給了他們一刻鐘的午休時間后，午時三刻，在這個陽氣最重最適合處斬的時間，楊漢開始了下午的課程。
    第一節課，考察他們上午的學習情況，不出所料，很多人忘的差不多了。小花更是不住的打瞌睡，一個數字都認不出。
    楊漢花了一刻鐘，重新教過之后，在黑板上寫下了兩個大字“自然”。
    這一節課，楊漢先教他們何謂自然。讓他們記住動物與植物的劃分與含義，并讓他們認識日常生活中的動物與植物。只是一些淺顯的知識點，楊漢甚至都沒有深入展開，就花去了半個時辰。
    第二節課，物理。
    這對他們來說更難了，用一頭霧水來形容絲毫不為過。
    楊漢只讓他們記住，物理乃萬物之理，告訴他們身邊一切事物都蘊含著道理，包括他們吃的飯，喝的水，睡的床。
    第三節課，化學，楊漢直接從元素開始教，在黑板上寫下了碳氮氧O等元素。并做了個小實驗，他拿出一盞燈，點燃，然后蒙上布，如此反復。問他們為何火焰會熄滅，告訴他們呼吸的氣中就有很多氣體，如氧氣等。而火焰之所以燃燒就是因為有氧氣，會熄滅也是因為氧氣被隔絕了。告訴了他們燃燒三要素。那些氣體的質量，空氣中的比例等。
    楊漢明確的告訴他們，以后會讓他們親自驗證。這個過程中楊漢也引入了西方字母，之所以沒有轉化為中國漢字，實則工程量太大，干脆直接引用。
    一群人愣愣的望著眼前，顯然是想看看楊漢告訴他們的空氣中的氧氣氮氣等氣體，但很顯然，什么也看不到。
    接著，楊漢又告訴了他們平時用的金屬元素，如金銀鐵銅鉛錫等。并告訴他們單質的質量，顏色，與密度，熔點，硬度。還有化合物，常見的形態，顏色，構成等。
    并真的拿出一塊金子銀子，一塊黃銅，一塊鉛錫，兩相比較。并掏出一把銅幣，告訴他們里面摻雜的金屬都有那些，比例如何。比例不同，顏色也不同。還有何謂合金，合金的特點等。
    這節課，楊漢講的很快，甚至沒讓他們問疑惑之處，因為問也白問，他們全都不懂。他只是先讓他們了解一些概念，今后會詳細講解，也會想辦法提供試驗的條件。
    第三節課，幾何。楊漢拿出吳伯做的各種三角形，四邊形，五邊形，菱形等。講解了點線面的名稱后，并給他們講解何為角度，各種三角形的名稱。并拿出刻度尺，根據宋尺做出的后世尺寸。還有圓規。很輕松的就在黑板上畫出了個圓形。
    還有，為何三角形最穩定，兩點之間直線最短。
    第四節課，天已經黑了，楊漢沒有停，講了地理。楊漢講了高山，平原，盆地，丘陵，沙漠，草原，森林，沼澤等各種地形，并畫出圖形來為他們講解。
    周圍就是大山，他們理解的相對容易點。
    等楊漢宣布下課后，一群人沒有一個說話，要么發呆，要么愁眉苦臉的望著書冊，還有的傻了一般，六娘七娘八娘三個膽怯的，因為聽不懂，更是哭了出來。
    連最聰慧的李望之與霍人杰也傻了眼，因為大多都沒聽明白，他們沒想到會這么難。這下本來還自信滿滿的心，徹底蔫了。
    當然也有例外，楊漢講的那些，芽兒也沒聽過，不過她只是小小的皺了下眉毛，就不放在心上了。就算她學不會，大郎也不會責怪她的。還有個，那就是小花，這孩子好像腦子里只有吃，一下午時間，楊漢看到她數次偷偷的從袖子里摸出糖塊，塞進嘴里。撅著鼓鼓的腮幫子，還以為楊漢看不到。
    楊漢目光從他們身上收回，覺得難很正常，但以后適應了就好。今天只是驟然接觸，感到陌生而已。
    外面天色完全黑了，楊漢微微皺眉，這就是這個時代的不便之處，計時困難。
    不是白天，日晷不能用，信香與沙漏要時刻有人看著。不在城市，連打更報時的都聽不到，又犯不上根據星象方位來判斷時辰。
    楊漢約莫著應該有后世七八點鐘了，已經很晚了。但弟子們受的打擊看來不小，因為很多都忘了饑餓。
    楊漢覺得以后要控制好時間，不能這么晚了。
    楊漢草草與他們一起做飯吃飯后，告訴了他們一聲注意燈火，就帶著小石頭與芽兒回了前院。可以想見，今晚肯定會有人自習到很晚。
    那些孩子雖然年齡不一，但肯定有人意識到學會那些知識對他們意味著什么。
    他覺得這又是自己考慮不周之處，應該找個人照顧他們的生活，比如督促他們不能太晚睡覺，早起，注意燭火安全等。還有晚上查夜，以免有人蹬被子生病等。但這些他沒有精力做到，只能暫罷。
    第二日，還是小石頭喊他起床的，這孩子一向早睡早起，睡眠很好，更很少懶床。
    又是一天講課，如果說昨日是大致介紹的話，那么今日就是詳細講解了，一個知識點往往就能講一節課。關于這一點，楊漢也無奈，一口吃不成個胖子啊。如果有灌輸記憶，或者灌頂大法之類的，他倒想試試，奈何沒有啊。
    如此一連三天后，楊漢決定分班，因為形勢逼得他不得不如此。他不得不承認，人確實有聰慧愚笨之分。像一群人中霍人杰與李