看上了你，就是因?yàn)槟闵砩系奈那鄽赓|(zhì)？”
    方山木氣笑了：“臭小子，滾一邊兒去！老爸什么時(shí)候文青了？你媽文青還差不多，她內(nèi)心里面比我文藝多了，畢竟你姥爺可是中文系教授，他的名字盛烈來(lái)自詩(shī)句——盛期開(kāi)旦暮，偉烈照乾坤……”
    “老媽的名字也是源于一首詩(shī)——盛年不重來(lái)，一日難再晨……姥爺說(shuō)了，他希望媽媽是盛年的早晨，好景常在好花常開(kāi)。”方向東揪住了平安的尾巴，將它拖到一邊，才虎口奪食一般從它身邊搶過(guò)了方山木，他殷勤地接過(guò)行李，“老爸，這一次多住幾天吧？”
    “說(shuō)吧臭小子，有什么事情要求老爸？”方山木眼睛一掃，見(jiàn)盛晨忙碌的身影在廚房里面，他就壓低了聲音，“是不是又想買什么東西老媽沒(méi)有批準(zhǔn)吧？”
    “比絕望更絕望的，是那些你已經(jīng)聽(tīng)得厭煩的希望。”方向東突然就感慨了一句，“老媽總是說(shuō)，我考了全班第一就買什么禮物，第二和第三分別是什么禮物，第三名開(kāi)外，就別想了，她為什么總是給人虛無(wú)飄渺的希望，而不是先給我買了禮物，說(shuō)不定受到了激勵(lì)之后，我反而能考進(jìn)班級(jí)前三名呢？我覺(jué)得她的教育方法有問(wèn)題，不管是對(duì)我還是對(duì)你，都只是站在自己的立場(chǎng)上以管教的方式為出發(fā)點(diǎn)，而從來(lái)沒(méi)有站在別人的角度上考慮問(wèn)題，一個(gè)人只有學(xué)會(huì)了換位思考，才是一個(gè)純粹的人一個(gè)高尚的人一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人……”
    “行啦，別在背后說(shuō)你媽壞話了，直接說(shuō)你想要什么她沒(méi)有給你買吧？”方山木太了解兒子了，從小兒子想要玩具、禮物甚至是愛(ài)吃的零食，只要他提出要求，盛晨都有列出相應(yīng)的條件，要么考進(jìn)多少名，要么完成多少作業(yè)，或是體育成績(jī)跑進(jìn)多少秒，等等，開(kāi)始時(shí)兒子還挺有上進(jìn)心，愿意用付出來(lái)交換想要得到的東西，但久而久之盛晨變得得寸進(jìn)尺了，就連正常的衣服替換和書(shū)包、作業(yè)本的換新，也會(huì)變成她要求方向東學(xué)習(xí)進(jìn)步的籌碼。
    希望兒子努力并且成績(jī)更上一層樓的出發(fā)點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，方法卻錯(cuò)了，為此，方山木還和盛晨吵過(guò)幾次。每次吵架，盛晨總是振振有辭，聲稱方山木從來(lái)不管兒子的學(xué)習(xí)，不知道兒子的懈怠和偷懶取巧的小聰明，如果不是她的嚴(yán)加管束，兒子的成績(jī)會(huì)一落千丈。
    在兒子的教育問(wèn)題上，方山木和盛晨有不小的分歧，他當(dāng)然也希望兒子成績(jī)優(yōu)異，可以考上名牌大學(xué)。同時(shí)，他也是所謂的快樂(lè)教育素質(zhì)教育的懷疑者。農(nóng)民在田地干活和工人在車間勞作以及白領(lǐng)在空調(diào)房工作，都一樣辛苦一樣努力，所有想要得到的一切，都要付出汗水，哪里有快樂(lè)和輕松的收獲？一想便知快樂(lè)教育和素質(zhì)教育不可能培養(yǎng)出來(lái)真正學(xué)習(xí)成績(jī)一流的學(xué)生，付出的是辛勤和心血，收獲的才是果實(shí)和快樂(lè)。
    哪里有過(guò)程快樂(lè)結(jié)果也快樂(lè)的好事？
    不能過(guò)于壓榨兒子的興趣愛(ài)好，讓他所有的時(shí)間精力都用在學(xué)習(xí)之上，成為一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)器。雖然方山木并不希望兒子過(guò)早出國(guó)，但對(duì)于國(guó)內(nèi)只完全看重學(xué)習(xí)成績(jī)而不注重興趣發(fā)展的教育方式也有諸多不滿。他在聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)時(shí)做過(guò)一個(gè)調(diào)查，國(guó)內(nèi)新興的網(wǎng)絡(luò)作家中，畢業(yè)于中文系的寥寥無(wú)幾，大多是工科或是理科生，說(shuō)明了什么？
    說(shuō)明了過(guò)于注重實(shí)用過(guò)于死板的教育模式，扼殺了許多人的天賦和靈感。
    兒子小時(shí)候特別喜歡天文，方山木為他買了天文望遠(yuǎn)鏡。后來(lái)有一段時(shí)間兒子又迷上了微觀世界，方山木就又買來(lái)了顯微鏡。而在盛晨的逼迫下，兒子還學(xué)習(xí)過(guò)一段時(shí)間的樂(lè)器，吹過(guò)笛子拉過(guò)小提琴，后來(lái)都不了了之了。當(dāng)時(shí)方山木特別反對(duì)盛晨非要讓兒子?xùn)|學(xué)西學(xué)，似乎不學(xué)一樣樂(lè)器就落后了同齡人多少一樣。
    現(xiàn)在回頭再看，確實(shí)是在浪費(fèi)時(shí)間，做了無(wú)用功。
    盡管也可以理解盛晨的心思，不想兒子在方方面面落后別人家的孩子半步，但每個(gè)人都有自己的所長(zhǎng)，不能總是用自己的不足來(lái)對(duì)比別人的長(zhǎng)處，越對(duì)比越有緊迫感，就越會(huì)逼迫孩子學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。
    如何在學(xué)習(xí)和放松之間尋求一個(gè)平衡，是一個(gè)很大的課題，只可惜，現(xiàn)在從來(lái)沒(méi)有人深入研究。一邊是政策上要求對(duì)中小學(xué)生減負(fù)，另一邊卻是家長(zhǎng)拼命為孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班。
    方山木還是希望兒子可以在學(xué)習(xí)之余擁有自己的興趣和愛(ài)好，就像他小時(shí)候一樣。哪怕過(guò)是忙碌再疲憊，至少可以懷揣夢(mèng)想，可以仰望星空。
    方山木小時(shí)候最喜歡的事情是在夏夜，一個(gè)人躺在屋頂上，手持三倍的望遠(yuǎn)鏡，仰望星空。在三倍望遠(yuǎn)鏡的放大下，星空比平常時(shí)多了數(shù)倍的星星，讓人心馳神往。有時(shí)看到一顆可以移動(dòng)的衛(wèi)星，就會(huì)讓他興奮半天。
    長(zhǎng)大后方山木才知道，還有一種衛(wèi)星是地球同步衛(wèi)星，和其他星星一樣，固定在夜空之中，一動(dòng)不動(dòng)，也無(wú)法被他倍數(shù)過(guò)低的望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)。
    現(xiàn)在的孩子是比他小時(shí)候物質(zhì)豐富多了，但相應(yīng)的，也失去了太多童真和樂(lè)趣，他們的童