張校長(zhǎng)邁步走了出來(lái)，面對(duì)村民的“質(zhì)問”，臉上沒有任何表情“張某我來(lái)村里十幾年，還真沒想到，能有一天成為大家的關(guān)注對(duì)象。既然大家也想讓自己的孩子免費(fèi)獲得我的輔導(dǎo)，也想要公平，我們今天就公平一次。”
    張校長(zhǎng)話，村民部安靜下來(lái)。尤其是李田枝，聽到張校長(zhǎng)說(shuō)公平，以為張曉紅也可以跟著張校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，又能省學(xué)費(fèi)，又能跟老長(zhǎng)的孫子多接觸，心底美的都可以開出花。
    張校長(zhǎng)回屋拿出厚詞典，交給站在前面的一位村民“你從這本詞典中隨便找出一頁(yè)，我抄下來(lái)給你們的孩子，讓這些孩子跟著子文一起學(xué)習(xí)，只要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，這些孩子能記住和子文一樣多的單詞，或者和子文相差不多，我就免費(fèi)教授這孩子怎么樣？我張某供職學(xué)校，學(xué)校收學(xué)費(fèi)，這錢可沒進(jìn)我的腰帶，我免費(fèi)教授子文，純粹是惜才！”
    拿著詞典的村民，不放心的望向張校長(zhǎng)“你能保證這些內(nèi)容，你沒有教過(guò)老陳家的大丫頭！”
    張校長(zhǎng)語(yǔ)氣開始帶點(diǎn)怒色“就怕你們會(huì)這樣想，所以才讓你抽選詞典內(nèi)容。我今早晨才開始教子文，她就是學(xué)的再快，也不可能一天時(shí)間就把這么厚的詞典都背下來(lái)！”
    村民被張校長(zhǎng)懟的臉色有點(diǎn)尷尬，忙胡亂的打開詞典的后半部分，從中抽取一頁(yè)。
    張校長(zhǎng)接過(guò)詞典“你跟著我進(jìn)屋，看著我抄詞典。這里一共二十三個(gè)孩子，算上子文和靜好，二十五個(gè)。”
    張校長(zhǎng)邁進(jìn)堂屋，對(duì)張子文和藹的開口“子文丫頭，帶著你妹去院子玩，省的到時(shí)候這些人又說(shuō)我提前給你透露內(nèi)容。”
    “好的，張校長(zhǎng)，我給你添麻煩了！”
    “不麻煩，若是再有十個(gè)八個(gè)像你這么聰明的孩子，再麻煩我也高興！”
    半小時(shí)后，張校長(zhǎng)拿著抄好的紙張分給院子里面每一個(gè)孩子。
    “外面黑，孩子們都進(jìn)屋，大人站在屋子外面等。我領(lǐng)著孩子們讀4遍，二十分鐘后我檢查結(jié)果。”
    張校長(zhǎng)說(shuō)完，孩子們紛紛跟著張校長(zhǎng)進(jìn)屋，李田枝還特意囑咐張曉紅選一個(gè)離張校長(zhǎng)近的地方。
    孩子多，沒有那么多板凳，于是所有的孩子都擠在一起站著，跟著張校長(zhǎng)開始讀英語(yǔ)單詞。張校長(zhǎng)怕孩子們記不住，還特意又多讀兩遍。二十分鐘后，張校長(zhǎng)開始檢查。
    “子文，你先來(lái)。再給別的孩子一些時(shí)間。”
    陳子文不僅成功的把所有的單詞都讀出來(lái)，張校長(zhǎng)提問默寫的時(shí)候，也一一答對(duì)。外面的家長(zhǎng)開始紛紛為自己孩子捏一把汗，那些單詞，他們?cè)谕饷媛犞紩灒瑒e說(shuō)里面的小孩子。
    卞凱的內(nèi)心也再次受到打擊！
    他兄弟子文確實(shí)比他厲害呀！不過(guò)轉(zhuǎn)念一想，子文是他兄弟，他不應(yīng)該感到難過(guò)，應(yīng)該感到驕傲，至于他自己，那就花比子文更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)便是。
    因?yàn)榇耸拢愖游纳裢拿?hào)算是徹底冠名！
    別的孩子，大多數(shù)讀都讀不對(duì)，像靜好能讀對(duì)四個(gè)單詞的，都算是好的。
    張校長(zhǎng)面對(duì)站在外面的家長(zhǎng)話“大家還有什么話可說(shuō)！”
    不是我不教，而是你們孩子的資質(zhì)達(dá)不到！
    李田枝心頭著急，事情怎么就和她預(yù)想的不一樣“張校長(zhǎng)，好好的你不教些正常的算數(shù)和認(rèn)字，教什么外國(guó)語(yǔ)，大人們都聽不懂，更何況是這么小的娃娃！”
    張校長(zhǎng)笑了“想學(xué)算數(shù)和認(rèn)字，去學(xué)堂呀。你們攀比我免費(fèi)教子文，可是子文跟我學(xué)的可不是算數(shù)和認(rèn)字，就是你們聽不懂的外國(guó)語(yǔ)。”
    李田枝“……”
    張校長(zhǎng)大臂一揚(yáng)“都領(lǐng)著自己的孩子回去吧。”
    孩子本就小，對(duì)于枯燥的英語(yǔ)根本就不感興趣，聽到張校長(zhǎng)說(shuō)讓回去，忙從堂屋躥出去，拉著自己的父母回家。
    李田枝好幾次撒開李曉紅的手“曉紅，你坐在這里繼續(xù)跟著張校長(zhǎng)學(xué)，他若是不讓，你就死賴著不走，他不會(huì)強(qiáng)行趕你的！”
    張曉紅一臉的不愿意“媽，我不想學(xué)外國(guó)語(yǔ)，我……根本就聽不懂，還特別的拗嘴，我要回家！”
    張校長(zhǎng)自然聽到李田枝的話“陳明正家的，帶著你的孩子回去吧，想讓你的孩子學(xué)習(xí)是好事，等她再大一點(diǎn)，學(xué)校將來(lái)可能會(huì)開設(shè)外語(yǔ)，不急！”
    李田枝只感覺臉上火辣辣的，偏偏自己的閨女還不爭(zhēng)氣，拉著陳曉紅氣呼呼的向外走。
    文老寡婦舉著鏟子，對(duì)著離開村民的背影大喊“你么哪天要是突然又想來(lái)學(xué)習(xí)，記得帶著蠟燭過(guò)來(lái)，我家可不免費(fèi)給你們的孩子提供照明。必須是蠟燭，煤油燈我都不用，那味道嗆！”
    李田枝腦海剛冒出，改天再讓陳曉紅單獨(dú)來(lái)蹭課的想法，聽到文老寡婦的話，這想法便被死死的扼殺。
    蠟燭多貴呀！
    相對(duì)輕松的一天，就在李田枝的這出鬧劇中結(jié)束。
    第二天一早，陳子文特意去找村支書告假，和文老寡婦搭老長(zhǎng)的車去城里，陳靜好一早去山上撿柴火。
    老長(zhǎng)帶陳子文和文老寡婦直奔郵局，給陳子文辦好存折，幫倆人存好錢，便沒再耽擱，再三囑咐陳子文照顧好文老寡婦，倆人在城里辦完事情就再點(diǎn)回家。
    倒是卞凱趁陳子文辦存折的時(shí)間，去外面